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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-1128

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《珠算與珠心算雜志》2013年05期

《教育科學(xué)論壇雜志》2014年07期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年02期目錄

普通高中課程選擇性的實(shí)踐省思
王海燕;
實(shí)施“七個(gè)發(fā)展” 深化教育改革——訪北京市昌平區(qū)教委主任李成旺
焦桂玲;
匯聚全縣之力優(yōu)先發(fā)展教育——訪重慶市巫山縣教委主任曹誠(chéng)仲
郭紀(jì)勇;
中小學(xué)校如何走出“安全”困局
朱儀俊;崔振紅;李懷志;
多措并舉強(qiáng)力推進(jìn)教育均衡發(fā)展
自主分層走班教學(xué) 有效拓寬教改之路
盧法斌;
校本研修的文化性構(gòu)建
吳成培;
加強(qiáng)自我培訓(xùn) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
周興;
育人為本:實(shí)現(xiàn)教育公平的基石
葉嘯天;
現(xiàn)代學(xué)校管理的“三個(gè)追問(wèn)”
宋衛(wèi); 論文QQ81995535
用藝術(shù)靈性浸濡學(xué)生生活
孫佑海;
“三動(dòng)”促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
葛敏蕓;
“五新”給力校本研訓(xùn)
曲孝玲;
確立“文化立�！狈铰� 構(gòu)建良性運(yùn)行機(jī)制
舒長(zhǎng)江;
傾力打造書香文化建設(shè)和諧精神家園
曹德輝;蔡曉碧;
課終藝術(shù):意未盡思無(wú)窮
卓成金;
封面簡(jiǎn)介
讓作文教學(xué)閃耀人文之光
于杰;
在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)審美情趣
劉中榮;
巧教語(yǔ)文感知“四美”
劉曉琳;
提高學(xué)生聽(tīng)力能力之對(duì)策
劉永娥;
先學(xué) 后教當(dāng)堂練培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
嚴(yán)之盛;
以情催“情” 哺育詩(shī)“心”
呂琴琴;
情感浸潤(rùn) 讓課堂彰顯生命張力
侯如花;
建構(gòu)數(shù)學(xué)模型凸顯應(yīng)用意識(shí)
魏瑞霞;
還口算教學(xué)以本真
王科崢;方巧娟;
運(yùn)用生動(dòng)實(shí)驗(yàn) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
王先波;
興趣:藝術(shù)生學(xué)好數(shù)學(xué)的鑰匙
張胥奎;
積累讓習(xí)作有話可說(shuō)
朱櫻;
立足常態(tài) 提高多聲部歌曲教學(xué)有效性
楊曉珺;
多樣化活動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展
李成梅;
讓問(wèn)題成為化學(xué)課堂的催化劑
盛傳云;
運(yùn)用腦科學(xué)理論提高歷史教學(xué)實(shí)效
張荷;
“問(wèn)題鏈”教學(xué)中有效問(wèn)題設(shè)計(jì)淺探
朱銘錚;
利用“問(wèn)題研究” 培養(yǎng)探究能力
完利梅;
求新、求活提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
龔成文;
要重視《化學(xué)與生活》的教學(xué)
周鵬來(lái);
注重言語(yǔ)形式教學(xué) 提高學(xué)生閱讀能力
儲(chǔ)兆鳳;
語(yǔ)文課堂應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用電化教學(xué)
姜英華;
構(gòu)建自主合作的對(duì)話式教學(xué)體系
劉慶偉;
鄉(xiāng)土史教育教學(xué)促師生同發(fā)展
牛廣芬;
轉(zhuǎn)變教學(xué)方式造就有效課堂
談金龍;
多元對(duì)話把握德育脈搏
孟廣臣;
日行一善德潤(rùn)幼苗
曲君;張彩紅;
多角度開(kāi)發(fā)利用課程資源
潘麗敏;
“弦外之音”成就精彩課堂
孫燕萍;
根據(jù)心理特點(diǎn) 確定工作重心
呂娜;
“明生、養(yǎng)生”育人 “救國(guó)、愛(ài)國(guó)”�；辍K省海門中學(xué)百年文化探
石鑫;
從“純凈水”說(shuō)開(kāi)去
游文忠;
讓德育更“美麗”
郭文革;

普通高中課程選擇性的實(shí)踐省思

實(shí)施“七個(gè)發(fā)展” 深化教育改革——訪北京市昌平區(qū)教委主任李成旺

匯聚全縣之力 優(yōu)先發(fā)展教育——訪重慶市巫山縣教委主任曹誠(chéng)仲

中小學(xué)校如何走出“安全”困局

多措并舉 強(qiáng)力推進(jìn)教育均衡發(fā)展

自主分層走班教學(xué) 有效拓寬教改之路

校本研修的文化性構(gòu)建

加強(qiáng)自我培訓(xùn) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

育人為本:實(shí)現(xiàn)教育公平的基石

現(xiàn)代學(xué)校管理的“三個(gè)追問(wèn)”

用藝術(shù)靈性浸濡學(xué)生生活

“三動(dòng)”促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

“五新”給力校本研訓(xùn)

確立“文化立�！狈铰� 構(gòu)建良性運(yùn)行機(jī)制

傾力打造書香文化 建設(shè)和諧精神家園

課終藝術(shù):意未盡 思無(wú)窮

封面簡(jiǎn)介

讓作文教學(xué)閃耀人文之光

在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)審美情趣

巧教語(yǔ)文 感知“四美”

提高學(xué)生聽(tīng)力能力之對(duì)策

先學(xué) 后教 當(dāng)堂練 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

以情催“情” 哺育詩(shī)“心”

情感浸潤(rùn) 讓課堂彰顯生命張力

建構(gòu)數(shù)學(xué)模型 凸顯應(yīng)用意識(shí)

還口算教學(xué)以本真

運(yùn)用生動(dòng)實(shí)驗(yàn) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣:藝術(shù)生學(xué)好數(shù)學(xué)的鑰匙

積累讓習(xí)作有話可說(shuō)

立足常態(tài) 提高多聲部歌曲教學(xué)有效性

多樣化活動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展

讓問(wèn)題成為化學(xué)課堂的催化劑

運(yùn)用腦科學(xué)理論 提高歷史教學(xué)實(shí)效

“問(wèn)題鏈”教學(xué)中有效問(wèn)題設(shè)計(jì)淺探

利用“問(wèn)題研究” 培養(yǎng)探究能力

求新、求活 提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

要重視《化學(xué)與生活》的教學(xué)

注重言語(yǔ)形式教學(xué) 提高學(xué)生閱讀能力

語(yǔ)文課堂應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用電化教學(xué)

構(gòu)建自主合作的對(duì)話式教學(xué)體系

鄉(xiāng)土史教育教學(xué)促師生同發(fā)展

轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 造就有效課堂

多元對(duì)話 把握德育脈搏

日行一善 德潤(rùn)幼苗

多角度開(kāi)發(fā)利用課程資源

“弦外之音”成就精彩課堂

根據(jù)心理特點(diǎn) 確定工作重心

“明生、養(yǎng)生”育人 “救國(guó)、愛(ài)國(guó)”�；辍K省海門中學(xué)百年文化探

從“純凈水”說(shuō)開(kāi)去

讓德育更“美麗”

匯聚全縣之力優(yōu)先發(fā)展教育——訪重慶市巫山縣教委主任曹誠(chéng)仲

多措并舉強(qiáng)力推進(jìn)教育均衡發(fā)展

確立“文化立�！狈铰� 構(gòu)建良性運(yùn)行機(jī)制

傾力打造書香文化建設(shè)和諧精神家園

課終藝術(shù):意未盡思無(wú)窮

巧教語(yǔ)文感知“四美”

先學(xué) 后教當(dāng)堂練培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

建構(gòu)數(shù)學(xué)模型凸顯應(yīng)用意識(shí)

運(yùn)用腦科學(xué)理論提高歷史教學(xué)實(shí)效

求新、求活提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

轉(zhuǎn)變教學(xué)方式造就有效課堂

多元對(duì)話把握德育脈搏

日行一善德潤(rùn)幼苗

“明生、養(yǎng)生”育人 “救國(guó)、愛(ài)國(guó)”�；辍K省海門中學(xué)百年文化探