網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護(hù)士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟(jì)管理高等教育計算機(jī)期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團(tuán)
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:課外語文在線投稿 課外語文發(fā)表電話
課外語文
課外語文

編輯出版：課外語文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語文雜志》2015年06期目錄

  • 春風(fēng)化雨育新蕾 詩情如火譜華章——福建省三明市清流實驗中學(xué)巡禮

    江長標(biāo)

  • 春

    穆旦

  • 教育聚焦

  • 版權(quán)聲明

  • 《課外語文》雜志征稿啟事

  • 淺議農(nóng)村初中生語文學(xué)習(xí)倦怠的影響因素及對策

    陳其林

  • 淺談“師友互助”在語文教學(xué)中的運用

    劉潔

  • 從梁啟超演講看語文教師必備的素養(yǎng)

    陳泓淵

  • 蘇教版《唐宋八大家散文選讀》“論辯”專題分析

    彭雷

  • 小學(xué)生語文實踐能力的培養(yǎng)

    宋金迎

  • 論掌握知識與發(fā)展能力的關(guān)系

    呂曉明

  • 論中職教育中語文的學(xué)科定位與能力培養(yǎng)

    楊學(xué)文

  • 情感,語文課堂的指揮棒

    曹年九

  • 讓課堂張弛有度,奏響語文課堂的和諧樂章

    張維英

  • 上語文課,請講點“語文知識”

    陳溪英

  • 漫談智慧型語文課堂教學(xué)模式的要素

    潘優(yōu)萍

  • 讓語言成為課堂教學(xué)的主旋律

    常鮮彩

  • 小學(xué)語文“學(xué)講課堂”應(yīng)讓學(xué)生講什么

    白姣

  • 讓語文課堂充滿“語文味”

    韓美彩

  • 淺析如何在初中語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并挖掘中華美

    韓田錄

  • 構(gòu)建詩意課堂

    錢晴

  • 關(guān)注語文教學(xué)細(xì)節(jié) 提高課堂教學(xué)效率

    翟曉強(qiáng)

  • 如何創(chuàng)新初中語文名著閱讀新氣象

    曹培鳳

  • 語文教師要善于引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀

    陸威

  • 以讀帶說,以說促解,提升小學(xué)生的語文思維發(fā)展

    王紹祥

  • 試論實用語文在學(xué)前教育中的應(yīng)用

    秦艷麗

  • 大學(xué)語文對醫(yī)學(xué)類高職學(xué)生就業(yè)前景的影響分析

    王紅亮

  • 淺談?wù)Z文本色教學(xué)

    管艷波

  • 淺談小學(xué)語文教材中的“教育性”與“趣味性”

    羅瑞雪

  • 淺談如何提高初中語文教學(xué)的課堂效率

    陶涵珺

  • 加強(qiáng)口語訓(xùn)練 促進(jìn)閱讀教學(xué)

    李君

  • 試析高中語文詩詞教學(xué)中的意象教學(xué)

    念云江

  • 試論如何創(chuàng)建語文教學(xué)中的“詩意課堂”

    王勇

  • 試論項目教學(xué)法在高職應(yīng)用文寫作課程中的應(yīng)用

    張婷凱

  • 創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境 放飛學(xué)生心靈

    嚴(yán)繼紅

  • 站在學(xué)生角度確定合宜的教學(xué)內(nèi)容——淺談如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效

    張曉劍

  • 高中語文體驗式的學(xué)習(xí)方法

    周佩霞

  • 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)之口語交際能力提升策略

    王萬進(jìn)

  • 初中語文課程目標(biāo)中文言文教學(xué)目的發(fā)展分析

    謝戈陽

  • 中職語文教學(xué)有效性的探索與實踐——以汽修專業(yè)語文教學(xué)為例

    盧平

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中課堂提問藝術(shù)分析

    湯華鳳

  • 教無定法,返璞歸真——探尋小學(xué)語文教學(xué)本位

    杭娟 祖月紅

  • 多措并舉,讓好習(xí)慣成自然——淺析如何在小學(xué)低年級語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良

    王燕

  • 加強(qiáng)課堂師生互動教學(xué),保障小學(xué)語文學(xué)習(xí)效果

    余利燕

  • 初中語文閱讀教學(xué)中比較法運用初探

    張萌

  • 無疑偏登三寶殿——淺談?wù)Z文教學(xué)中的質(zhì)疑思辨

    李國濤

  • 巧用背景資料 提高教學(xué)效率

    呂向春

  • 三法結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力

    韓淑榮

  • 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何營造良好的課堂氛圍

    陳龍江

  • 情境巧創(chuàng)設(shè),快樂a o e——趣味拼音教學(xué)方法探究

    陳雨花

  • 中職語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略

    卜慧玲

  • 小學(xué)語文教材中名著改編類課文教學(xué)方法淺談

    李剛

  • 問師哪得功如許,唯有“聽說讀寫”實——教師語言文字教學(xué)基本功之探究

    宋紅彥

  • 讓高效之花在課堂自由綻放

    胡杰敏

  • 試論如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽說讀寫能力

    紀(jì)麗敏

  • 立足學(xué)情 情境創(chuàng)設(shè)

    吳慶華

  • 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的探索與實踐

    謝小偉

  • 建立有效性小學(xué)語文課堂的方法之談

    趙敏

  • 如何有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的策略分析

    劉煉

  • 匠心創(chuàng)設(shè),巧妙突破——淺談高中語文教學(xué)設(shè)計

    胡愛香

  • “情境教學(xué)法”在初中語文教學(xué)中的實踐

    李闖

  • 多媒體在英語教學(xué)中的利與弊

    陳棟

  • 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生口語交際的表達(dá)能力

    莊巧榮

  • 關(guān)于語文課堂上自主學(xué)習(xí)模式的思考

    羅勤

  • 例談“少教多學(xué)六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式

    馬彩葉

  • 高中語文教學(xué)中陳述主體對陳述性知識的影響

    聶菲

  • 從課內(nèi)到課外——淺談小學(xué)生詞語的積累與運用

    許坤榮

  • 淺談初中語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    馬秀英

  • 試論如何在初中語文教學(xué)中運用敘事視角

    王登堂

  • 論初中語文如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)

    顧惠芳

  • 初中語文教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)模式的應(yīng)用及思考

    宋彩云

  • “力煉”學(xué)生興趣——語文教學(xué)之大任

    徐曉云

  • 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍

    李平

  • 小學(xué)語文教學(xué)中如何創(chuàng)新作文評改方式

    楊飛

  • 淺談小學(xué)語文口語交際教學(xué)

    袁燕

  • 淺議中學(xué)語文和歷史教學(xué)目標(biāo)分類取向

    王雨晨

  • “適度激勵”讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有效——談小學(xué)語文課堂激勵性語言的運用

    祝燕燕

  • 小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)的探究

    金紅霞

  • 高中語文課堂有效性教學(xué)的探究

    周兵

  • 中學(xué)語文閱讀教學(xué)研究

    邢宏江 邢國鍇

  • 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)有效性的提升策略研究

    唐松

  • 初中語文課堂高效教學(xué)模式構(gòu)建

    彭淑嫻

  • 高中語文教學(xué)如何與生活相結(jié)合

    趙支學(xué)

  • 新課改背景下提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究

    周嘉芬

  • 從“手抄”到“心做”——小學(xué)語文創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計的幾點思考

    洪婧莉

  • 突出特色 科學(xué)設(shè)計 培養(yǎng)能力——小學(xué)語文個性化作業(yè)設(shè)計的實踐性思

    周俊山

  • 提高初中語文教學(xué)有效性的策略研究

    楊助

  • 關(guān)于經(jīng)典誦讀在中學(xué)語文教育中的實施探究

    劉欣

  • 如何在高中語文教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)

    黃志秀

  • 新課改下初中語文閱讀教學(xué)方法探討

    劉雪峰

  • 立足生活 讓童心寫童趣——淺談低年級寫話興趣的激發(fā)和培養(yǎng)

    宗曉萍

  • 深度語文課堂需要有效的拓展與延伸

    程永蘭

  • 探究小學(xué)階段語文高效課堂的構(gòu)建

    傅美玲

  • 淺談初中語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力

    張修美

  • 新課改理念下高中語文教師教學(xué)語言的探究

    孫利龍

  • 中職語文綜合實踐活動課的開展與探索

    姜紅艷

  • 高中作文教學(xué)的動力學(xué)有效性研究

    鄧凱雪

  • 小組合作促高年級小學(xué)生書寫質(zhì)量淺探

    高玉軍

  • 語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

    吉秀芳

  • 新課標(biāo)下的語文課堂教學(xué)的一點體會

    王成濱

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性研究

    陳錦華

  • 我們的問題,我們共同解決——試析小學(xué)語文教學(xué)中的“問題導(dǎo)學(xué)、互動探究

    鄭曉麗

  • 高中語文古詩詞教學(xué)創(chuàng)新策略研究

    劉珺

  • 以“學(xué)”為中心的散文閱讀教學(xué)策略初探——以初中語文《端午的鴨蛋》為例

    方海靜

  • 職高學(xué)生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)分析

    蔣燕

  • 高中語文課堂閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與策略的思考

    許士美

  • 最是書香能致遠(yuǎn)——小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略

    張建文

  • 寫作教學(xué)中寫作技術(shù)的傳授與寫作技巧的培養(yǎng)

    陳常鋒

  • 幫學(xué)生跳出作文的“苦海”——作文教學(xué)中的“少教多學(xué)”

    項裕波

  • 讓低段孩子感受閱讀的魅力

    王海敏

  • 掀起美的蓋頭——新材料作文巧開頭

    陳艷

  • 小學(xué)作文教學(xué)的有效探索

    曹文華

  • 淺析農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

    李國蘭

  • 新課標(biāo)下高中語文課外閱讀的具體指導(dǎo)措施

    李曉聰

  • 閱讀,讓孩子在文化的詩意中徜徉

    韓娜

  • 怎樣讓小學(xué)生喜歡習(xí)作

    杜耀芝

  • 獲得教養(yǎng)的途徑——名著閱讀指導(dǎo)

    陳洪樓

  • 關(guān)注段的訓(xùn)練 凸顯中年級閱讀教學(xué)特色

    徐芳

  • 鼓勵閃動思維火花 助外來務(wù)工子女寫好作文

    戈佳

  • 三個臭皮匠,頂個諸葛亮——以小組合作學(xué)習(xí),促進(jìn)寫作教學(xué)

    張敏

  • 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力

    陳葉芬

  • 高中語文閱讀教學(xué)策略

    欒波

  • 同沐四季風(fēng) 共享讀書樂——讓課外閱讀為語文學(xué)習(xí)插上翅膀

    鄭文華

  • 關(guān)于閱讀教學(xué)目標(biāo)設(shè)計與實施的幾點思考

    曹祥亞

  • 經(jīng)驗同享 共生共長——一堂新材料作文講評課例析

    周曉云

  • 文章不 論文QQ81995535 是無情物 字字句句訴衷腸

    喻存霞

  • 在閱讀教學(xué)中巧妙滲透寫作訓(xùn)練的實踐與思考

    彭水蘭

  • 中低年級語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究

    劉靜靜

  • 如何利用語文教材提高學(xué)生的寫作能力

    李艷彬

  • 個性化閱讀教學(xué)問題及策略探析

    張曉芳

  • 新課程下中學(xué)有效作文教學(xué)策略初探

    周艷

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)

    毛貴軍

  • 讓學(xué)生快樂作文

    高嵩

  • 覓一條寫作的新途徑——“說文”訓(xùn)練初探

    范洪新

  • 生活是快樂寫作之源

    王晶

  • 從日記開始快樂作文

    許艷華

  • 小學(xué)作文要寫出學(xué)生的心里話

    王明珠

  • 提高閱讀教學(xué)有效性的幾點嘗試

    宗西濤

  • 初中語文閱讀課堂提問存在的問題及對策思考

    王成

  • 如何讓學(xué)生在快樂中寫作

    張杰

  • 更新語文教師教學(xué)理念的思考

    李庚杰

  • 滲透“感動教育”的語文綜合實踐活動策略研究

    陳雅瓊

  • 淺談高中語文教學(xué)中的情感滲透及融合

    張立超

  • 尋找文字中的生活元素——淺談農(nóng)村初中語文的生活化教學(xué)

    郭海幫

  • 滲透意識在普通高中語文教學(xué)中的重要體現(xiàn)分析

    楊道軍

  • 關(guān)注日常教學(xué),構(gòu)建生命課堂——探究初中語文教學(xué)中生命教育的滲透

    方芳

  • 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生審美意識的提升

    陳新明

  • 推進(jìn)“海量閱讀” 提高學(xué)生人文素養(yǎng)

    鄭碧蓮

  • 淺議語文教育中的情感教育

    張建平

  • 以寫字教學(xué)為抓手,培養(yǎng)民族精神

    杜娟

  • 把流行文化引入高中語文教學(xué)

    郭靖

  • 加強(qiáng)文言教學(xué) 培養(yǎng)健全人格

    黃曉梅

  • 潤物細(xì)無聲——管窺作文教學(xué)中的情感教育

    王靜

  • 淺談初中語文教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)

    狄永偉

  • 鮑照:南朝詩壇的雄鷹

    彭勛

  • 淺談把握文章重要詞句的方法

    包全紅

  • 新媒介對平面設(shè)計視覺語言的影響和意義

    劉凱瑞

  • 課外文學(xué)經(jīng)典閱讀課《哥倫比亞的倒影》教學(xué)設(shè)計

    邱靜芳

  • 《囚綠記》教學(xué)設(shè)計

    游思源

  • 《涉江采芙蓉》教學(xué)設(shè)計

    殷晶晶

  • 小學(xué)語文人教版五年級上冊《秋思》教學(xué)設(shè)計

    鐘景紅

  • 《國殤》公開課教學(xué)案例

    楊帆

  • 李白詩歌中山水情結(jié)的教育意義

    邱麗寧

  • 仁者愛人——初中語文教學(xué)隨筆

    周敏

  • 納須彌于芥子——對高中語文選修《史記選讀》解讀個性化問題的研究與認(rèn)識

    石雪梅

  • 景物描寫賞析舉隅

    王紅梅

  • 也談《我的叔叔于勒》的主題

    宋仁才

  • 獨辟蹊徑閱華章——解讀“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”

    李占軍

  • 談?wù)劇肚俺鰩煴怼芬晃奶N含的美

    王子陽

  • 秋槐落蕊

    吳立人

  • 考場背后

    祁淑芳

  • 傾聽——為了更好的對話

    徐陽

  • 初中語文教育中的人格培養(yǎng)

    趙世海

  • 讓初中語文課堂成為德育教育的載體

    陳軍民

  • 法制滲透在語文教學(xué)中的有機(jī)嘗試

    白茂森

  • 淺析教師同事間禮儀的重要性

    劉欽

  • 小學(xué)《品德與社會》作業(yè)設(shè)計原則和創(chuàng)新形式新探

    謝國旗

  • 小學(xué)語文德育滲透淺談

    夏麗娜

  • 淺析當(dāng)代中職學(xué)生德育教育現(xiàn)狀與對策

    張婧

  • 如何培養(yǎng)教師的問題意識

    董淑琴

  • 談校外教育的發(fā)展

    劉景紅

  • 構(gòu)建陽光幸福教師團(tuán)隊 促進(jìn)和諧幸福校園建設(shè)

    卜丹霞

  • 教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

    劉璐

  • 班主任要用“心”育人

    張臣艷

  • 人文情懷在班級管理中的應(yīng)用

    袁敏雙 胡耀明

  • 語林學(xué)人

  • 《中國民族博覽》雜志社征稿函

關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認(rèn)證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證