国产真实夫妇视频普通话对白,97精品人妻一区二区三区香蕉,91李宗精品72集在线观看

中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-2259

相關(guān)推薦

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2012年12期

《史林雜志》2014年01期

《孔子研究雜志》2011年03期

《寧夏教育雜志》2012年09期

《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2011年02期

《地理科學(xué)雜志》2014年03期

《敦煌學(xué)輯刊雜志》2014年01期

《文教資料雜志》2012年14期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2013年04

《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2015年20期目錄

中學(xué)生物教學(xué)征稿細(xì)則
為什么干細(xì)胞可以維持多潛能性?
例談生物教學(xué)中概念模型的建構(gòu)
樂(lè)茜肖義軍
初中生物課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的研究
柳珊珊
巧施生命教育點(diǎn)亮生物課堂
浦文娟
“留白”在初中生物教學(xué)中的作用
邱燕華
例談隱喻在科學(xué)研究中的作用
王威成欣耘彭棣
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力
查保翔
諾獎(jiǎng)史在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的激勵(lì)作用
孫銘怡李蓉
芻議健康教育在初中生物教學(xué)中的滲透論文QQ81995535
馬秀蓮
初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力初探
呂霞
善用課后練習(xí) 強(qiáng)化概念教學(xué)
吳加玲
淺談初中生物教學(xué)模式探索與實(shí)踐
劉霞江
高中生物課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)法實(shí)施策略
馬配蕾
中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的建議
乜晨光
概念著手學(xué)科互聯(lián) 過(guò)程呼應(yīng)——對(duì)比法在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用
余連英
生命現(xiàn)象的辯證之美——以高中生物學(xué)為例
田文靜龔大潔
體驗(yàn)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)細(xì)節(jié)研究
姜寶新
高中生物教學(xué)中激勵(lì)方法的運(yùn)用
李嚴(yán)朝
“植物細(xì)胞的吸水和失水”研究性學(xué)習(xí)拓展
劉婷婷
桑黃菌的研究進(jìn)展及應(yīng)用
邱趙萍唐寧張邊江
多講真話實(shí)話少講假話廢話
楊昌友
意識(shí)忽略與教學(xué)誤區(qū)——“心臟的結(jié)構(gòu)”課堂教學(xué)啟示
凌宗超
“DNA分子的結(jié)構(gòu)”教學(xué)設(shè)計(jì)
劉付香
模型方法在高中生物課堂中的運(yùn)用——以“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健睘槔?/h3>唐麗娜李亞軍劉婷婷
基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的“血糖平衡的調(diào)節(jié)”教學(xué)設(shè)計(jì)
杜薇李麗艷黃鍵
“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)及應(yīng)用探究
李琪李江胡雪嬌任熙樊春紅蘇丹美
“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)思考和改進(jìn)
朱霞
“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)探究
湛茹淇林莉楊劍
美國(guó)教材“溫度對(duì)酶促反應(yīng)的影響”實(shí)驗(yàn)介紹及特點(diǎn)分析
胡瑞秾
光合作用中幾個(gè)值的含義
史有志
生物教學(xué)中“酸堿性”認(rèn)知的誤區(qū)
王親團(tuán)
由一道試題的質(zhì)疑引發(fā)對(duì)概念教學(xué)的思考
張秀梅
“水通道蛋白”的有關(guān)高考題及分析
高櫞
生物學(xué)問(wèn)題的“形像化”教學(xué)
梁仕琴
例析兩種遺傳病的概率計(jì)算
王穩(wěn)強(qiáng)
遺傳學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)題型解析
蘇星閣
遺傳學(xué)中3種題型的解題技巧
項(xiàng)本崇
運(yùn)用類(lèi)比法巧破一難點(diǎn)
譚紅亮
新課標(biāo)下生物實(shí)驗(yàn)備考的思考
薛霖
生物教學(xué)中廣播體操教育的滲透
尤歡范麗仙王重力
足球運(yùn)動(dòng)中的生物學(xué)知識(shí)
井紅衛(wèi)
中學(xué)生物教學(xué)2016期刊訂閱

<nobr id="1p1ig"></nobr>

中學(xué)生物教學(xué)征稿細(xì)則

為什么干細(xì)胞可以維持多潛能性?

例談生物教學(xué)中概念模型的建構(gòu)

初中生物課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的研究

巧施生命教育 點(diǎn)亮生物課堂

“留白”在初中生物教學(xué)中的作用

例談隱喻在科學(xué)研究中的作用

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力

諾獎(jiǎng)史在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的激勵(lì)作用

芻議健康教育在初中生物教學(xué)中的滲透 論文QQ81995535

初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力初探

善用課后練習(xí) 強(qiáng)化概念教學(xué)

淺談初中生物教學(xué)模式探索與實(shí)踐

高中生物課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)法實(shí)施策略

中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的建議

概念著手 學(xué)科互聯(lián) 過(guò)程呼應(yīng)——對(duì)比法在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用

生命現(xiàn)象的辯證之美——以高中生物學(xué)為例

體驗(yàn)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)細(xì)節(jié)研究

高中生物教學(xué)中激勵(lì)方法的運(yùn)用

“植物細(xì)胞的吸水和失水”研究性學(xué)習(xí)拓展

桑黃菌的研究進(jìn)展及應(yīng)用

多講真話實(shí)話 少講假話廢話

意識(shí)忽略與教學(xué)誤區(qū)——“心臟的結(jié)構(gòu)”課堂教學(xué)啟示

“DNA分子的結(jié)構(gòu)”教學(xué)設(shè)計(jì)

模型方法在高中生物課堂中的運(yùn)用——以“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健睘槔?/h3>唐麗娜 李亞軍 劉婷婷

基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的“血糖平衡的調(diào)節(jié)”教學(xué)設(shè)計(jì)

“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)及應(yīng)用探究

“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)思考和改進(jìn)

“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)探究

美國(guó)教材“溫度對(duì)酶促反應(yīng)的影響”實(shí)驗(yàn)介紹及特點(diǎn)分析

光合作用中幾個(gè)值的含義

生物教學(xué)中“酸堿性”認(rèn)知的誤區(qū)

由一道試題的質(zhì)疑引發(fā)對(duì)概念教學(xué)的思考

“水通道蛋白”的有關(guān)高考題及分析

生物學(xué)問(wèn)題的“形像化”教學(xué)

例析兩種遺傳病的概率計(jì)算

遺傳學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)題型解析

遺傳學(xué)中3種題型的解題技巧

運(yùn)用類(lèi)比法 巧破一難點(diǎn)

新課標(biāo)下生物實(shí)驗(yàn)備考的思考

生物教學(xué)中廣播體操教育的滲透

足球運(yùn)動(dòng)中的生物學(xué)知識(shí)

中學(xué)生物教學(xué)2016期刊訂閱

巧施生命教育點(diǎn)亮生物課堂

芻議健康教育在初中生物教學(xué)中的滲透論文QQ81995535

概念著手學(xué)科互聯(lián) 過(guò)程呼應(yīng)——對(duì)比法在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用

多講真話實(shí)話少講假話廢話

模型方法在高中生物課堂中的運(yùn)用——以“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健睘槔?/h3>唐麗娜李亞軍劉婷婷

運(yùn)用類(lèi)比法巧破一難點(diǎn)