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軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))
軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))

編輯出版:軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志編輯部
主辦:湖北省電化教育館;湖北省信息學(xué)會(huì)
出版周期:月刊出版地:湖北省武漢市
語(yǔ)種:中文  ISSN:


《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2011年05期目錄
  • 關(guān)于教學(xué)模式與教學(xué)結(jié)構(gòu)關(guān)系的評(píng)價(jià)和反思

    高鳳芬;
  • 教育信息技術(shù)異化的根源與消解

    沈大為;王蘇平;
  • 信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)遷移的策略研究

    黨志平;
  • 澳大利亞視覺(jué)素養(yǎng)教育的原則及啟示

    楊歡;
  • 中外教育技術(shù)網(wǎng)站的視覺(jué)文化研究

    王振;張新明;
  • 建構(gòu)式學(xué)習(xí)中任務(wù)設(shè)計(jì)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)(一)——語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)概述

    侯器;
  • 多媒體環(huán)境下的互動(dòng)式商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)

    張潔;
  • 教學(xué)媒體的選擇與設(shè)計(jì)——以《圓的認(rèn)識(shí)》為例

    陶紅平;肖鳳艷;
  • 教師教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果關(guān)系的敘事研究——以甘肅省榆中縣第二中學(xué)高

    祁蕓;郭海麗;
  • 寧夏南部山區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合的發(fā)展策略

    馬有文;于勇;
  • 大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)需求調(diào)查與分析

    張頎寅;鄭燕林;
  • 教育傳播學(xué)視角下基于Second Life的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)

    李珊珊;
  • 遠(yuǎn)程教育傳播過(guò)程中的互動(dòng)研究

    呂永峰;
  • 基于BlackBoard平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建

    陳曉麗;
  • 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略探析

    陳慧;劉穎;陳蓓蕾;
  • 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有效性的內(nèi)涵分析

    王寧;
  • 2000—2010年國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)研究的文獻(xiàn)綜述

    王月霞;
  • 應(yīng)用社會(huì)性軟件支持教師的非正式學(xué)習(xí)研究

    郭薈芬;
  • 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的女生性別弱勢(shì)調(diào)查與思考

    王晶;
  • 績(jī)效技術(shù)在廣西中職教師培訓(xùn)中的應(yīng)用

    鄂敏東;
  • 與教師專業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的農(nóng)遠(yuǎn)教師培訓(xùn)內(nèi)容體系的構(gòu)建

    郭酉函;游大鳴;
  • 中央八大新聞網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的對(duì)比分析(二)

    朱長(zhǎng)寶;朱東洋;季峰;
  • 信息技 論文QQ81995535 術(shù)支持下的參與式教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)

    張琳琳;鄭燕林;
  • 網(wǎng)絡(luò)課程中教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

    田琴琴;
  • 國(guó)外優(yōu)秀PPT圖書(shū)建設(shè)的特色及啟示

    周潔;李梅;
  • 教育電視系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革研究

    樊碚;
  • 學(xué)生組織網(wǎng)上辦公自動(dòng)化平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

    陶靖;
  • 開(kāi)源軟件在校園數(shù)字化建設(shè)中的應(yīng)用

    郭文波;黃忠;
  • 基于交互式電子白板的課堂教學(xué)研究

    丁軍;
  • 基于微博的藝術(shù)類高職教育師生交互平臺(tái)的構(gòu)建

    黎鳳嬋;
  • 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與實(shí)拍結(jié)合在影視創(chuàng)作中的應(yīng)用

    莊文杰;李莎;
  • 基于博客圈的研究生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)——以“紅土地-東行記”博客圈為例

    李梅;周潔;
  • 教育博客文獻(xiàn)研究述評(píng)

    陳文韜;梁國(guó)勝;李睿;
  • 湊合、結(jié)合、融合,一線教師整合的“三段論”

    朱安平;

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