亚洲337p色噜噜,九九热精品视频在线观看

中國電化教育

編輯出版：中國電化教育雜志編輯部
主辦：中央電化教育館
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1006-9860

相關(guān)推薦

《中國電化教育雜志》2010年03期目錄

移動學習的理論研究和實踐探索——與邁克·沙爾普斯教授的對話
詹青龍;張靜然;邵銀娟;李玉順;
浙江省召開2010年全省教育技術(shù)工作會議
程莉莉;
建構(gòu)主義學習環(huán)境的國際前沿研究述評
王永鋒;何克抗;
教育技術(shù)價值負荷問題研究
高鐵剛;
江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進表彰會暨現(xiàn)代教育技術(shù)工作會議在南京召開
楊晨曦;
虛擬學習社區(qū)社會網(wǎng)絡(luò)位置分析與助學者群體的發(fā)現(xiàn)
王陸;
網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)研究現(xiàn)狀與系統(tǒng)構(gòu)建策略初探
于穎;劉波;劉成新;
中小學教師的信息技術(shù)教學應(yīng)用型態(tài)及其障礙研究
林秀欽;黃榮懷;
上海市中小學教育信息化政策“過程”分析
梁志華;王昭君;趙娜;
河北省農(nóng)村中小學教育信息化發(fā)展狀況的分析與思考
林萬新;
在線討論質(zhì)量及其影響因素的小學生個案研究
余明媚;李文光;王新輝;
遠程教育中學習者對網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境需求研究
李寶敏;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下在校學習者特征模型的構(gòu)建研究
王澤;
在線學習者的激勵機制分析與設(shè)計
王英彥;楊剛;曾瑞;
跨區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)同共建與有效應(yīng)用的機制與途徑
胡小勇;劉琳;胡鐵生;
歡迎訂閱2010年《中國電化教育》雜志
論文QQ81995535
高校三級資源體系的建構(gòu)與實踐探索
何曉青;柯和平;
基于認知彈性理論的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境超文本復雜知識表征
張武威;
基于交互白板構(gòu)建協(xié)同可視化學習環(huán)境
張豪鋒;李瑞萍;李名;
基于交互白板的課堂教學研究
段元美;王世純;姜述遵;
例談信息技術(shù)在數(shù)學中的應(yīng)用維度
金堅敏;
《現(xiàn)代教育技術(shù)》實驗教學中的學習活動設(shè)計研究
嚴莉;楊宗凱;劉三(女牙);楊九民;楊慧玲;
例談作文教學中信息資源的有效應(yīng)用
陳明祥;
基于Moodle平臺的《教育技術(shù)學研究方法》教學成效分析
劉萱;
系列化表格引領(lǐng)研究性學習的實踐與探索
張涓;
信息技術(shù)課堂的預防性管理策略探析
魏小山;袁健;
e-Learning Grid節(jié)點切割負載均衡機制研究
鄭云翔;許駿;
漢語教育服務(wù)網(wǎng)格支撐平臺的設(shè)計與應(yīng)用
熊玉珍;彭志峰;
基于網(wǎng)絡(luò)即時通訊系統(tǒng)的遠程語音室環(huán)境構(gòu)建
陳江寧;
虛擬數(shù)碼相機的設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用
蘇仰娜;
歡迎訂閱《農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用專刊》
專注用戶需求拓展高附加值——日立2010年投影機產(chǎn)品策略
“第五屆全國電教產(chǎn)品十佳品牌評選活動”入選企業(yè)推薦產(chǎn)品～語音設(shè)備類

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

移動學習的理論研究和實踐探索——與邁克·沙爾普斯教授的對話

浙江省召開2010年全省教育技術(shù)工作會議

建構(gòu)主義學習環(huán)境的國際前沿研究述評

教育技術(shù)價值負荷問題研究

江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進表彰會暨現(xiàn)代教育技術(shù)工作會議在南京召開

虛擬學習社區(qū)社會網(wǎng)絡(luò)位置分析與助學者群體的發(fā)現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)研究現(xiàn)狀與系統(tǒng)構(gòu)建策略初探

中小學教師的信息技術(shù)教學應(yīng)用型態(tài)及其障礙研究

上海市中小學教育信息化政策“過程”分析

河北省農(nóng)村中小學教育信息化發(fā)展狀況的分析與思考

在線討論質(zhì)量及其影響因素的小學生個案研究

遠程教育中學習者對網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境需求研究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下在校學習者特征模型的構(gòu)建研究

在線學習者的激勵機制分析與設(shè)計

跨區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)同共建與有效應(yīng)用的機制與途徑

歡迎訂閱2010年《中國電化教育》雜志

高校三級資源體系的建構(gòu)與實踐探索

基于認知彈性理論的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境超文本復雜知識表征

基于交互白板構(gòu)建協(xié)同可視化學習環(huán)境

基于交互白板的課堂教學研究

例談信息技術(shù)在數(shù)學中的應(yīng)用維度

《現(xiàn)代教育技術(shù)》實驗教學中的學習活動設(shè)計研究

例談作文教學中信息資源的有效應(yīng)用

基于Moodle平臺的《教育技術(shù)學研究方法》教學成效分析

系列化表格引領(lǐng)研究性學習的實踐與探索

信息技術(shù)課堂的預防性管理策略探析

e-Learning Grid節(jié)點切割負載均衡機制研究

漢語教育服務(wù)網(wǎng)格支撐平臺的設(shè)計與應(yīng)用

基于網(wǎng)絡(luò)即時通訊系統(tǒng)的遠程語音室環(huán)境構(gòu)建

虛擬數(shù)碼相機的設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用

歡迎訂閱《農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用專刊》

專注用戶需求 拓展高附加值——日立2010年投影機產(chǎn)品策略

“第五屆全國電教產(chǎn)品十佳品牌評選活動”入選企業(yè)推薦產(chǎn)品～語音設(shè)備類

專注用戶需求拓展高附加值——日立2010年投影機產(chǎn)品策略