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基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-3275

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《國(guó)際社會(huì)科學(xué)雜志(中文版)雜志》20

《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年37期

《校園心理雜志》2014年06期

《青海教育雜志》2014年Z2期

《班主任雜志》2011年01期

《黑龍江社會(huì)科學(xué)雜志》2015年05期

《甘肅教育雜志》2011年12期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年12期目錄

鄭可春書(shū)法作品
鄭可春
教師反思的意義
王維審
“基于課例的校本教研模式的實(shí)踐研究”文獻(xiàn)綜述
陳玉兵
教學(xué)智慧中的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格
施麗
以校本課程的開(kāi)發(fā)提升教師的素養(yǎng)
姜英
以制度文化為帆渡師生快樂(lè)遠(yuǎn)航
劉春友
讓語(yǔ)文課堂回歸本色的策略
王惠琴
感受鮮活的生活抒發(fā)飽滿(mǎn)的真情
周小芬
談詩(shī)歌教學(xué)的回歸
張志芳
讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策
論文QQ81995535 牛紅梅
重視小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的即時(shí)評(píng)價(jià)
楊秋萍
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有效性初探
朱靜娟
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)化教學(xué)策略探析
曹健
社會(huì)交互理論引領(lǐng)高中英語(yǔ)Pairwork學(xué)習(xí)研究
高春萍
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)
馬月方
合理選擇實(shí)驗(yàn)材料提高科學(xué)探究實(shí)效
沈偉偉
中學(xué)生舞蹈基本功訓(xùn)練的方法
唐瑗
音樂(lè)教育發(fā)展性的本原及其對(duì)音樂(lè)教育的啟示
徐瓊
巧用語(yǔ)言藝術(shù) 活躍音樂(lè)課堂
張玲玲
小學(xué)美術(shù)開(kāi)放式教學(xué)的策略
張阿瑜
小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)探討
楊世鈞
初中美術(shù)教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
張海馮
在文本中采掘人文之光
陸幸芳
以手慧心創(chuàng)意寫(xiě)作
洪玉清
小學(xué)作文批改探究
張維瑛
有效預(yù)習(xí):提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因子
阮震定
用影視資源優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
張曉華
語(yǔ)文課堂因感情朗讀而精彩
凌玲
開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng) 優(yōu)化課文復(fù)習(xí)
張濟(jì)友
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)點(diǎn)撥的策略
王瑩瑩
以語(yǔ)言表達(dá)喚醒兒童數(shù)學(xué)思維
章婷
加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
王燕
訓(xùn)練語(yǔ)言轉(zhuǎn)譯積淀數(shù)學(xué)素養(yǎng)
高偉杰
培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力淺探
施穎秋
高考英語(yǔ)“一年多考”模式下的英語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)型
姚迎霞
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重“情知互動(dòng)”
沈柳
構(gòu)建高效課堂提高物理教學(xué)質(zhì)量
袁梅
情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值
黃以國(guó)
“三步簡(jiǎn)易導(dǎo)學(xué)法”在初中歷史復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
許炳輝
開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的思考
明志華
培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與欣賞能力淺探
王麗麗
讓空竹抖出學(xué)生的夢(mèng)想
樊麗娟
在閱讀教學(xué)中關(guān)注文體的做法
李艷
情感激發(fā):基于學(xué)生心智的閱讀內(nèi)需
倪曉燕
影視資源在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的有效運(yùn)用
李廣京
懸念:給學(xué)生探究文本以動(dòng)力
郭彩俠
找準(zhǔn)課堂提問(wèn)的切入點(diǎn)
周慧
小學(xué)語(yǔ)文課堂小結(jié)創(chuàng)新途徑探微
袁衛(wèi)華
小學(xué)計(jì)算教學(xué)與生活的聯(lián)系
劉艷梅
自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)中的有效應(yīng)用
胡娟
走進(jìn)英語(yǔ)繪本走進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)
張?jiān)品?/span>
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施
劉菲菲
提升高中物理選修模塊教學(xué)有效性的探索
葉曉山
微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
徐博文
回歸教材本真再現(xiàn)思維過(guò)程
周婷
讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過(guò)程
胡嫻
例談學(xué)生自主設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)
王艷
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)
朱浩
提高思辨能力和邏輯推理能力的思考
張衛(wèi)星
英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境故事的策略
吳海燕
優(yōu)化科學(xué)閱讀的步驟
陳亞鋒
小學(xué)生“隱性走神”現(xiàn)象分析
顧正理
做一個(gè)讓學(xué)生又敬又愛(ài)的教師
蘇翠柳
例談?dòng)變簣@集體教學(xué)活動(dòng)如何轉(zhuǎn)換至區(qū)域活動(dòng)
吳春紅
尊重幼兒天性實(shí)現(xiàn)個(gè)性閱讀
茅如娟
捕捉教學(xué)契機(jī),提高科學(xué)教育實(shí)效性
劉依群
幼兒挑食、偏食原因分析及矯正策略
林翠珠
在與老年家長(zhǎng)的溝通中培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
胡娟娟
說(shuō)好三種“話” 溝通頂呱呱
周紅云

鄭可春書(shū)法作品

教師反思的意義

“基于課例的校本教研模式的實(shí)踐研究”文獻(xiàn)綜述

教學(xué)智慧中的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格

以校本課程的開(kāi)發(fā)提升教師的素養(yǎng)

以制度文化為帆 渡師生快樂(lè)遠(yuǎn)航

讓語(yǔ)文課堂回歸本色的策略

感受鮮活的生活 抒發(fā)飽滿(mǎn)的真情

談詩(shī)歌教學(xué)的回歸

讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策

重視小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的即時(shí)評(píng)價(jià)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有效性初探

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)化教學(xué)策略探析

社會(huì)交互理論引領(lǐng)高中英語(yǔ)Pairwork學(xué)習(xí)研究

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)

合理選擇實(shí)驗(yàn)材料 提高科學(xué)探究實(shí)效

中學(xué)生舞蹈基本功訓(xùn)練的方法

音樂(lè)教育發(fā)展性的本原及其對(duì)音樂(lè)教育的啟示

巧用語(yǔ)言藝術(shù) 活躍音樂(lè)課堂

小學(xué)美術(shù)開(kāi)放式教學(xué)的策略

小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)探討

初中美術(shù)教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策

在文本中采掘人文之光

以手慧心 創(chuàng)意寫(xiě)作

小學(xué)作文批改探究

有效預(yù)習(xí):提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因子

用影視資源優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

語(yǔ)文課堂因感情朗讀而精彩

開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng) 優(yōu)化課文復(fù)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)點(diǎn)撥的策略

以語(yǔ)言表達(dá)喚醒兒童數(shù)學(xué)思維

加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練 提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

訓(xùn)練語(yǔ)言轉(zhuǎn)譯 積淀數(shù)學(xué)素養(yǎng)

培養(yǎng)小學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力淺探

高考英語(yǔ)“一年多考”模式下的英語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)型

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重“情知互動(dòng)”

構(gòu)建高效課堂 提高物理教學(xué)質(zhì)量

情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值

“三步簡(jiǎn)易導(dǎo)學(xué)法”在初中歷史復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用

開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的思考

培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與欣賞能力淺探

讓空竹抖出學(xué)生的夢(mèng)想

在閱讀教學(xué)中關(guān)注文體的做法

情感激發(fā):基于學(xué)生心智的閱讀內(nèi)需

影視資源在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的有效運(yùn)用

懸念:給學(xué)生探究文本以動(dòng)力

找準(zhǔn)課堂提問(wèn)的切入點(diǎn)

小學(xué)語(yǔ)文課堂小結(jié)創(chuàng)新途徑探微

小學(xué)計(jì)算教學(xué)與生活的聯(lián)系

自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)中的有效應(yīng)用

走進(jìn)英語(yǔ)繪本 走進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施

提升高中物理選修模塊教學(xué)有效性的探索

微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

回歸教材本真 再現(xiàn)思維過(guò)程

讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過(guò)程

例談學(xué)生自主設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)

提高思辨能力和邏輯推理能力的思考

英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境故事的策略

優(yōu)化科學(xué)閱讀的步驟

小學(xué)生“隱性走神”現(xiàn)象分析

做一個(gè)讓學(xué)生又敬又愛(ài)的教師

例談?dòng)變簣@集體教學(xué)活動(dòng)如何轉(zhuǎn)換至區(qū)域活動(dòng)

尊重幼兒天性 實(shí)現(xiàn)個(gè)性閱讀

捕捉教學(xué)契機(jī),提高科學(xué)教育實(shí)效性

幼兒挑食、偏食原因分析及矯正策略

在與老年家長(zhǎng)的溝通中培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

說(shuō)好三種“話” 溝通頂呱呱

以制度文化為帆渡師生快樂(lè)遠(yuǎn)航

感受鮮活的生活抒發(fā)飽滿(mǎn)的真情

合理選擇實(shí)驗(yàn)材料提高科學(xué)探究實(shí)效

以手慧心創(chuàng)意寫(xiě)作

加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

訓(xùn)練語(yǔ)言轉(zhuǎn)譯積淀數(shù)學(xué)素養(yǎng)

構(gòu)建高效課堂提高物理教學(xué)質(zhì)量

走進(jìn)英語(yǔ)繪本走進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

回歸教材本真再現(xiàn)思維過(guò)程

尊重幼兒天性實(shí)現(xiàn)個(gè)性閱讀

幼兒挑食、偏食原因分析及矯正策略