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初中生世界

編輯出版：初中生世界雜志編輯部
主辦：江蘇教育報刊總社
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-8826

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2015年58期

《初中生世界雜志》2014年08期目錄

名師風采
讓學習成為教師的一種信仰
吳勇
觀點
模式理性與課堂轉(zhuǎn)型
岳亞軍
回歸教育本意尋找理想課堂
凌宗偉
給孩子幸福的課堂生活——宜興市實驗中學課堂教學改革綜述
馬偉平
問道課堂領(lǐng)導(dǎo)教學
王俊
為“宜興經(jīng)驗”喝彩
邱學華
在精致語文里努力前行——我對“精致語文”的理解與實踐
徐杰
《五柳先生傳》課堂實錄
徐杰
在閱讀的過程中教學生閱讀
黃厚江
區(qū)域推進高效課堂的實踐與思考
王明生曹群
心理暗示法在學困生教育管理中的運用
吳海燕
班主任工作的三重境界
唐喜峰
班主任隊伍建設(shè)管見
陸振東
在“做”中引發(fā)學生的“數(shù)學思考”
張順和
管窺語文課堂新的話語霸權(quán)
張玉武
綜合實踐活動課程的探索實踐
樊智濤
觀察生活:情趣大于方法
蔣光紅
例談?wù)n堂提問中的“四度”
馬松
激趣·質(zhì)疑·思辨——語文閱讀教學中引導(dǎo)學生自主探究的策略
周芳
語文課需要師生平等對話
吳振華
一種心靈的享受——試從《往事依依》中尋求課外閱讀指導(dǎo)策略
張加龍
初中化學分化區(qū)教學策略榷談
李斌
作文離不開“追問”
俞永軍
突破物理教學難點的幾條途徑
陸建忠
創(chuàng)新音樂教學方法提升學生音樂素養(yǎng)
胥穎露
悅讀,成長
論文QQ81995535 朱金燕
為學而教學教相長
馮衛(wèi)東
“互慧”育人 “互慧”立校
郭富慧
江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題:“互慧教育”校本實踐研究
如皋市實驗初中課題組
“趣味性”與“文言味”——以《以蟲治蟲》的教學為例
冒國軍
搭建互慧平臺釋放智慧力量
劉蘭
開放性問題和并行任務(wù)在差異教學中的運用
嚴紅琴
語文教師的立場——從“生態(tài)語文”的教師理念思考開去
祝榮泉
起跑線究竟在哪里
殷濤
漢字書寫現(xiàn)狀有感
張映春
讓南風吹
李智梅
歡迎投稿
為學生的終身發(fā)展奠基——鹽城市初級中學掠影
泊
徐保衛(wèi)

名師風采

讓學習成為教師的一種信仰

觀點

模式理性與課堂轉(zhuǎn)型

回歸教育本意 尋找理想課堂

給孩子幸福的課堂生活——宜興市實驗中學課堂教學改革綜述

問道課堂 領(lǐng)導(dǎo)教學

為“宜興經(jīng)驗”喝彩

在精致語文里努力前行——我對“精致語文”的理解與實踐

《五柳先生傳》課堂實錄

在閱讀的過程中教學生閱讀

區(qū)域推進高效課堂的實踐與思考

心理暗示法在學困生教育管理中的運用

班主任工作的三重境界

班主任隊伍建設(shè)管見

在“做”中引發(fā)學生的“數(shù)學思考”

管窺語文課堂新的話語霸權(quán)

綜合實踐活動課程的探索實踐

觀察生活:情趣大于方法

例談?wù)n堂提問中的“四度”

激趣·質(zhì)疑·思辨——語文閱讀教學中引導(dǎo)學生自主探究的策略

語文課需要師生平等對話

一種心靈的享受——試從《往事依依》中尋求課外閱讀指導(dǎo)策略

初中化學分化區(qū)教學策略榷談

作文離不開“追問”

突破物理教學難點的幾條途徑

創(chuàng)新音樂教學方法 提升學生音樂素養(yǎng)

悅讀,成長

為學而教 學教相長

“互慧”育人 “互慧”立校

江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題:“互慧教育”校本實踐研究

“趣味性”與“文言味”——以《以蟲治蟲》的教學為例

搭建互慧平臺 釋放智慧力量

開放性問題和并行任務(wù)在差異教學中的運用

語文教師的立場——從“生態(tài)語文”的教師理念思考開去

起跑線究竟在哪里

漢字書寫現(xiàn)狀有感

讓南風吹

歡迎投稿

為學生的終身發(fā)展奠基——鹽城市初級中學掠影

泊

回歸教育本意尋找理想課堂

問道課堂領(lǐng)導(dǎo)教學

創(chuàng)新音樂教學方法提升學生音樂素養(yǎng)

為學而教學教相長

搭建互慧平臺釋放智慧力量