《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2013年16期目錄
例說“留白”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
顧榮海淺談小組合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用
解麗華提高小組活動(dòng)有效性的思考
徐明教學(xué)中引發(fā)認(rèn)知沖突的策略
王建軍提高學(xué)困生的課堂參與度
丁鵬堂創(chuàng)設(shè)問題情境 提高探究成效──初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)探究式”課堂教學(xué)模式的
許小燕數(shù)學(xué)活動(dòng)課形式與內(nèi)容的探討
吳愛兵培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的途徑
許德順“345課堂”構(gòu)建下的數(shù)學(xué)教學(xué)初探
陳靈芝例說問題情境的四類設(shè)計(jì)方法
翟賽花淺談新課導(dǎo)入的方法
葉長旺聽課、評(píng)課與反思
周紅試卷講評(píng)課的探索與實(shí)踐
張桂峰 論文QQ81995535 例談初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)
黃蓉華提升學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀理解能力的策略
孫曉艷讓思維飛揚(yáng)——對(duì)兩例數(shù)學(xué)教學(xué)片斷的評(píng)析、改進(jìn)與反思
陳太隆對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
廖思錦把課堂還給學(xué)生——《圓和圓的位置關(guān)系》的教學(xué)反思
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