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來(lái)源：/qikan/upload/201605/jlbryznoxjf(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/5/31 專業(yè)論文發(fā)表流程

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)自主性、自我構(gòu)念與機(jī)助聽(tīng)力有效性的關(guān)系(英文)
馮桂芳;肖惠云;
影視字幕在詞匯附帶習(xí)得中的作用(英文)
汪徽;
中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的情景分析和需求分析——以中國(guó)西南地區(qū)一所高中為例
李思紅;
話語(yǔ)分析在英文寫(xiě) 論文QQ81995535 作教學(xué)中的應(yīng)用(英文)
邵曉曼;
中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課堂話語(yǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)比分析(英文)
李素枝;
在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中整合技術(shù)融入傳統(tǒng)模式的效應(yīng)(英文)
于夕真;劉成志;
翻譯對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的促進(jìn)作用(英文)
張曉燕;
跨語(yǔ)言間搭配差異與英語(yǔ)詞匯教學(xué)(英文)
李來(lái)發(fā);范偉;
慶�！坝⒄Z(yǔ)在線”網(wǎng)站中文版開(kāi)通——英國(guó)使館文化教育處推出系列活動(dòng)
四級(jí)作文評(píng)分樣卷的功能分析(英文)
李順英;
從能力培養(yǎng)到人文教育(英文)
王篤勤;
TEFL教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與專業(yè)化發(fā)展(英文)
葉紅;
以尊重對(duì)方為原則的禮貌準(zhǔn)則教學(xué)(英文)
張慧琴;
再回首CET閱讀文本話語(yǔ)功能標(biāo)記(英文)
李明良;龍大友;
英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效能研究(英文)
何明霞;王冠;
對(duì)《協(xié)作對(duì)話模式——任務(wù)教學(xué)效果之研究》的評(píng)述(英文)
夏宏鐘;李航;蔣華;
《中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》叢書(shū)約稿啟事