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心理科學(xué)

編輯出版：心理科學(xué)雜志編輯部
主辦：中國心理學(xué)會
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文英文　　ISSN：1671-6981

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《中國培訓(xùn)雜志》2006年01期

《電化教育研究雜志》2008年09期

《工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育雜志》1993年01

《教育與職業(yè)雜志》2012年04期

《心理學(xué)探新雜志》1993年02期

《心理科學(xué)雜志》2003年04期目錄

試析后現(xiàn)代心理學(xué)影響下的心理治療與咨詢
葉浩生
基于計算機(jī)仿真的顏色認(rèn)知實驗方法研究
沈模衛(wèi),陳碩
回溯式時距估計年齡差異的實驗研究
張志杰
課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)、個人目標(biāo)取向、自我效能及價值與學(xué)業(yè)自我妨礙
李曉東,林崇德,聶尤彥,龐愛蓮
漢字字組時間順序的內(nèi)隱記憶研究
梁建春,黃希庭
中學(xué)生創(chuàng)新心理素質(zhì)與相關(guān)因素的綜合研究
王極盛,丁新華
中學(xué)生學(xué)習(xí)策略運用、學(xué)習(xí)效能感、學(xué)習(xí)堅持性與學(xué)業(yè)成就關(guān)系的研究
張林,張向葵
婚姻關(guān)系、親子關(guān)系對3～6歲幼兒心理行為問題的影響
俞國良,金東賢
從智力的三元理論到成功智力:是對IQ的再次超越嗎?
于國慶,李其維
大學(xué)教師教學(xué)效果評價維度結(jié)構(gòu)及影響因素研究
孟慶茂,劉紅云
自我表征特點與成敗情境下的自我關(guān)注選擇傾向
李曉文,林雅瑜,丁瑛潔
基于灰色統(tǒng)計的心理評定量表研究述略
余嘉元
熟悉性對外群體同質(zhì)性效應(yīng)的影響
杜秀芳,劉永芳,李艷紅
IAT效應(yīng)在不同目標(biāo)概念水平上的差異研究
高旭辰,吳明證,梁寧建
表面內(nèi)容不同方面相似性對樣例遷移的影響
唐雪峰,莫雷
畢生發(fā)展心理學(xué)的新進(jìn)展
任真,桑標(biāo)
前、后注意網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系——返回抑制和Stroop干擾效應(yīng)
張明,陳騏,金志成
背景信息導(dǎo)航幫助和認(rèn)知風(fēng)格對超文本使用的影響
周榮剛,張侃,李懷龍
兒童對他人情緒與過去經(jīng)驗的關(guān)系的認(rèn)知
王玲鳳,傅根躍
攻擊型受欺兒童的社會行為與心理調(diào)節(jié)
張增修
不同學(xué)習(xí)自控力的初中生在成敗中的表現(xiàn)
張靈聰
反饋干預(yù)對績效的影響研究
龍君偉
大學(xué)生自信發(fā)展特點的研究
車麗萍
韻律特征對句法結(jié)構(gòu)歧義解歧作用的實驗研究
王丹,鄭波,楊玉芳
大學(xué)生內(nèi)隱職業(yè)偏見和內(nèi)隱職業(yè)性別刻板印象研究
于泳紅
智力理論的新進(jìn)展及其教育涵義
張常潔
先前知識、超文本層次深度和類型對低結(jié)構(gòu)化信息搜索的影響
張智君,沈昉,朱偉,江程銘
內(nèi)隱自尊研究
石偉,黃希庭
左側(cè)前額葉語言加工功能研究綜述
鄧園,丁國盛,彭聃齡
近二十年國內(nèi)寫作心理研究述評
周泓,張慶林
多種記憶分類之研究
朱磊,楊治良
范疇特異性損傷與人腦中一般知識的組織
張亞旭,周曉林,閔寶權(quán),賈建平
星象學(xué)的人格心理研究
董宣如,孔克勤
中國大陸心理健康標(biāo)準(zhǔn)研究十年的述評
田宏碧,陳家麟
選擇性注意的理論及其發(fā)展趨勢——認(rèn)知神經(jīng)研究
劉志華,陳彩琦,金志成
記憶監(jiān)測研究綜述
唐衛(wèi)海,劉希平,方格
中學(xué)生學(xué)習(xí)效能感的結(jié)構(gòu)與測量
張敏,雷開春
企業(yè)環(huán)境對員工創(chuàng)新能力發(fā)揮的影響模式研究
崔凱,吳俊毅,俞文釗
心理科學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源的利用
朱臘梅
試評覬尼曼經(jīng)濟(jì)心理學(xué)研究及其影響
陽志平,時勘,王薇
有意遺忘中認(rèn)知抑制機(jī)制的研究進(jìn)展
宋耀武,白學(xué)軍
語音加工理論的演變
林泳海,錢琴珍,張必隱
基于理論的類別觀和類別形成中的知識效應(yīng)
陰國恩,張闊,王敬欣
教師體罰行為:心理危害、歸因方式和對策研究
羅曉路,俞國良
中小學(xué)生交往范圍內(nèi)歸因訓(xùn)練的實驗研究
韓仁生
刻板印象與社會情境因果建構(gòu)的相互影響
王沛
身體鍛煉對情緒調(diào)節(jié)的影響機(jī)制述評
陳作松,季瀏
性別刻板印象之性別效應(yīng)研究
徐大真
工科院校大學(xué)生人際交往能力及其歸因特點的研究
王軍
教師的職業(yè)壓力應(yīng)對策略與教學(xué)效能感的關(guān)系研究
徐富明,申繼亮
大學(xué)生時間管理傾向與成就動機(jī)的相關(guān)研究
鐘慧
教師與高師生職業(yè)氣質(zhì)特點的研究
吳明霞,張進(jìn)輔,張大均
從語義啟動效應(yīng)看事件相關(guān)電位N400的實質(zhì)
郭桃梅,彭聃齡
內(nèi)隱和外顯記憶任務(wù) 論文QQ81995535 之間的實驗性分離:編碼時不同注意狀態(tài)的作用
梁三才,游旭群
人格特質(zhì)模型與特質(zhì)進(jìn)化觀的研究
朱晨海
基于生活方式的中國汽車消費者分類研究
劉金平,張松鶴
中學(xué)生應(yīng)對的多維結(jié)構(gòu)分析
井世潔,嚴(yán)芳
對心理現(xiàn)象的系統(tǒng)分析
唐龍云
面對心靈的迷失與探索——心理學(xué)過去未來之我見
彭賢
外來民工子弟父母養(yǎng)育方式和班級同伴關(guān)系的初步研究
鄭信軍
任務(wù)明確性與負(fù)荷對警戒作業(yè)影響的年齡差異
安蓉,陰國恩
圖式的心理定位及概念界說
李鍵

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

試析后現(xiàn)代心理學(xué)影響下的心理治療與咨詢

基于計算機(jī)仿真的顏色認(rèn)知實驗方法研究

回溯式時距估計年齡差異的實驗研究

課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)、個人目標(biāo)取向、自我效能及價值與學(xué)業(yè)自我妨礙

漢字字組時間順序的內(nèi)隱記憶研究

中學(xué)生創(chuàng)新心理素質(zhì)與相關(guān)因素的綜合研究

中學(xué)生學(xué)習(xí)策略運用、學(xué)習(xí)效能感、學(xué)習(xí)堅持性與學(xué)業(yè)成就關(guān)系的研究

婚姻關(guān)系、親子關(guān)系對3～6歲幼兒心理行為問題的影響

從智力的三元理論到成功智力:是對IQ的再次超越嗎?

大學(xué)教師教學(xué)效果評價維度結(jié)構(gòu)及影響因素研究

自我表征特點與成敗情境下的自我關(guān)注選擇傾向

基于灰色統(tǒng)計的心理評定量表研究述略

熟悉性對外群體同質(zhì)性效應(yīng)的影響

IAT效應(yīng)在不同目標(biāo)概念水平上的差異研究

表面內(nèi)容不同方面相似性對樣例遷移的影響

畢生發(fā)展心理學(xué)的新進(jìn)展

前、后注意網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系——返回抑制和Stroop干擾效應(yīng)

背景信息導(dǎo)航幫助和認(rèn)知風(fēng)格對超文本使用的影響

兒童對他人情緒與過去經(jīng)驗的關(guān)系的認(rèn)知

攻擊型受欺兒童的社會行為與心理調(diào)節(jié)

不同學(xué)習(xí)自控力的初中生在成敗中的表現(xiàn)

反饋干預(yù)對績效的影響研究

大學(xué)生自信發(fā)展特點的研究

韻律特征對句法結(jié)構(gòu)歧義解歧作用的實驗研究

大學(xué)生內(nèi)隱職業(yè)偏見和內(nèi)隱職業(yè)性別刻板印象研究

智力理論的新進(jìn)展及其教育涵義

先前知識、超文本層次深度和類型對低結(jié)構(gòu)化信息搜索的影響

內(nèi)隱自尊研究

左側(cè)前額葉語言加工功能研究綜述

近二十年國內(nèi)寫作心理研究述評

多種記憶分類之研究

范疇特異性損傷與人腦中一般知識的組織

星象學(xué)的人格心理研究

中國大陸心理健康標(biāo)準(zhǔn)研究十年的述評

選擇性注意的理論及其發(fā)展趨勢——認(rèn)知神經(jīng)研究

記憶監(jiān)測研究綜述

中學(xué)生學(xué)習(xí)效能感的結(jié)構(gòu)與測量

企業(yè)環(huán)境對員工創(chuàng)新能力發(fā)揮的影響模式研究

心理科學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源的利用

試評覬尼曼經(jīng)濟(jì)心理學(xué)研究及其影響

有意遺忘中認(rèn)知抑制機(jī)制的研究進(jìn)展

語音加工理論的演變

基于理論的類別觀和類別形成中的知識效應(yīng)

教師體罰行為:心理危害、歸因方式和對策研究

中小學(xué)生交往范圍內(nèi)歸因訓(xùn)練的實驗研究

刻板印象與社會情境因果建構(gòu)的相互影響

身體鍛煉對情緒調(diào)節(jié)的影響機(jī)制述評

性別刻板印象之性別效應(yīng)研究

工科院校大學(xué)生人際交往能力及其歸因特點的研究

教師的職業(yè)壓力應(yīng)對策略與教學(xué)效能感的關(guān)系研究

大學(xué)生時間管理傾向與成就動機(jī)的相關(guān)研究

教師與高師生職業(yè)氣質(zhì)特點的研究

從語義啟動效應(yīng)看事件相關(guān)電位N400的實質(zhì)

內(nèi)隱和外顯記憶任務(wù) 論文QQ81995535 之間的實驗性分離:編碼時不同注意狀態(tài)的作用

人格特質(zhì)模型與特質(zhì)進(jìn)化觀的研究

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中學(xué)生應(yīng)對的多維結(jié)構(gòu)分析

對心理現(xiàn)象的系統(tǒng)分析

面對心靈的迷失與探索——心理學(xué)過去未來之我見

外來民工子弟父母養(yǎng)育方式和班級同伴關(guān)系的初步研究

任務(wù)明確性與負(fù)荷對警戒作業(yè)影響的年齡差異

圖式的心理定位及概念界說

課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)、個人目標(biāo)取向、自我效能及價值與學(xué)業(yè)自我妨礙

中學(xué)生學(xué)習(xí)策略運用、學(xué)習(xí)效能感、學(xué)習(xí)堅持性與學(xué)業(yè)成就關(guān)系的研究

婚姻關(guān)系、親子關(guān)系對3～6歲幼兒心理行為問題的影響

前、后注意網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系——返回抑制和Stroop干擾效應(yīng)

先前知識、超文本層次深度和類型對低結(jié)構(gòu)化信息搜索的影響

教師體罰行為:心理危害、歸因方式和對策研究