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文教資料
文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359


《文教資料雜志》2012年31期目錄

  • 《漢書·藝文志》與《隋書·經(jīng)籍志》著錄體例之比較

    祝昊冉;

  • 論杜甫暮年漂泊意識的悲劇意蘊(yùn)

    周倩;

  • 諷喻語境下《貓城記》的主題解讀

    張立友;

  • 在時代的合唱中把握自己——徐遲抗戰(zhàn)至“文革”前的詩歌創(chuàng)作研究

    周穎怡;

  • 新世紀(jì)軍事文學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

    張晨;許夙慧;

  • 屈辱與空白:西方探險類海洋文學(xué)敲擊中國

    曾玲琴;張亮;

  • 古希臘神話中的“殺子”情節(jié)分析

    鄭珺;

  • 解讀祖海爾懸詩中的現(xiàn)實(shí)主義

    袁琳嫻;

  • 海明威的自然觀——《大二心河》中的生態(tài)意識研究

    余殊;

  • 從目的論視角看龐德的《華夏集》

    吳雨縉;

  • 繪畫藝術(shù)與詩歌創(chuàng)作的完美融合——試論畫家詩人卡明斯

    宋冬冬;

  • 淺析《詩經(jīng)》中摹聲重言詞的判定

    徐荻;

  • 語境及其在語用學(xué)研究中的重要作用

    金波;

  • 漢語人稱代詞的轉(zhuǎn)指用法

    陳翠珠;

  • 重度聾啞學(xué)生發(fā)音清晰度與漢語拼音的關(guān)系及教學(xué)探究

    王莉娟;

  • 論帕爾默文化語言學(xué)視角下的唐詩意象翻譯

    王筱;

  • 簡述對外漢語教材中生詞英譯的語義偏誤問題

    徐娜;

  • 英漢動物詞匯的文化內(nèi)涵對比分析

    尹緒彪;

  • 淺談英語語篇中的銜接機(jī)制

    鄭懷潔;

  • 旨趣、原典與經(jīng)典——關(guān)于中文大學(xué)生專業(yè)閱讀原則的思考

    王奎光;

  • 探索學(xué)生在語文課堂上“活”起來的途徑

    張映生;

  • 語之動情,言之機(jī)智——高中語文課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)

    陳玉;

  • 農(nóng)村職中語文教育的“花盆效應(yīng)”及應(yīng)對策略

    陳禮林;

  • 初中語文閱讀教學(xué)芻議

    黃后穎;

  • 初中語文課堂字詞教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計

    朱翠平;

  • 注重作文評講,提高作文教學(xué)效率

    曾妙優(yōu);

  • 關(guān)于地方文化 論文QQ81995535 傳媒發(fā)展的思考——以南陽影視文化傳媒的發(fā)展為例

    李鵬飛;周培可;侯萌萌;

  • 潮汕文化網(wǎng)站述評

    王燕虹;鄭喜勝;

  • 以定制班為紐帶,促進(jìn)高職校企文化的融合

    錢涵瑋;潘玉琴;

  • 高校圖書館如何充分發(fā)揮“非專業(yè)圖書”的作用

    查宇;

  • 現(xiàn)時課堂文化的考察與剖析

    毛紅芳;

  • 淺析維吾爾族人名的命名方式

    宋小英;黃志蓉;嚴(yán)兆府;

  • 圣地、清流與精華——《肖邦故園》解讀

    王健;

  • 皮雕工藝在現(xiàn)代包袋裝飾設(shè)計中的應(yīng)用

    楊婷;李登科;楊靜;束霞平;

  • 論第三次美學(xué)熱中學(xué)界對馬恩美學(xué)觀的闡述與發(fā)掘

    胡宗勇;

  • 對高�；緲防碚n程教學(xué)的思考

    張堯;

  • 高職學(xué)前教育專業(yè)音樂技能課程改革探析

    欒珺;

  • 視覺文化下的高師美術(shù)教育

    趙瑞平;

  • 初中美術(shù)欣賞教學(xué)中教師應(yīng)具備的五種意識

    郭龍;

  • 讓當(dāng)代藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)課堂中綻放異彩

    楊麗燕;

  • 高等教育國際化發(fā)展的策略研究

    馬文婷;

  • 梁啟超教育思想探析

    黃婧;

  • 論高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)

    廖蓉;廖漸;

  • 對高校辦學(xué)特色幾個基本問題的理論思考

    肖基毅;凌均衛(wèi);何嘯峰;

  • 小學(xué)德育教育探析

    賈曉虹;

  • 以人為本與大學(xué)生的全面發(fā)展

    宋杰;賀林波;

  • 比較視角下的中美大學(xué)生志愿服務(wù)

    周弋棋;

  • 構(gòu)建研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的FMTS模式

    王健;吳富偉;

  • 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的系統(tǒng)模式

    賈紅秋;

  • 論高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力及其提升策略

    沈靜雯;

  • 關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生教育管理的思考

    陳金婷;

  • 創(chuàng)業(yè)教育視角下的杭州大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

    忻紅斌;

  • 開展創(chuàng)新主題教育活動,切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育工作

    劉暢;王曉峰;

  • 新時期高校學(xué)生黨建工作研究

    徐寒建;

  • 基于“大學(xué)生黨員自管委員會”的大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新模式研究

    王軼;

  • 提高大學(xué)黨員畢業(yè)生社會適應(yīng)能力的思考

    劉麗玉;

  • 論高校畢業(yè)生就業(yè)思想政治教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)

    鄧云曉;陸志榮;

  • 創(chuàng)新大學(xué)生朋輩教育模式的探索和思考——以江蘇城市職業(yè)學(xué)院建筑工程系為

    江蕾;

  • 新形勢下高校基層團(tuán)組織推優(yōu)的規(guī)范化建設(shè)芻議

    周志群;徐長文;劉誠悅;

  • 大學(xué)生婚戀觀調(diào)查分析

    范賢聰;顧曉明;

  • 強(qiáng)化實(shí)踐能力,培養(yǎng)“三能”人才

    王有春;

  • 新課改呼喚“新”的學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)者

    王艷;

  • 課前的導(dǎo)演,課堂的配角,課后的主角——淺析教師在新課程改革中的地位及

    沈海燕;

  • 深入理解教學(xué)督導(dǎo),創(chuàng)新督導(dǎo)運(yùn)行模式

    孔雯;

  • 職業(yè)技能大賽促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)的實(shí)踐與思考

    陳鵬;

  • 加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的公共教育學(xué)教學(xué)改革

    賴婷;林天衛(wèi);

  • 論普通高等院校音樂表演教師的專業(yè)發(fā)展

    柳志紅;

  • 高考分省自主命題淺析

    章學(xué)培;

  • 農(nóng)村幼兒教師就業(yè)維權(quán)培訓(xùn)工作的實(shí)施策略

    李南;張桂敏;

  • 連續(xù)性混齡教育模式在青少年宮社團(tuán)建設(shè)和管理中的實(shí)踐研究

    杜亞芳;

  • 從“不分享”到“樂分享”——談大班外借式圖書區(qū)的建立與運(yùn)作

    謝菊明;

  • 思想品德課實(shí)踐活動的幾種形式

    陳鳳標(biāo);

  • 將學(xué)生日常事務(wù)融入思政課堂教學(xué)的實(shí)踐和思考

    劉少燕;古偉民;

  • 微博在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的應(yīng)用

    王永強(qiáng);張寶娣;

  • 在高師政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

    仇琨;

  • 強(qiáng)化中學(xué)思想政治課的德育教育

    吳靜梅;

  • 開創(chuàng)具有中職特色的思想政治課新局面

    王琪;

  • 交往互動,激活課堂——小議德育課中的互動教學(xué)

    肖軍;

  • 運(yùn)用生活事件,開墾情感荒漠

    陸紅娟;

  • 制度面前,人人平等——高二(5)班級團(tuán)隊建設(shè)策略之二

    戚昊蘇;

  • 對播音主持專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    周曉凡;

  • 面向“卓越計劃”的家具設(shè)計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

    姜琪;周愛花;毛洪賁;王石發(fā);

  • 《家紡產(chǎn)品開發(fā)》課程教學(xué)探索

    尹娜;

  • 歷史教學(xué)中如何在“托”教科書的基礎(chǔ)上“拓”教材

    紀(jì)鳳;

  • 合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo),切實(shí)提高課堂實(shí)效——《歷史與社會》課堂教學(xué)中教學(xué)目

    陳肖凌;

  • 圖解地轉(zhuǎn)偏向力

    陳海波;

  • 給高中地理學(xué)科新教師的一些建議

    李治球;
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