語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育教學(xué))
《語(yǔ)文學(xué)刊》在“中國(guó)知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)
英語(yǔ)修辭幽默的語(yǔ)用學(xué)分析
徐東海英語(yǔ)諺語(yǔ)的民族性與藝術(shù)特色(英文)
劉暢論小詞的特殊用法(英文)
孔繁秀對(duì)韓禮德及物性系統(tǒng)的幾點(diǎn)質(zhì)疑
李寧 鄭杰2014年版《Le Pe 論文QQ81995535 tit Robert》詞典中的新詞研究
周瑩淺談?dòng)⒄Z(yǔ)倒裝句
柳軼群 趙鵬語(yǔ)料庫(kù)在詞典釋義中的應(yīng)用研究(英文)
張勉基于語(yǔ)料庫(kù)的漢英語(yǔ)義韻對(duì)比研究——以Contribute To為例(
李濤小句對(duì)比的新思想——“組合語(yǔ)法”(英文)
倪濤轉(zhuǎn)折復(fù)句日漢對(duì)比與其翻譯傾向:“(然)而”和“(ソレナ)ノニ”
李光赫 林樂(lè)青 張北林 張斌復(fù)合格助詞「によって」的形成過(guò)程及表現(xiàn)形態(tài)——以《古事記》等上代文獻(xiàn)
王靈君淺析委婉語(yǔ)和禮貌原則(英文)
陳莉莉跨文化交際者的邊緣身份和多重文化身份(英文)
吉煥煥公示語(yǔ)的語(yǔ)言特色(英文)
黃婷婷英語(yǔ)中的委婉語(yǔ)(英文)
王楠順應(yīng)論和關(guān)聯(lián)論中語(yǔ)境概念的比較(英文)
塔娜論翻譯專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)
周亞莉 趙曉燕用借譯來(lái)保留中國(guó)英語(yǔ)的特征——以《京華煙云》為例
蔡莉 王穎《所羅門(mén)之歌》漢譯本的生態(tài)翻譯環(huán)境分析
于金紅漢語(yǔ)法律條文中“對(duì)”字結(jié)構(gòu)的英譯
胡紅玲翻譯教學(xué)法與英語(yǔ)教學(xué)
郭小斌淺談功能對(duì)等理論在科技英語(yǔ)翻譯中的應(yīng)用——以科技英語(yǔ)長(zhǎng)句漢譯為例
黃林娟 劉芹淺談跨文化交際下的旅游英語(yǔ)翻譯(英文)
邊蕊原型理論下被動(dòng)句英譯漢的方法
吳凡 王斌現(xiàn)代哥特小說(shuō)——哈利波特(英文)
張楠 張希永揭露《一小時(shí)的故事》中女主人公被隱秘謀殺的真相(英文)
張曉丹解讀《老虎》的革命象征意義(英文)
韓昉 閻偉靜大學(xué)生小組討論中二語(yǔ)產(chǎn)出情況調(diào)查
蔡粵生 韋瑤瑜論公共英語(yǔ)課程的合理設(shè)置
顏幗英 戴培興 王新華 吳蕾影子跟讀應(yīng)用于日語(yǔ)教學(xué)的研究
王潤(rùn)芳頻次作用與英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生二語(yǔ)限時(shí)寫(xiě)作的研究
周志浩 陳志杰英、法語(yǔ)間的語(yǔ)際遷移研究及其應(yīng)用
賴惟芝轉(zhuǎn)喻視閾下轉(zhuǎn)類詞的學(xué)習(xí)策略研究
許燕 李清嬌運(yùn)用“優(yōu)化輸入,分層輸出”模式改善大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
信傳華英語(yǔ)專業(yè)不同水平學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)元認(rèn)知策略比較
王芳娣英語(yǔ)隱喻教學(xué)語(yǔ)篇中語(yǔ)言層面的隱喻辨別
王治琴談大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)監(jiān)考之服務(wù)職能
張春梅“日本經(jīng)濟(jì)”課程設(shè)置與教學(xué)方略探析
范婷婷 段克勤大學(xué)英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系改革研究
馬麗亞認(rèn)知語(yǔ)境視角下英語(yǔ)專業(yè)閱讀認(rèn)知語(yǔ)篇分析教學(xué)模式研究
張立友東華大學(xué)本科生使用作文批改網(wǎng)評(píng)閱英語(yǔ)作文的反饋與思索
張莉基于“JF Can-do”標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)日語(yǔ)教學(xué)改革
李樂(lè)高職高專英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)詞塊教學(xué)探析——基于多媒體環(huán)境下的英語(yǔ)詞塊習(xí)得
薛金梅 岳美榮 付燁英語(yǔ)素質(zhì)教育中的審美教育
焦愛(ài)娟英漢禮貌原則的差異及語(yǔ)用失誤(英文)
陳莉莉多模態(tài)視角下中學(xué)英語(yǔ)與大學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)的優(yōu)化模式建構(gòu)研究
張海彥從大學(xué)英語(yǔ)輔修教學(xué)看復(fù)合型人才的培養(yǎng)
付艷麗大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)差異分析及其對(duì)教學(xué)的啟示
劉玉梅外語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮及應(yīng)對(duì)策略
安孝婕概念隱喻在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
丁亞娟 張琪淺談高校公共英語(yǔ)詞匯教學(xué)
王博 張松妮英語(yǔ)形容詞性物主代詞與蒙古語(yǔ)人稱代詞領(lǐng)屬格比較以及在教學(xué)中的應(yīng)用
包麗娜言語(yǔ)行為中中國(guó)學(xué)習(xí)者的輔助行為使用研究(英文)
陳希第二語(yǔ)言習(xí)得與英語(yǔ)閱讀(英文)
劉靜通過(guò)ICS(上海國(guó)際頻道)提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力(英文)
董晶晶淺談KWL策略在�？拼髮W(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力課堂中的應(yīng)用
李菲高職英語(yǔ)游戲教學(xué)的體驗(yàn)式視角
賀敏 肖志華社會(huì)文化理論及其在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的應(yīng)用
王偉英文電影在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的有效應(yīng)用
格根圖婭英語(yǔ)專業(yè)研究生文獻(xiàn)閱讀中的元認(rèn)知意識(shí)培養(yǎng)模式探討
項(xiàng)凝霜影響大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)輸出因素的研究(英文)
陳雪茹應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的日語(yǔ)會(huì)話課教學(xué)策略研究
張景榮主動(dòng)性教育理念指導(dǎo)下外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用
梁淵 魏瀾自主學(xué)習(xí)與高校英語(yǔ)教學(xué)
李麗英中美大學(xué)英語(yǔ)公共演講課考核評(píng)價(jià)方式比較與啟示
馬薈大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效提問(wèn)的建議(英文)
姜亞麗反思英語(yǔ)專業(yè)師范生應(yīng)聘試講中存在的問(wèn)題及對(duì)策
王欣欣試論大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)中的糾錯(cuò)環(huán)節(jié)
王春霞論初中英語(yǔ)教學(xué)如何提高學(xué)習(xí)效率
劉暢對(duì)中高職貫通培養(yǎng)模式下英語(yǔ)教材的幾點(diǎn)思考
蔣穎母語(yǔ)習(xí)得與第二語(yǔ)言習(xí)得的差異(英文)
丁江濤詞塊法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
郝麗紅來(lái)稿要求
