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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《江蘇教育雜志》2011年07期目錄

兒童文化觀照下的數(shù)學建模
莊惠芬;
發(fā)揮家校之合力譜寫教育之華章——南京市江寧區(qū)東善橋小學家長學校建
陶承紅;
數(shù)學建模與兒童發(fā)展
王偉;
小學數(shù)學建模教學的探索
王尚志;胡鳳娟;張丹;
合理把握小學數(shù)學建模的定位
莊惠芬;
磨·模·魔——小學數(shù)學建模教學的程序思考
許衛(wèi)兵;
數(shù)學建模:是一種方法,更是一種意識——基于建模思想的小學數(shù)學教學舉隅
儲冬生;
從意義建模到能力生成——以“平均數(shù)”教學為例
于榮華;
于永正:我教語文
于永正;
簡樸:于永正語文教學藝術的化境
周一貫;
“818”那些被改編的文字——行走在“作者文本”與“編者文本”間的語
黃霞;
數(shù)學教學心理學的重塑
竇平;
美術教學中學生“夢”資源的分析及心理誘導策略
徐磊;
陌生化理論視野下的小學寫作教學透視
徐亞芹;
設在作文本上的“論壇”——我的“跟帖式”作文評改實踐
朱秀玲;
培育快樂樹——讓學生在語文課堂中張揚個性
郭春芽;
閱讀教學,“練”在實處
劉紅;
適時、適度:讓課堂練筆走向“有效”
陸彩萍;
閱讀教學:變“滑冰”為“滑水”
王粉林;
差異教學視野下教學目標的動態(tài)調(diào)整
周正琴;
“數(shù)學化”地組織教與學
翟運勝;
小學英語語法“隱形教學模式”策略談
顧紅亞;
品德學科相同主題“螺旋上升”教學例談
沈慧;
自行設計實驗,讓學生真正成為科學學習的主人
俞維軍;
點燃“兒童作文”的生命禮花——品賞閆學老師六年級作文課《我的理想》
蔡志堅;
與“平方千米”的不期而遇
江為軍;
“平移和旋轉(zhuǎn)”教學設計及分析
佘建梅;
讓學生也來做試卷分析
張軍;劉璇;
數(shù)學實踐活動:拉近數(shù)學與生活的距離
顧國新;
讓數(shù)量大一些
朱涵波;
課堂應成論文QQ81995535 為生長快樂的地方
孫大武;
蘇派教學如何走向明亮那方
朱國忠;
祝禧:鍛造美麗的“金薔薇”
祝禧;
關于英語錯誤資源的研究
江蘇省小學數(shù)學教學流派 “數(shù)學是什么”專題研討暨第四屆“育才論壇”
無錫市柏莊實驗小學學生線描作品來稿選登
打開閱讀天窗探尋大千世界——江蘇省揚州市育才小學“主題閱讀”活動
尹子康;

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發(fā)揮家校之合力 譜寫教育之華章——南京市江寧區(qū)東善橋小學家長學校建

數(shù)學建模與兒童發(fā)展

小學數(shù)學建模教學的探索

合理把握小學數(shù)學建模的定位

磨·模·魔——小學數(shù)學建模教學的程序思考

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從意義建模到能力生成——以“平均數(shù)”教學為例

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簡樸:于永正語文教學藝術的化境

“818”那些被改編的文字——行走在“作者文本”與“編者文本”間的語

數(shù)學教學心理學的重塑

美術教學中學生“夢”資源的分析及心理誘導策略

陌生化理論視野下的小學寫作教學透視

設在作文本上的“論壇”——我的“跟帖式”作文評改實踐

培育快樂樹——讓學生在語文課堂中張揚個性

閱讀教學,“練”在實處

適時、適度:讓課堂練筆走向“有效”

閱讀教學:變“滑冰”為“滑水”

差異教學視野下教學目標的動態(tài)調(diào)整

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