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職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1008-3219

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《信息化建設(shè)雜志》2005年08期

《中國遠(yuǎn)程教育雜志》2004年22期

《繼續(xù)教育研究雜志》2007年03期

《中國電化教育雜志》2016年03期

《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2008年02期

《職教論壇雜志》2012年33期

《成人高教學(xué)刊雜志》2003年05期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2006年29期目錄

生活體驗(yàn)寫作:一種教師研究視角
吳言;
構(gòu)建創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)模式的研究
吳友石;張瑞珍;
新課標(biāo)理念在中職師范教學(xué)中的體現(xiàn)
陳麗萍;
高職學(xué)院潛層次校園文化的內(nèi)涵及塑造
潘小珣;
基于提升貧困地區(qū)人力資本價值的職業(yè)教育模式研究
張麗莉;王大超;
高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)職業(yè)特定能力培養(yǎng)
竇凱;
影響高職院校學(xué)生就業(yè)的原因及對策
趙秀娟;
高職英語教學(xué)改革
凌淑莉;
高職思想政治教育教學(xué)改革與創(chuàng)新
鮑宇科;
商品交易方式變化背景下高職教學(xué)體系的創(chuàng)建與調(diào)整
周英豪;
創(chuàng)設(shè)“專業(yè)特色”系統(tǒng) 實(shí)施“五工序”人才培養(yǎng)模式——以旅游管理專業(yè)
余一明;潘文燕;
高職院校課程設(shè)計(jì)成績評定辦法
李衛(wèi)平;尚久明;徐秀香;裴濤;
高職會計(jì)課程體系設(shè)計(jì)與實(shí)施
袁桂萍;
高職法律專業(yè)課程設(shè)置探析
高建新;
關(guān)于通識教育課程設(shè)置的幾點(diǎn)思考
譚永春;
高職汽車檢測與維修專業(yè)課程體系的構(gòu)建
李雪早;
高職院校校本課程的開發(fā)研究
王川;
論高職教學(xué)中的行動體系課程模式——以《成本管理會計(jì)》課程為例
張穎;
構(gòu)建以職業(yè)崗位能力要求為主線的高職課程體系
林曉亮;
論文QQ81995535 以單元電路為核心的《模擬電子技術(shù)》課程內(nèi)容體系改革
黃有全;李桂平;
寧波高職酒店管理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢探析
初曉恒;
經(jīng)濟(jì)管理類課程開展案例教學(xué)的探索
譚琳;
高職院�！侗ｋU法》教學(xué)的探索與思考
烏玉潔;
高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
朱文欣;
CAI課件在服裝立體裁剪教學(xué)中的應(yīng)用
李鳳仙;王芳;雒薇艷;
實(shí)施案例教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題
周飛舟;
六角體銼削訓(xùn)練的技法
馮躍霞;
高職英語教學(xué)中應(yīng)用能力的培養(yǎng)
左新士;
語文教學(xué)的“點(diǎn)鐵成金”
楊廣斌;
多媒體在《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中的作用
王偉華;
項(xiàng)目教學(xué)法在機(jī)電一體化專業(yè)中的應(yīng)用
姜漢榮;
高職制圖課“合理標(biāo)注尺寸”教學(xué)法初探
王張捷;王家珂;
高職非英語專業(yè)一年級學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略調(diào)查分析報告
徐四宏;江喜玉;
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
趙美萍;
提高會計(jì)模擬實(shí)習(xí)的教學(xué)效能
譚利云;
語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
林少娜;
職業(yè)院校個性化英語教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)
張彩萍;
學(xué)分制下的職教語文教材編寫探析
徐式然;
中等職�！斗b結(jié)構(gòu)制圖》教材的再開發(fā)
董超;
關(guān)于高職高專教材建設(shè)的思考與實(shí)踐
王超;肖國玉;
高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式研究與實(shí)踐
耿玉香;鄭春祿;
論高職項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)施
張?zhí)m;
高職院校實(shí)踐教學(xué)的探索與實(shí)踐
宋志軒;初玉霞;
中職學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動的探索
許嘉紅;
論實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
祖彬;周強(qiáng);鄭喜群;
校企共建園藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的探索與實(shí)踐
許淑燕;
高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)課程的國際比較
戴維;張迎建;
論流媒體技術(shù)及其在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用
徐官學(xué);
預(yù)測理論在學(xué)生思想政治工作中的運(yùn)用
錢建良;
班級學(xué)習(xí)質(zhì)量管理中如何應(yīng)用PDCA循環(huán)
蔡傳柏;劉傳芹;
在校園文化建設(shè)中滲透八榮八恥教育
段洪斌;
中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育模式初探
李惠文;
高職生的心理危機(jī)干預(yù)
韓如芳;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

生活體驗(yàn)寫作:一種教師研究視角

構(gòu)建創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)模式的研究

新課標(biāo)理念在中職師范教學(xué)中的體現(xiàn)

高職學(xué)院潛層次校園文化的內(nèi)涵及塑造

基于提升貧困地區(qū)人力資本價值的職業(yè)教育模式研究

高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)職業(yè)特定能力培養(yǎng)

影響高職院校學(xué)生就業(yè)的原因及對策

高職英語教學(xué)改革

高職思想政治教育教學(xué)改革與創(chuàng)新

商品交易方式變化背景下高職教學(xué)體系的創(chuàng)建與調(diào)整

創(chuàng)設(shè)“專業(yè)特色”系統(tǒng) 實(shí)施“五工序”人才培養(yǎng)模式——以旅游管理專業(yè)

高職院校課程設(shè)計(jì)成績評定辦法

高職會計(jì)課程體系設(shè)計(jì)與實(shí)施

高職法律專業(yè)課程設(shè)置探析

關(guān)于通識教育課程設(shè)置的幾點(diǎn)思考

高職汽車檢測與維修專業(yè)課程體系的構(gòu)建

高職院校校本課程的開發(fā)研究

論高職教學(xué)中的行動體系課程模式——以《成本管理會計(jì)》課程為例

構(gòu)建以職業(yè)崗位能力要求為主線的高職課程體系

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寧波高職酒店管理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢探析

經(jīng)濟(jì)管理類課程開展案例教學(xué)的探索

高職院�！侗ｋU法》教學(xué)的探索與思考

高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

CAI課件在服裝立體裁剪教學(xué)中的應(yīng)用

實(shí)施案例教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題

六角體銼削訓(xùn)練的技法

高職英語教學(xué)中應(yīng)用能力的培養(yǎng)

語文教學(xué)的“點(diǎn)鐵成金”

多媒體在《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中的作用

項(xiàng)目教學(xué)法在機(jī)電一體化專業(yè)中的應(yīng)用

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數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

提高會計(jì)模擬實(shí)習(xí)的教學(xué)效能

語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

職業(yè)院校個性化英語教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)

學(xué)分制下的職教語文教材編寫探析

中等職�！斗b結(jié)構(gòu)制圖》教材的再開發(fā)

關(guān)于高職高專教材建設(shè)的思考與實(shí)踐

高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式研究與實(shí)踐

論高職項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)施

高職院校實(shí)踐教學(xué)的探索與實(shí)踐

中職學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動的探索

論實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

校企共建園藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的探索與實(shí)踐

高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)課程的國際比較

論流媒體技術(shù)及其在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用

預(yù)測理論在學(xué)生思想政治工作中的運(yùn)用

班級學(xué)習(xí)質(zhì)量管理中如何應(yīng)用PDCA循環(huán)

在校園文化建設(shè)中滲透八榮八恥教育

中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育模式初探

高職生的心理危機(jī)干預(yù)

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中等職�！斗b結(jié)構(gòu)制圖》教材的再開發(fā)