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現(xiàn)代教學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教學(xué)雜志編輯部
主辦：上海教育報刊總社
出版周期：半月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：

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《人類學(xué)學(xué)報雜志》2012年01期

《廣西教育雜志》2013年20期

《兒童音樂雜志》2015年08期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2014年22期

《自然資源學(xué)報雜志》2011年04期

《動物學(xué)雜志雜志》2011年01期

《中學(xué)生百科雜志》2011年27期

《上海教育科研雜志》2012年06期

《無機化學(xué)學(xué)報雜志》2014年12期

《文教資料雜志》2014年36期

《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2014年05期目錄

上海市浦東新區(qū)園西小學(xué) 學(xué)校體育工作抓得實在
姚文
PISA富礦有待教師們?nèi)ネ诰?/h3>倪閩景
上海市嘉定區(qū)實驗小學(xué)簡介
迎接基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型的到來——參加復(fù)旦附中基礎(chǔ)教育論壇隨想
黃玉峰
由PISA引發(fā)的思考——對轉(zhuǎn)型中的基礎(chǔ)教育的深度審視和反思
尹后慶
三個視角認(rèn)識數(shù)學(xué)能力——來自PISA的啟示
劉達(dá) 黃家禮
PISA2012閱讀素養(yǎng)測試綜述——兼評上海語文課程改革趨勢
鄒一斌
PISA2015科學(xué)素養(yǎng)評估框架的研究
陳蕾
學(xué)情分析的現(xiàn)狀、癥結(jié)與技術(shù)開發(fā)
曹培英
初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計前端分析的實踐與探索
蔡莉娜
“初中英語教學(xué)設(shè)計前端分析案例征集”項目的實踐
沈倩
音樂課走向個別化的新探索
楊威
實施有效作業(yè) 踐行“綠色指標(biāo)”——以復(fù)旦大學(xué)第二附屬中學(xué)“有效作業(yè)
楊士軍姜乃振
為了教師的專業(yè)幸福:分層分類各取所需——浦東新區(qū)基于標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)的分
浦東新區(qū)學(xué)校干部分層分類培訓(xùn)實踐
上海市浦東教育發(fā)展研究院陳珍國朱一軍楊建榮張廣錄萬輝霞
發(fā)展思維能力培養(yǎng)理性精神
文衛(wèi)星
師生互動話育人
文衛(wèi)星
為了學(xué)生而博學(xué)——記上海市嘉定區(qū)南翔小學(xué)教師沈菊
葉露怡
追尋體育課的本質(zhì)——一位小學(xué)校長的體育課手記之一
姚星鋼
明白比智慧更重要
朱金琯
對鄉(xiāng)土課程幾個核心概念的探討——鄉(xiāng)土課程建設(shè)(一)
宋林飛
后“茶館式”教學(xué)的基本假設(shè)——后“茶館式”教學(xué)的發(fā)展研究(一)
張人利
課堂不能全部預(yù)設(shè)
嚴(yán)林芳
讓意外變得恰到好處
紀(jì)晶晶
孩子們的心靈本應(yīng)是最為純潔和善良的嗎
馮淵
對不可預(yù)見性問題的可控性處理
武健
幽默讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩
劉超
一切皆可成為學(xué)習(xí)的資源
楊敏
集體備課不等于“集體背課”
何泗忠
2013年上海中考英語試卷評析及教學(xué)建議
陸祎
在輔助角公式教學(xué)中構(gòu)建新型師生關(guān)系
閔麗紅
平等的師生關(guān)系從轉(zhuǎn)變教師角色開始
丁瑤
通過學(xué)習(xí)名家寫作范例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
莊珠鳳
挖掘文本資源實踐讀寫結(jié)合
季冬寶
對一年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程性評價的研究
朱宏瑾
指導(dǎo)學(xué)生論文QQ81995535 概括課文主要內(nèi)容的幾點做法
陳莉萍
淺談對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價的思考
徐彥琳
小學(xué)數(shù)學(xué)課程中鏈?zhǔn)浇虒W(xué)的設(shè)計與探索
江寒香
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)育人的點滴做法
馬婷君
關(guān)于度量和加法教學(xué)的幾點做法
劉穎華
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的幾點做法
殷龔璀
在小課題活動中實施以學(xué)定教
陳玉蘭
運用詞塊教學(xué)法提高學(xué)生英語寫作能力
李強
激活英語文化的背景知識
張洪玉
有效設(shè)計板書凸顯語義功能
徐志音
以多媒體信息技術(shù)優(yōu)化初中勞技教學(xué)
姚煜輝
觀美國馬里蘭州中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
高云霞
在你的胸中充滿正能量——讀《正能量》(上)
劉徽
啟事
上海市南匯中學(xué) 實施天文科技教育有特色
陳文
上海市徐匯區(qū)愛菊小學(xué) 童心看世界童畫繪夢想
方文

上海市浦東新區(qū)園西小學(xué) 學(xué)校體育工作抓得實在

PISA富礦有待教師們?nèi)ネ诰?/h3>倪閩景

上海市嘉定區(qū)實驗小學(xué)簡介

迎接基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型的到來——參加復(fù)旦附中基礎(chǔ)教育論壇隨想

由PISA引發(fā)的思考——對轉(zhuǎn)型中的基礎(chǔ)教育的深度審視和反思

三個視角認(rèn)識數(shù)學(xué)能力——來自PISA的啟示

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PISA2015科學(xué)素養(yǎng)評估框架的研究

學(xué)情分析的現(xiàn)狀、癥結(jié)與技術(shù)開發(fā)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計前端分析的實踐與探索

“初中英語教學(xué)設(shè)計前端分析案例征集”項目的實踐

音樂課走向個別化的新探索

實施有效作業(yè) 踐行“綠色指標(biāo)”——以復(fù)旦大學(xué)第二附屬中學(xué)“有效作業(yè)

為了教師的專業(yè)幸福:分層分類 各取所需——浦東新區(qū)基于標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)的分

浦東新區(qū)學(xué)校干部分層分類培訓(xùn)實踐

發(fā)展思維能力 培養(yǎng)理性精神

師生互動話育人

為了學(xué)生而博學(xué)——記上海市嘉定區(qū)南翔小學(xué)教師沈菊

追尋體育課的本質(zhì)——一位小學(xué)校長的體育課手記之一

明白比智慧更重要

對鄉(xiāng)土課程幾個核心概念的探討——鄉(xiāng)土課程建設(shè)(一)

后“茶館式”教學(xué)的基本假設(shè)——后“茶館式”教學(xué)的發(fā)展研究(一)

課堂不能全部預(yù)設(shè)

讓意外變得恰到好處

孩子們的心靈本應(yīng)是最為純潔和善良的嗎

對不可預(yù)見性問題的可控性處理

幽默讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩

一切皆可成為學(xué)習(xí)的資源

集體備課不等于“集體背課”

2013年上海中考英語試卷評析及教學(xué)建議

在輔助角公式教學(xué)中構(gòu)建新型師生關(guān)系

平等的師生關(guān)系從轉(zhuǎn)變教師角色開始

通過學(xué)習(xí)名家寫作范例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

挖掘文本資源 實踐讀寫結(jié)合

對一年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程性評價的研究

指導(dǎo)學(xué)生 論文QQ81995535 概括課文主要內(nèi)容的幾點做法

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激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的幾點做法

在小課題活動中實施以學(xué)定教

運用詞塊教學(xué)法提高學(xué)生英語寫作能力

激活英語文化的背景知識

有效設(shè)計板書凸顯語義功能

以多媒體信息技術(shù)優(yōu)化初中勞技教學(xué)

觀美國馬里蘭州中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

在你的胸中充滿正能量——讀《正能量》(上)

啟事

上海市南匯中學(xué) 實施天文科技教育有特色

上海市徐匯區(qū)愛菊小學(xué) 童心看世界 童畫繪夢想

為了教師的專業(yè)幸福:分層分類各取所需——浦東新區(qū)基于標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)的分

發(fā)展思維能力培養(yǎng)理性精神

挖掘文本資源實踐讀寫結(jié)合

指導(dǎo)學(xué)生論文QQ81995535 概括課文主要內(nèi)容的幾點做法

上海市徐匯區(qū)愛菊小學(xué) 童心看世界童畫繪夢想