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瘋狂英語(yǔ)(理論版)

編輯出版：瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志編輯部
主辦：江西教育出版社
出版周期：季刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2831

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《第二課堂(B)雜志》2011年09期

《分析化學(xué)雜志》2012年08期

《齊魯學(xué)刊雜志》2014年02期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年11期

《地理與地理信息科學(xué)雜志》2013年06

《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2011年17期

《瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志》2013年02期目錄

基于篇章整體性特征的英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)
馬小燕
敘事教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
亢莉
新教學(xué) 論文QQ81995535 模式下大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課問(wèn)題與對(duì)策
楚承華
中國(guó)大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)關(guān)系從句習(xí)得的實(shí)證研究
趙燕
對(duì)藏族大學(xué)生英語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤類型的實(shí)證研究
康紅
地方高師院校藝體專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)模式探究
康燕茹
大學(xué)英語(yǔ)課程改革與新一代大學(xué)英語(yǔ)教材建設(shè)
張競(jìng)碧
三個(gè)維度的計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)研究視角——基于國(guó)外相關(guān)研究文獻(xiàn)的述評(píng)
石曉玲
大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)形成性評(píng)估探析
李珍鳳
大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽能力培養(yǎng)模式探究——基于2012年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽C
向玉
學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)反饋研究
李洋
How to Develop Accuracy and Fluenc
劉曦
英語(yǔ)電影教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用價(jià)值探索
張菊芳
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在商務(wù)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
舒亞蓮
影響學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)的因素與對(duì)策
于翠葉
淺析基于ESP理論的軍隊(duì)院校軍事英語(yǔ)教學(xué)
劉璇吳靜靜楊潤(rùn)秀武廣慶
文化互動(dòng)觀照下的雙向文化教學(xué)研究
馮麗妍鄭俠
回歸科學(xué)認(rèn)知創(chuàng)新效率教學(xué)
白玉
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的必要性與現(xiàn)實(shí)性訴求
張小紅
從需求分析的視角評(píng)《新編大學(xué)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)
宋利強(qiáng)
自主學(xué)習(xí)是以導(dǎo)學(xué)案為載體的英語(yǔ)課堂的教學(xué)核心
張兆祥
淺析Dornyei動(dòng)機(jī)理論在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
王進(jìn)
An Analysis of a Writing Test in a
倪慶榮
論中職商務(wù)英語(yǔ)呼叫實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
劉婕
中職公共基礎(chǔ)課學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)研
黃薇
對(duì)應(yīng)用CBI教學(xué)模式開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的探索
王海燕
基于感知學(xué)習(xí)風(fēng)格的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
魏恒建
新課標(biāo)下高中英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)有效指導(dǎo)的策略研究
鄭翠芹
從五個(gè)維度反思英語(yǔ)有效課堂教學(xué)
符敏明
以初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)為例談任務(wù)型教學(xué)法
尹娟
“VFIP”英語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)踐與研究
余美夫
快樂(lè)教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的實(shí)施
陳惠蘭
有效利用學(xué)生錯(cuò)題資源的策略
孫秀芝
一項(xiàng)有關(guān)職前英語(yǔ)教師信念的實(shí)證研究
戴玉珍陳媛英
體育高職院校公共英語(yǔ)課程“職場(chǎng)化”教學(xué)的行動(dòng)研究
鄧燕林
高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理因素調(diào)查——以珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
崔文尖
英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主性的影響因素模式研究
胡艷胡新建
關(guān)于高職公共英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的反思
戴晨麗
基于情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)理論視角下的高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)
謝水瓔唐丹
五年制高師英語(yǔ)系學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略研究
陳亞琴
語(yǔ)篇語(yǔ)旨與模糊限制語(yǔ)的使用——一項(xiàng)基于語(yǔ)料庫(kù)的跨語(yǔ)域?qū)Ρ妊芯?/h3>王恬
英語(yǔ)的句子重音
郭大偉
“good”話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)結(jié)構(gòu)、位置、共現(xiàn)特征和功能的四維探析——基于自
陳寧
語(yǔ)用指示詞的分類及其在語(yǔ)篇中的應(yīng)用分析
吉小紅
A Comparative Study on Metaphor,Me
劉桃梅
文本差異與同聲傳譯應(yīng)對(duì)策略選擇
賈穎
《媽媽咪呀!》中文版歌詞生態(tài)翻譯學(xué)視角的多維透視
時(shí)園園
以功能目的論(Skopos Theory)為指導(dǎo)試譯紀(jì)錄片《舌尖上的
王曉旭
淺談字幕翻譯策略——以《絕望的主婦》為例
劉麗彬
五邑華僑博物館標(biāo)語(yǔ)翻譯分析
莫競(jìng)
旅游英語(yǔ)公示語(yǔ)的語(yǔ)用失誤及翻譯策略
林瑞楊
“體中有體”的商務(wù)文體對(duì)漢英翻譯的啟示與警示
李太志
《英語(yǔ)周報(bào)》教師版簡(jiǎn)介
土木工程英語(yǔ)漢譯中語(yǔ)義特點(diǎn)及其翻譯策略的探討
茍寒梅
中國(guó)中外文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)敘事學(xué)分會(huì)“第四屆敘事學(xué)國(guó)際會(huì)議暨第六屆全國(guó)敘事
關(guān)鍵詞記憶法的研究與應(yīng)用
金嫻
大學(xué)生英語(yǔ)句子表達(dá)的粘連現(xiàn)象及其認(rèn)知心理分析
王蘭

基于篇章整體性特征的英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)

敘事教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐

新教學(xué) 論文QQ81995535 模式下大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課問(wèn)題與對(duì)策

中國(guó)大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)關(guān)系從句習(xí)得的實(shí)證研究

對(duì)藏族大學(xué)生英語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤類型的實(shí)證研究

地方高師院校藝體專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)模式探究

大學(xué)英語(yǔ)課程改革與新一代大學(xué)英語(yǔ)教材建設(shè)

三個(gè)維度的計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)研究視角——基于國(guó)外相關(guān)研究文獻(xiàn)的述評(píng)

大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)形成性評(píng)估探析

大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽能力培養(yǎng)模式探究——基于2012年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽C

學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)反饋研究

How to Develop Accuracy and Fluenc

英語(yǔ)電影教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用價(jià)值探索

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在商務(wù)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用

影響學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)的因素與對(duì)策

淺析基于ESP理論的軍隊(duì)院校軍事英語(yǔ)教學(xué)

文化互動(dòng)觀照下的雙向文化教學(xué)研究

回歸科學(xué)認(rèn)知 創(chuàng)新效率教學(xué)

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的必要性與現(xiàn)實(shí)性訴求

從需求分析的視角評(píng)《新編大學(xué)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)

自主學(xué)習(xí)是以導(dǎo)學(xué)案為載體的英語(yǔ)課堂的教學(xué)核心

淺析Dornyei動(dòng)機(jī)理論在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

An Analysis of a Writing Test in a

論中職商務(wù)英語(yǔ)呼叫實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

中職公共基礎(chǔ)課學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)研

對(duì)應(yīng)用CBI教學(xué)模式開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的探索

基于感知學(xué)習(xí)風(fēng)格的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略

新課標(biāo)下高中英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)有效指導(dǎo)的策略研究

從五個(gè)維度反思英語(yǔ)有效課堂教學(xué)

以初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)為例談任務(wù)型教學(xué)法

“VFIP”英語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)踐與研究

快樂(lè)教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的實(shí)施

有效利用學(xué)生錯(cuò)題資源的策略

一項(xiàng)有關(guān)職前英語(yǔ)教師信念的實(shí)證研究

體育高職院校公共英語(yǔ)課程“職場(chǎng)化”教學(xué)的行動(dòng)研究

高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理因素調(diào)查——以珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主性的影響因素模式研究

關(guān)于高職公共英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的反思

基于情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)理論視角下的高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)

五年制高師英語(yǔ)系學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略研究

語(yǔ)篇語(yǔ)旨與模糊限制語(yǔ)的使用——一項(xiàng)基于語(yǔ)料庫(kù)的跨語(yǔ)域?qū)Ρ妊芯?/h3>王恬

英語(yǔ)的句子重音

“good”話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)結(jié)構(gòu)、位置、共現(xiàn)特征和功能的四維探析——基于自

語(yǔ)用指示詞的分類及其在語(yǔ)篇中的應(yīng)用分析

A Comparative Study on Metaphor,Me

文本差異與同聲傳譯應(yīng)對(duì)策略選擇

《媽媽咪呀!》中文版歌詞生態(tài)翻譯學(xué)視角的多維透視

以功能目的論(Skopos Theory)為指導(dǎo)試譯紀(jì)錄片《舌尖上的

淺談字幕翻譯策略——以《絕望的主婦》為例

五邑華僑博物館標(biāo)語(yǔ)翻譯分析

旅游英語(yǔ)公示語(yǔ)的語(yǔ)用失誤及翻譯策略

“體中有體”的商務(wù)文體對(duì)漢英翻譯的啟示與警示

《英語(yǔ)周報(bào)》教師版簡(jiǎn)介

土木工程英語(yǔ)漢譯中語(yǔ)義特點(diǎn)及其翻譯策略的探討

中國(guó)中外文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)敘事學(xué)分會(huì)“第四屆敘事學(xué)國(guó)際會(huì)議暨第六屆全國(guó)敘事

關(guān)鍵詞記憶法的研究與應(yīng)用

大學(xué)生英語(yǔ)句子表達(dá)的粘連現(xiàn)象及其認(rèn)知心理分析

回歸科學(xué)認(rèn)知創(chuàng)新效率教學(xué)

“good”話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)結(jié)構(gòu)、位置、共現(xiàn)特征和功能的四維探析——基于自