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心理科學(xué)

編輯出版：心理科學(xué)雜志編輯部
主辦：中國心理學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文英文　　ISSN：1671-6981

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《教育與職業(yè)雜志》1990年04期

《職教論壇雜志》2015年12期

《中國大學(xué)生就業(yè)雜志》2014年11期

《繼續(xù)教育雜志》2011年12期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2009年15期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2009年30期

《心理學(xué)報(bào)雜志》1963年01期

《心理科學(xué)雜志》2006年05期目錄

心理學(xué)研究方法的系統(tǒng)分析與體系重構(gòu)
莫雷;王瑞明;陳彩琦;溫紅博;
大學(xué)生心理健康、創(chuàng)造性人格與創(chuàng)造力關(guān)系的模型建構(gòu)
羅曉路;林崇德;
短時(shí)距估計(jì)中刺激物的動(dòng)態(tài)變化效應(yīng)
劉瑞光;黃希庭;
基層黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的行為風(fēng)格與自我和諧及工作績效的關(guān)系
王登峰;崔紅;
改革開放以來我國文化震蕩的特點(diǎn)研究
繳潤凱;張向葵;田錄梅;
假想的道德兩難情境下小學(xué)兒童對(duì)說謊或說真話的抉擇
傅根躍;王玲鳳;
高一學(xué)生應(yīng)對(duì)靈活性及其影響因素的研究
桑標(biāo);陸洋;
工作記憶成分在傳遞性推理中的作用
趙雷;周治金;劉昌;
4~6歲兒童未來時(shí)間認(rèn)知教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究
王小英;楊海燕;王麗娟;石友梅;
精神分裂癥患者的前瞻記憶比較研究
郭緯;楊治良;
童年中期兒童社會(huì)能力與學(xué)業(yè)成就的交叉滯后研究
周宗奎;李萌;趙冬梅;
文本內(nèi)容和圖文順序?qū)D片理解的影響
劉儒德;徐娟;
加工速度、工作記憶與數(shù)字推理能力的發(fā)展
王亞南;劉昌;
童年中期同伴關(guān)系、同伴關(guān)系知覺與心理行為適應(yīng)的關(guān)系
蔡春鳳;周宗奎;
3~5歲兒童表面與結(jié)構(gòu)相似性類比推理的實(shí)驗(yàn)研究
馮廷勇;李宇;李紅;蘇緹;龍長權(quán);
友誼的結(jié)構(gòu)研究——一項(xiàng)對(duì)大學(xué)生友誼內(nèi)隱觀的調(diào)查研究
徐偉;李朝旭;韓仁生;
組織結(jié)構(gòu)圖標(biāo)記對(duì)文章整體信息理解與保持的影響
杜曉新;宋永寧;黃昭鳴;
影響情緒一致性效應(yīng)的因素
莊錦英;
青少年心理一致感水平及其與應(yīng)付方式的關(guān)系
劉俊升;周穎;包蕾萍;桑標(biāo);
外顯、內(nèi)隱記憶中不同認(rèn)知方式個(gè)體的社會(huì)定向
劉寧;李壽欣;
內(nèi)隱數(shù)學(xué)-性別刻板印象的SEB研究
馬芳;梁寧建;
長時(shí)記憶中目標(biāo)信息的即時(shí)性通達(dá)
冷英;莫雷;
頓悟問題解決的原型事件激活:自動(dòng)還是控制
曹貴康;楊東;張慶林;
初中生學(xué)業(yè)成就發(fā)展中的心理因素
周成軍;張倩;
學(xué)生班級(jí)集體效能、考試焦慮和學(xué)業(yè)成績的SEM研究
高峰強(qiáng);王鵬;劉玉;李世海;
目標(biāo)啟動(dòng)對(duì)類比問題解決策略遷移的影響
李曉東;馮曉杭;
領(lǐng)悟社會(huì)支持、實(shí)際社會(huì)支持與大學(xué)生抑郁
葉俊杰;
篇章閱讀中影響回指推理的因素
趙冬梅;劉志雅;
動(dòng)詞隱含因果關(guān)系在代詞解決中的作用及時(shí)間進(jìn)程
張興利;白學(xué)軍;;閻國利;
口香糖咀嚼的腦機(jī)制
岳珍珠;黃立;周曉林;
多屬性決策任務(wù)中焦慮型個(gè)體的信息加工特點(diǎn)研究
于泳紅;
高效率學(xué)習(xí)的選擇性注意研究
周詳;沈德立;
兒童反事實(shí)思維的研究述評(píng)
張坤;李其維;
學(xué)習(xí)不良兒童社會(huì)技能研究的語用視角
閆嶸;俞國良;
社會(huì)適應(yīng)性研究述評(píng)
楊彥平;金瑜;
前瞻記憶的年齡效應(yīng)
劉偉;王麗娟;
心理分析治療中“界限”的概念體系及意義
范紅霞;申荷永;
洋洋大觀,繼往開來——評(píng)《當(dāng)代國際心理科學(xué)進(jìn)展》中文版
李林;楊治良;
企業(yè)員工職業(yè)承諾的結(jié)構(gòu)模型研究
陳世平;李斐斐;
箱庭療法緩解初中生考試焦慮的有效性
陳順森;徐潔;張日昇;
青少年理想身體自我量表編制
陳紅;馮文鋒;黃希庭;
來源監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)中的源記憶測(cè)量
莫倫;胡祥恩;楊芳;
“青少年學(xué)生生活滿意度量表”的概化理論研究
何立國;周愛保;
強(qiáng)迫癥患者反應(yīng)抑制缺陷及注意的調(diào)節(jié)作用
鄧曉紅;周曉林;張伯全;崔玉華;
農(nóng)村流動(dòng)人口的流動(dòng)模式與其STD/HIV高危性行為的關(guān)系
藺秀云;方曉義;林丹華;李曉銘;蘇文亮;
記憶搜索速度對(duì)短時(shí)記憶一生發(fā)展的影響論文QQ81995535 研究
王曉麗;陳國鵬;
重點(diǎn)高中生情緒智力研究
竺培梁;
商業(yè)銀行員工滿意度研究
馬勝祥;李吉棟;李凱華;
重慶市中學(xué)生與其父母價(jià)值觀的差異研究
張進(jìn)輔;趙永萍;
信息提供者數(shù)量對(duì)職務(wù)信息完整性的影響
周潔;李鋒;陳毅文;王二平;
引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)中逆反心理原因的實(shí)驗(yàn)研究
林文瑞;
上海市民旅游收獲調(diào)查研究
邱扶東;
青少年早期父母懲罰的特點(diǎn)
紀(jì)林芹;張文新;董會(huì)芹;李芳;
組織創(chuàng)新的研究進(jìn)展
李國軍;王重鳴;
兒童程序性元記憶的發(fā)展
劉希平;唐衛(wèi)海;方格;
審美的神經(jīng)機(jī)制研究及其美學(xué)意義
丁曉君;周昌樂;
兒童語言獲得之認(rèn)知發(fā)展機(jī)制研究新進(jìn)展
王沛;蔡李平;
心理科普教育與自我教育結(jié)合初探
鄭和鈞;
腦損傷和年老化研究的新視角——認(rèn)知儲(chǔ)備
劉兆敏;羅良;郭春彥;
自我圖式的重構(gòu):從兩極模型到雙變量模型
林升棟;
心算困難兒童的語音復(fù)述
王斌;劉翔平;楊雙;盧佳;
先天模塊與后天文化資源的相互作用論——B.Butterworth的“
晏倩;熊哲宏;
東南亞華人家族企業(yè)關(guān)系管理研究
陳亞玉;
學(xué)習(xí)自我效能感:是一般的還是針對(duì)特殊領(lǐng)域的?
邊玉芳;
時(shí)間磨礪人格美——評(píng)《時(shí)間與人格心理學(xué)探索》
郭本禹;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

心理學(xué)研究方法的系統(tǒng)分析與體系重構(gòu)

大學(xué)生心理健康、創(chuàng)造性人格與創(chuàng)造力關(guān)系的模型建構(gòu)

短時(shí)距估計(jì)中刺激物的動(dòng)態(tài)變化效應(yīng)

基層黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的行為風(fēng)格與自我和諧及工作績效的關(guān)系

改革開放以來我國文化震蕩的特點(diǎn)研究

假想的道德兩難情境下小學(xué)兒童對(duì)說謊或說真話的抉擇

高一學(xué)生應(yīng)對(duì)靈活性及其影響因素的研究

工作記憶成分在傳遞性推理中的作用

4~6歲兒童未來時(shí)間認(rèn)知教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究

精神分裂癥患者的前瞻記憶比較研究

童年中期兒童社會(huì)能力與學(xué)業(yè)成就的交叉滯后研究

文本內(nèi)容和圖文順序?qū)D片理解的影響

加工速度、工作記憶與數(shù)字推理能力的發(fā)展

童年中期同伴關(guān)系、同伴關(guān)系知覺與心理行為適應(yīng)的關(guān)系

3~5歲兒童表面與結(jié)構(gòu)相似性類比推理的實(shí)驗(yàn)研究

友誼的結(jié)構(gòu)研究——一項(xiàng)對(duì)大學(xué)生友誼內(nèi)隱觀的調(diào)查研究

組織結(jié)構(gòu)圖標(biāo)記對(duì)文章整體信息理解與保持的影響

影響情緒一致性效應(yīng)的因素

青少年心理一致感水平及其與應(yīng)付方式的關(guān)系

外顯、內(nèi)隱記憶中不同認(rèn)知方式個(gè)體的社會(huì)定向

內(nèi)隱數(shù)學(xué)-性別刻板印象的SEB研究

長時(shí)記憶中目標(biāo)信息的即時(shí)性通達(dá)

頓悟問題解決的原型事件激活:自動(dòng)還是控制

初中生學(xué)業(yè)成就發(fā)展中的心理因素

學(xué)生班級(jí)集體效能、考試焦慮和學(xué)業(yè)成績的SEM研究

目標(biāo)啟動(dòng)對(duì)類比問題解決策略遷移的影響

領(lǐng)悟社會(huì)支持、實(shí)際社會(huì)支持與大學(xué)生抑郁

篇章閱讀中影響回指推理的因素

動(dòng)詞隱含因果關(guān)系在代詞解決中的作用及時(shí)間進(jìn)程

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多屬性決策任務(wù)中焦慮型個(gè)體的信息加工特點(diǎn)研究

高效率學(xué)習(xí)的選擇性注意研究

兒童反事實(shí)思維的研究述評(píng)

學(xué)習(xí)不良兒童社會(huì)技能研究的語用視角

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青少年理想身體自我量表編制

來源監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)中的源記憶測(cè)量

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強(qiáng)迫癥患者反應(yīng)抑制缺陷及注意的調(diào)節(jié)作用

農(nóng)村流動(dòng)人口的流動(dòng)模式與其STD/HIV高危性行為的關(guān)系

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重點(diǎn)高中生情緒智力研究

商業(yè)銀行員工滿意度研究

重慶市中學(xué)生與其父母價(jià)值觀的差異研究

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上海市民旅游收獲調(diào)查研究

青少年早期父母懲罰的特點(diǎn)

組織創(chuàng)新的研究進(jìn)展

兒童程序性元記憶的發(fā)展

審美的神經(jīng)機(jī)制研究及其美學(xué)意義

兒童語言獲得之認(rèn)知發(fā)展機(jī)制研究新進(jìn)展

心理科普教育與自我教育結(jié)合初探

腦損傷和年老化研究的新視角——認(rèn)知儲(chǔ)備

自我圖式的重構(gòu):從兩極模型到雙變量模型

心算困難兒童的語音復(fù)述

先天模塊與后天文化資源的相互作用論——B.Butterworth的“

東南亞華人家族企業(yè)關(guān)系管理研究

學(xué)習(xí)自我效能感:是一般的還是針對(duì)特殊領(lǐng)域的?

時(shí)間磨礪人格美——評(píng)《時(shí)間與人格心理學(xué)探索》

大學(xué)生心理健康、創(chuàng)造性人格與創(chuàng)造力關(guān)系的模型建構(gòu)

學(xué)生班級(jí)集體效能、考試焦慮和學(xué)業(yè)成績的SEM研究

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