wowgrils欧美唯美在线看,91久久精品无码一区二区天美

江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6009

相關(guān)推薦

《時(shí)間頻率公報(bào)雜志》2011年02期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2015年20期

《日本問題研究雜志》2013年03期

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2013年Z1期

《海洋開發(fā)與管理雜志》2015年11期

《城市問題雜志》2011年05期

《初中生學(xué)習(xí)(低)雜志》2011年12期

《江蘇教育雜志》2013年39期

《法語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志》2012年03期

《廣西教育雜志》2013年04期

《江蘇教育雜志》2014年24期目錄

江蘇省響水職業(yè)教育中心校劉永康
許南欣
從“制定”到“定制”
匡瑛
品讀
聲音
記憶
王琳
微話教育
追逐“綠色夢(mèng)”——江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校綠色校園建設(shè)紀(jì)實(shí)
徐筱明袁樂
校園建設(shè)是職校辦學(xué)行為的有機(jī)構(gòu)成
莊西真
名家視線
郭揚(yáng)
上海首次發(fā)布職業(yè)教育事業(yè)藍(lán)皮書的思路與感想
周漢民
引導(dǎo)地方本科院校轉(zhuǎn)型無(wú)須刻意打“平衡牌”
王壽斌
高職升本:堅(jiān)守還是逃離
張健
上海職業(yè)體驗(yàn)日的啟示
臧志軍
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育須加大科研支撐力度
馮勝清
用自身的教育話語(yǔ)演繹學(xué)校文化(一)
王亮偉
中國(guó)現(xiàn)代會(huì)計(jì)之父
岳煜群
如何消除“冠名班”建設(shè)中的不和諧音
從“冠名”到“走心”,從“單利”到“多贏”
章亦華
冠名:學(xué)生與企業(yè)相互的優(yōu)先選擇
徐健
提高“冠名班”的針對(duì)性和實(shí)效性
馬永祥
“冠名班”要建立長(zhǎng)效機(jī)制
姚冠軍
消除不和諧音學(xué)校應(yīng)該做什么
趙玉斌
談?wù)劰诿鄬W(xué)生的管理
楊靜
消除不和諧之音從校企融合入手
夏如平
基于“課程活動(dòng)”提升中職校專業(yè)教師教學(xué)能力——無(wú)錫機(jī)電高職�！叭珖�(guó)重
邵澤強(qiáng)
五年制高職人才培養(yǎng)方案的標(biāo)準(zhǔn)化芻議
姚延芹
高職院校教學(xué)行為的定位研究
尚德強(qiáng)
科技創(chuàng)新型城市高職院校與地方產(chǎn)業(yè)互動(dòng)發(fā)展研究——以在寧高職院校與南京
吳錚悅季春羅利華
中等職業(yè)學(xué)校三位一體管理體制初探
滕道明
高職院校輔導(dǎo)員專業(yè)化的實(shí)踐與探索
朱國(guó)奉李巨銀胡新崗陳光明魏寧
一次難忘的道歉
童琳
淺議班主任的“以身作則”
胡衛(wèi)芳
課程與教學(xué)
運(yùn)用陶行知教育理論構(gòu)建“生命課堂”——以中職語(yǔ)文應(yīng)用文寫作教學(xué)為例
潘莉萍
在中職體育教學(xué)中踐行“生活教育”的探索
易平
淺談陶行知“教學(xué)做合一”在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
林益豐
運(yùn)用“教學(xué)做合一”理論提高學(xué)生專業(yè)技能的實(shí)踐研究——以“C語(yǔ)言程序設(shè)
曹冬妹
中職校專業(yè)教學(xué)改革與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)關(guān)系研究——以江蘇省張家港中
姚麗霞朱勁松
中高等職業(yè)教育課程柔性銜接原則與路徑的探索
彭才根張健
高職通識(shí)課程與公共基礎(chǔ)課程的考核策略
吳明論文QQ81995535 慧吳興富
關(guān)于高職院校教材建設(shè)的若干思考
楊嶺
基于三聯(lián)互通信息技術(shù)的“校外實(shí)習(xí)教學(xué)化”的思路及對(duì)策
尤東升
情境創(chuàng)設(shè)對(duì)五年制高職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)機(jī)制研究
陶菊良殷堰工
視頻數(shù)字化實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備改造與應(yīng)用實(shí)踐研究——以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例
陳冰查維康
創(chuàng)新機(jī)制,做好學(xué)校“人人通”建設(shè)整體規(guī)劃
張躍東楊曉華
高職物理課堂中的“問題導(dǎo)學(xué)”
陸旭
彈曲琵琶為學(xué)生
吳長(zhǎng)海
關(guān)于班級(jí)性格塑造的思考
謝飛亞
中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究的啟示
廖春紅
創(chuàng)新高職校成教生思想政治教育工作方法的思考
張池
構(gòu)建現(xiàn)代職教體系推進(jìn)職教轉(zhuǎn)型發(fā)展——第四屆蘇派職教高層論壇暨江蘇
周小濤吳婷
江蘇省沭陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)系學(xué)生作品選登

江蘇省響水職業(yè)教育中心校 劉永康

從“制定”到“定制”

品讀

聲音

記憶

微話教育

追逐“綠色夢(mèng)”——江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校綠色校園建設(shè)紀(jì)實(shí)

校園建設(shè)是職校辦學(xué)行為的有機(jī)構(gòu)成

名家視線

上海首次發(fā)布職業(yè)教育事業(yè)藍(lán)皮書的思路與感想

引導(dǎo)地方本科院校轉(zhuǎn)型無(wú)須刻意打“平衡牌”

高職升本:堅(jiān)守還是逃離

上海職業(yè)體驗(yàn)日的啟示

加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育須加大科研支撐力度

用自身的教育話語(yǔ)演繹學(xué)校文化(一)

中國(guó)現(xiàn)代會(huì)計(jì)之父

如何消除“冠名班”建設(shè)中的不和諧音

從“冠名”到“走心”,從“單利”到“多贏”

冠名:學(xué)生與企業(yè)相互的優(yōu)先選擇

提高“冠名班”的針對(duì)性和實(shí)效性

“冠名班”要建立長(zhǎng)效機(jī)制

消除不和諧音學(xué)校應(yīng)該做什么

談?wù)劰诿鄬W(xué)生的管理

消除不和諧之音從校企融合入手

基于“課程活動(dòng)”提升中職校專業(yè)教師教學(xué)能力——無(wú)錫機(jī)電高職�！叭珖�(guó)重

五年制高職人才培養(yǎng)方案的標(biāo)準(zhǔn)化芻議

高職院校教學(xué)行為的定位研究

科技創(chuàng)新型城市高職院校與地方產(chǎn)業(yè)互動(dòng)發(fā)展研究——以在寧高職院校與南京

中等職業(yè)學(xué)校三位一體管理體制初探

高職院校輔導(dǎo)員專業(yè)化的實(shí)踐與探索

一次難忘的道歉

淺議班主任的“以身作則”

課程與教學(xué)

運(yùn)用陶行知教育理論構(gòu)建“生命課堂”——以中職語(yǔ)文應(yīng)用文寫作教學(xué)為例

在中職體育教學(xué)中踐行“生活教育”的探索

淺談陶行知“教學(xué)做合一”在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

運(yùn)用“教學(xué)做合一”理論提高學(xué)生專業(yè)技能的實(shí)踐研究——以“C語(yǔ)言程序設(shè)

中職校專業(yè)教學(xué)改革與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)關(guān)系研究——以江蘇省張家港中

中高等職業(yè)教育課程柔性銜接原則與路徑的探索

高職通識(shí)課程與公共基礎(chǔ)課程的考核策略

關(guān)于高職院校教材建設(shè)的若干思考

基于三聯(lián)互通信息技術(shù)的“校外實(shí)習(xí)教學(xué)化”的思路及對(duì)策

情境創(chuàng)設(shè)對(duì)五年制高職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)機(jī)制研究

視頻數(shù)字化實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備改造與應(yīng)用實(shí)踐研究——以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例

創(chuàng)新機(jī)制,做好學(xué)校“人人通”建設(shè)整體規(guī)劃

高職物理課堂中的“問題導(dǎo)學(xué)”

彈曲琵琶為學(xué)生

關(guān)于班級(jí)性格塑造的思考

中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究的啟示

創(chuàng)新高職校成教生思想政治教育工作方法的思考

構(gòu)建現(xiàn)代職教體系 推進(jìn)職教轉(zhuǎn)型發(fā)展——第四屆蘇派職教高層論壇暨江蘇

江蘇省沭陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)系學(xué)生作品選登

江蘇省響水職業(yè)教育中心校劉永康

基于“課程活動(dòng)”提升中職校專業(yè)教師教學(xué)能力——無(wú)錫機(jī)電高職�！叭珖�(guó)重

構(gòu)建現(xiàn)代職教體系推進(jìn)職教轉(zhuǎn)型發(fā)展——第四屆蘇派職教高層論壇暨江蘇