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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1001-7518

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《中國遠(yuǎn)程教育雜志》1993年04期

《教育與職業(yè)雜志》2008年21期

《機(jī)械職業(yè)教育雜志》2007年11期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2011年06期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2013年32期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2012年11

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2009年27期

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》2001年04期

《成人高教學(xué)刊雜志》2008年05期

《成才與就業(yè)雜志》2013年08期

《職教論壇雜志》2013年34期目錄

投稿須知
職校生的實(shí)習(xí) 想說愛你不容易
莊西真;
職業(yè)教育質(zhì)量指標(biāo)的內(nèi)涵解構(gòu)
馬君;崔向娜;
增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力制度建設(shè)的方法論
李紅衛(wèi);
中等職業(yè)教育資源配置的區(qū)域差異分析——基于2010年《中國教育統(tǒng)計(jì)年
李運(yùn)萍;
論現(xiàn)代職業(yè)教育體系中的教育轉(zhuǎn)換
莊西真;
論現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中的政府主導(dǎo)
劉燕;
論現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建中的企業(yè)參與
劉星;
從理念到實(shí)踐:高職院校內(nèi)部管理科學(xué)化的路徑創(chuàng)新
李洪渠;石芬芳;
高職院校構(gòu)建人文環(huán)境的策略思考
范雯芩;
高等職業(yè)院校繼續(xù)教育問題調(diào)研與對策研究
任君慶;陳解放;
新型城鎮(zhèn)化背景下的農(nóng)村職業(yè)教育改革
孟慶國;
新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中我國農(nóng)民公民素質(zhì)培育研究
張玉臣;
農(nóng)村職業(yè)教育促進(jìn)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移問題研究
鐵明太;
中等職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)能力研究
于萍;
構(gòu)建江西現(xiàn)代職業(yè)教育體系的三點(diǎn)思考
韓云鵬;吳俊影;
上海中高職貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)的外部質(zhì)量保障框架設(shè)計(jì)
陳效民;劉磊;
高職院�？蒲械膬�(nèi)涵與定位研究
國家示范性高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的多學(xué)科視野觀照
開放大學(xué)的頂層設(shè)計(jì)與自然歷史過程
基于知識生成的工作場所學(xué)習(xí)
職業(yè)教育課程地位的理性思考——基于宏觀政策的視角
英、澳國家資格框架的嬗變與多層次高職的發(fā)展
基于AGIL模型的職業(yè)教育發(fā)展分析
論文QQ81995535
臺灣技職院校通識教育的借鑒與思考
新世紀(jì)中國成人教育發(fā)展的成就、挑戰(zhàn)與路向——基于UNESCO學(xué)習(xí)型城
農(nóng)民工培訓(xùn)政策執(zhí)行阻滯的利益分析
政府在校企合作中的作用探析——基于協(xié)同的視角
職業(yè)教育校企合作本源新探——基于組織社會學(xué)新制度主義理論視角的審視
美國“奏效高中”模式實(shí)踐與啟示
美國高等職業(yè)教育質(zhì)量評價框架研究——基于“社區(qū)學(xué)院學(xué)生參與度調(diào)查”的
中國農(nóng)村職業(yè)教育政策的變遷:錄學(xué)方向的視角
社會轉(zhuǎn)型期職業(yè)教育人力資源開發(fā)功能嬗變之制度變遷理論審視
梁成艾;
勞動力供給視角下的農(nóng)民工培訓(xùn)需求分析
章華麗;陸素菊;
職業(yè)教育差別化管理體制機(jī)制初探——以上海的實(shí)踐為例
陳嵩;黃芳;
我國教育政策執(zhí)行中基層執(zhí)行機(jī)構(gòu)的行為分析——以中職免學(xué)費(fèi)政策為例
王喜雪;
管窺職業(yè)教育發(fā)展中的科學(xué)發(fā)展觀
段傳國;曾武高;
澳大利亞職業(yè)教育的市場化
孫佳鵬;石偉平;
新世紀(jì)美國職業(yè)技術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)改革述評
諶啟標(biāo);
論中國古代工匠精神的價值意蘊(yùn)
薛棟;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

投稿須知

職校生的實(shí)習(xí) 想說愛你不容易

職業(yè)教育質(zhì)量指標(biāo)的內(nèi)涵解構(gòu)

增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力制度建設(shè)的方法論

中等職業(yè)教育資源配置的區(qū)域差異分析——基于2010年《中國教育統(tǒng)計(jì)年

論現(xiàn)代職業(yè)教育體系中的教育轉(zhuǎn)換

論現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中的政府主導(dǎo)

論現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建中的企業(yè)參與

從理念到實(shí)踐:高職院校內(nèi)部管理科學(xué)化的路徑創(chuàng)新

高職院校構(gòu)建人文環(huán)境的策略思考

高等職業(yè)院校繼續(xù)教育問題調(diào)研與對策研究

新型城鎮(zhèn)化背景下的農(nóng)村職業(yè)教育改革

新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中我國農(nóng)民公民素質(zhì)培育研究

農(nóng)村職業(yè)教育促進(jìn)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移問題研究

中等職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)能力研究

構(gòu)建江西現(xiàn)代職業(yè)教育體系的三點(diǎn)思考

上海中高職貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)的外部質(zhì)量保障框架設(shè)計(jì)

高職院�？蒲械膬�(nèi)涵與定位研究

國家示范性高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的多學(xué)科視野觀照

開放大學(xué)的頂層設(shè)計(jì)與自然歷史過程

基于知識生成的工作場所學(xué)習(xí)

職業(yè)教育課程地位的理性思考——基于宏觀政策的視角

英、澳國家資格框架的嬗變與多層次高職的發(fā)展

基于AGIL模型的職業(yè)教育發(fā)展分析

臺灣技職院校通識教育的借鑒與思考

新世紀(jì)中國成人教育發(fā)展的成就、挑戰(zhàn)與路向——基于UNESCO學(xué)習(xí)型城

農(nóng)民工培訓(xùn)政策執(zhí)行阻滯的利益分析

政府在校企合作中的作用探析——基于協(xié)同的視角

職業(yè)教育校企合作本源新探——基于組織社會學(xué)新制度主義理論視角的審視

美國“奏效高中”模式實(shí)踐與啟示

美國高等職業(yè)教育質(zhì)量評價框架研究——基于“社區(qū)學(xué)院學(xué)生參與度調(diào)查”的

中國農(nóng)村職業(yè)教育政策的變遷:錄學(xué)方向的視角

社會轉(zhuǎn)型期職業(yè)教育人力資源開發(fā)功能嬗變之制度變遷理論審視

勞動力供給視角下的農(nóng)民工培訓(xùn)需求分析

職業(yè)教育差別化管理體制機(jī)制初探——以上海的實(shí)踐為例

我國教育政策執(zhí)行中基層執(zhí)行機(jī)構(gòu)的行為分析——以中職免學(xué)費(fèi)政策為例

管窺職業(yè)教育發(fā)展中的科學(xué)發(fā)展觀

澳大利亞職業(yè)教育的市場化

新世紀(jì)美國職業(yè)技術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)改革述評

論中國古代工匠精神的價值意蘊(yùn)

高職院�？蒲械膬�(nèi)涵與定位研究

英、澳國家資格框架的嬗變與多層次高職的發(fā)展

新世紀(jì)中國成人教育發(fā)展的成就、挑戰(zhàn)與路向——基于UNESCO學(xué)習(xí)型城