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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《高中生雜志》2015年27期

《經(jīng)濟學(xué)動態(tài)雜志》2014年06期

《海外英語雜志》2015年11期

《文教資料雜志》2011年11期

《化學(xué)教學(xué)雜志》2015年04期

《北京第二外國語學(xué)院學(xué)報雜志》2012

《昆蟲學(xué)報雜志》2013年03期

《江蘇教育雜志》2012年03期目錄

寄語未來的勞動者:生命僅有一次
王宏偉;
品讀
江蘇省職業(yè)教育“三創(chuàng)”征文頒獎暨宣傳工作會議在南京召開
晨光;
聲音
今日之經(jīng)營成就明日之安康
許曙青;忻葉;
以生命的名義——江蘇省職校職業(yè)健康與安全教育試點工作掠影
忻葉;董瀟瀟;陳光明;
“職業(yè)健康與安全教育”試點工作透視
許曙青;蔣祎;
職業(yè)健康與安全教育:我之教學(xué)觀與教材觀
顧建軍;
深化合作優(yōu)化隊伍持續(xù)推進(jìn)我省職業(yè)教育宣傳工作
洪流; 論文QQ81995535
淺談行業(yè)在職業(yè)教育中的指導(dǎo)作用——機械工業(yè)職業(yè)教育工作的改革與實踐
孫長慶;
我們高估了英國國家資格框架
匡瑛;
中職校教學(xué)質(zhì)量提升存在的問題分析與政策建議——基于江蘇省職業(yè)教育教學(xué)
周如俊;
中職“雙師型”教師職前與職后“三維立體化”協(xié)同培養(yǎng)研究
逯長春;
農(nóng)村職業(yè)教育吸引力:現(xiàn)狀、問題與對策——以蘇北農(nóng)村職業(yè)教育為例
謝革新;
2011年職業(yè)教育“三創(chuàng)”征文獲獎名單
構(gòu)建“五位一體”中等職校育人模式的思考
吳如林;
基于工作過程導(dǎo)向的職業(yè)學(xué)校校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)計——以中職酒店服務(wù)與管理專
謝麗英;
論我國職業(yè)教育中的環(huán)境安全教育
王萬軒;
制度化設(shè)計:中職實習(xí)工作規(guī)范有效的路徑——基于教育部實習(xí)管理十二項措
孔祥富;
做中悟,悟中求
俞辰;
完善兼職教師制度:職業(yè)教育辦學(xué)屬性的本質(zhì)要求
張健;
構(gòu)筑終生受用安全教育提高職業(yè)學(xué)校吸引力
吳德平;
基于職業(yè)能力導(dǎo)向的項目課程課例研發(fā)與實施探究——以數(shù)控加工技術(shù)為例
倪偉國;
項目課程理實一體化教學(xué)模式的研究——以烹飪工藝專業(yè)為例
張榮春;
德國“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程淺析——從德國教師的一堂示范課談起
周美琴;
冰島職業(yè)教育面面觀
柯政彥;熊鵬飛;
淺談做好職校生安全教育工作
馬麗;
文化強校內(nèi)涵跨越——江蘇省職業(yè)學(xué)校文化標(biāo)識評比活動綜述
宋金海;唐月慧;
對現(xiàn)代職教體系建設(shè)幾個問題的思考
王乃國;
人為因素造成大部分事故
文摘
周俊:滿足企業(yè)的今天引領(lǐng)行業(yè)的明天
江蘇省揚中中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生剪紙作品來稿選登

寄語未來的勞動者:生命僅有一次

品讀

江蘇省職業(yè)教育“三創(chuàng)”征文頒獎暨宣傳工作會議在南京召開

聲音

今日之經(jīng)營成就明日之安康

以生命的名義——江蘇省職校職業(yè)健康與安全教育試點工作掠影

“職業(yè)健康與安全教育”試點工作透視

職業(yè)健康與安全教育:我之教學(xué)觀與教材觀

深化合作 優(yōu)化隊伍 持續(xù)推進(jìn)我省職業(yè)教育宣傳工作

淺談行業(yè)在職業(yè)教育中的指導(dǎo)作用——機械工業(yè)職業(yè)教育工作的改革與實踐

我們高估了英國國家資格框架

中職校教學(xué)質(zhì)量提升存在的問題分析與政策建議——基于江蘇省職業(yè)教育教學(xué)

中職“雙師型”教師職前與職后“三維立體化”協(xié)同培養(yǎng)研究

農(nóng)村職業(yè)教育吸引力:現(xiàn)狀、問題與對策——以蘇北農(nóng)村職業(yè)教育為例

2011年職業(yè)教育“三創(chuàng)”征文獲獎名單

構(gòu)建“五位一體”中等職校育人模式的思考

基于工作過程導(dǎo)向的職業(yè)學(xué)校校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)計——以中職酒店服務(wù)與管理專

論我國職業(yè)教育中的環(huán)境安全教育

制度化設(shè)計:中職實習(xí)工作規(guī)范有效的路徑——基于教育部實習(xí)管理十二項措

做中悟,悟中求

完善兼職教師制度:職業(yè)教育辦學(xué)屬性的本質(zhì)要求

構(gòu)筑終生受用安全教育 提高職業(yè)學(xué)校吸引力

基于職業(yè)能力導(dǎo)向的項目課程課例研發(fā)與實施探究——以數(shù)控加工技術(shù)為例

項目課程理實一體化教學(xué)模式的研究——以烹飪工藝專業(yè)為例

德國“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程淺析——從德國教師的一堂示范課談起

冰島職業(yè)教育面面觀

淺談做好職校生安全教育工作

文化強校 內(nèi)涵跨越——江蘇省職業(yè)學(xué)校文化標(biāo)識評比活動綜述

對現(xiàn)代職教體系建設(shè)幾個問題的思考

人為因素造成大部分事故

文摘

周俊:滿足企業(yè)的今天 引領(lǐng)行業(yè)的明天

江蘇省揚中中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生剪紙作品來稿選登

深化合作優(yōu)化隊伍持續(xù)推進(jìn)我省職業(yè)教育宣傳工作

構(gòu)筑終生受用安全教育提高職業(yè)學(xué)校吸引力

文化強校內(nèi)涵跨越——江蘇省職業(yè)學(xué)校文化標(biāo)識評比活動綜述

周俊:滿足企業(yè)的今天引領(lǐng)行業(yè)的明天