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湖北教育(教育教學)

編輯出版：湖北教育(教育教學)雜志編輯部
主辦：湖北省教育廳
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1003-4390

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《湖北教育(教育教學)雜志》2012年10期目錄

讓小課堂與大生活一同呼吸
范俊明;
新課程新教育新江中——荊州市江陵中學新課程改革實驗掠影
課改要遵循教育規(guī)律——當前創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)高效課堂教學方式”中存在的主要問
黎世法;
一路走來,陽光滿路
李大春;
“三新”理念引領(lǐng)課程改革
劉先海;
主題教研,為課改鋪路
李清成;
老師,你的“第一步”走得怎么樣
聽課,我們該關(guān)注什么
孫瑋;
分工合作讓聽課更高效
莘義成;
尋找課堂“視點”
徐雪明;
內(nèi)行也要看“熱鬧”——從公開課《項羽之死》說起
吳春來;
“我與比訪”征文評獎活動啟事
教學資源,在文本研讀中開掘——如何用教材教之五
黃桂林;
謹防課題質(zhì)疑落入俗套——關(guān)于課題質(zhì)疑的一點思考
莊華濤;
咬定“文題”不放松——《這片土地是神圣的》教學談
蔡鳳燕;
慧眼識題覓活水
徐金奎;毛巧榮;
緊扣題眼讀寫結(jié)合——從《奇妙的田螺》談抓課題教學
周連花;
完完整整一個圓——小學語文閱讀教學“六環(huán)節(jié)”教學模式及實施建議
張宇箭;
巧用點撥促高效——以《畫風》為例談點撥策略
張玉蓮;
用閱讀拓展思維——以《秋天的懷念》為例談閱讀教學的三重境界
饒小紅;
《青年科學》雜志征稿
主題性文法深度訓練策略
王相武;
揚長避短服務教學——小議探究式教學
柳文成;李學榮;
朗讀的四大作用
劉艷枝;
電子白板,讓課堂之花絢麗綻放
李敏;
編寫導學案應做到“四突出”
曹光清;
算法多樣化與優(yōu)化的再思考——《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學反思
邵秀良;
為數(shù)學思維發(fā)展開路
盧盈;
學有價值的數(shù)學——《生活中的大數(shù)》比后反思
熊慶華;
借助操作突破思維——由《一位數(shù)除兩位數(shù)》的設(shè)計說開去
劉穩(wěn)定;
鮮活的語言為課堂增色
李仙紅;
讓學生愛上美術(shù)課
李善斌;
讓學生享受音樂美
李崇紅;
我的小組學習之旅
任運清;
缺角的三角尺
羅小麗;
高效教學的“竅門”何在
柳福文;
健康教育模式初探
蔡靜;顏頡;
家園共育促成長
廖曉紅;
磨礪與蝶變
劉霓;
在比中淬火重生
方華友;
師愛在平凡中閃光
金鑫;
土家曬龍袍
陳孝榮;
名師是這樣煉成的
論文QQ81995535 周彬;
學為第一教助學成——建構(gòu)以學生學習為中心的課堂教學格局(下)
馮發(fā)柱;
給經(jīng)驗一雙翅膀
汪學軍;

讓小課堂與大生活一同呼吸

新課程 新教育 新江中——荊州市江陵中學新課程改革實驗掠影

課改要遵循教育規(guī)律——當前創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)高效課堂教學方式”中存在的主要問

一路走來,陽光滿路

“三新”理念引領(lǐng)課程改革

主題教研,為課改鋪路

老師,你的“第一步”走得怎么樣

聽課,我們該關(guān)注什么

分工合作讓聽課更高效

尋找課堂“視點”

內(nèi)行也要看“熱鬧”——從公開課《項羽之死》說起

“我與比訪”征文評獎活動啟事

教學資源,在文本研讀中開掘——如何用教材教之五

謹防課題質(zhì)疑落入俗套——關(guān)于課題質(zhì)疑的一點思考

咬定“文題”不放松——《這片土地是神圣的》教學談

慧眼識題覓活水

緊扣題眼 讀寫結(jié)合——從《奇妙的田螺》談抓課題教學

完完整整一個圓——小學語文閱讀教學“六環(huán)節(jié)”教學模式及實施建議

巧用點撥促高效——以《畫風》為例談點撥策略

用閱讀拓展思維——以《秋天的懷念》為例談閱讀教學的三重境界

《青年科學》雜志征稿

主題性文法深度訓練策略

揚長避短 服務教學——小議探究式教學

朗讀的四大作用

電子白板,讓課堂之花絢麗綻放

編寫導學案應做到“四突出”

算法多樣化與優(yōu)化的再思考——《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學反思

為數(shù)學思維發(fā)展開路

學有價值的數(shù)學——《生活中的大數(shù)》比后反思

借助操作 突破思維——由《一位數(shù)除兩位數(shù)》的設(shè)計說開去

鮮活的語言為課堂增色

讓學生愛上美術(shù)課

讓學生享受音樂美

我的小組學習之旅

缺角的三角尺

高效教學的“竅門”何在

健康教育模式初探

家園共育促成長

磨礪與蝶變

在比中淬火重生

師愛在平凡中閃光

土家曬龍袍

名師是這樣煉成的

學為第一 教助學成——建構(gòu)以學生學習為中心的課堂教學格局(下)

給經(jīng)驗一雙翅膀

新課程新教育新江中——荊州市江陵中學新課程改革實驗掠影

緊扣題眼讀寫結(jié)合——從《奇妙的田螺》談抓課題教學

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借助操作突破思維——由《一位數(shù)除兩位數(shù)》的設(shè)計說開去

學為第一教助學成——建構(gòu)以學生學習為中心的課堂教學格局(下)