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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2013年Z2期目錄

  • 內(nèi)涵發(fā)展 特色辦學(xué)——迅速發(fā)展中的安圖縣萬寶鎮(zhèn)中學(xué)

  • 教師要具有實施個性化教學(xué)的教育思維

    孫艷麗

  • 教育時訊

  • 實施“五化”戰(zhàn)略 推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展

    別曉梅 李小卉 杜曉波 李金成

  • 營造特色文化氛圍 創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)品牌

    張洪偉

  • 學(xué)校管理中“教師知情權(quán)”的思考

    王偉罡 徐繼艷

  • 積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的實踐與思考

    姚國華 楊波

  • 開展校本教科研 實施特色化辦學(xué)

    邢立業(yè) 由壽軍

  • 實行同步化管理 提高村小辦學(xué)水平——舒蘭市吉舒街二道中心�！按逍⊥�

    張力 魏兆榮

  • 有效開展聯(lián)片教研 推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

    王東

  • 農(nóng)村教師培訓(xùn)存在的問題及其對策

    鄭向陽

  • 對小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的幾點建議

    李洪洲

  • 也談指導(dǎo)教師進行小課題研究

    陳麗麗

  • 著眼未來 依法維權(quán)——成功阻止變賣校舍帶來的啟示

    崔長江 陸琳琳

  • 讓國學(xué)伴隨孩子們健康成長

    朱烽

  • 推進依法治校 創(chuàng)辦人民滿意的現(xiàn)代教育

    馬頌

  • 校長怎樣與教師和諧相處

    楊立東

  • 學(xué)校后勤管理之我見

    田化良

  • 也談幼兒園的教學(xué)常規(guī)管理

    丁力

  • 淺談做好學(xué)校財務(wù)管理工作

    王芳

  • 校本培訓(xùn)的有效策略

    郝貴福

  • 信息時代教師的學(xué)習(xí)方式

    趙曉偉

  • 規(guī)范行為 培養(yǎng)習(xí)慣 形成風(fēng)格 提煉文化——對學(xué)校文化建設(shè)的理性

    宿久俊

  • 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)研究

    王明林

  • 良好的班風(fēng)是班級管理的保障

    王景雙

  • 校長在管理中應(yīng)秉持的理念

    閆洪光

  • 校長治校要重視非權(quán)力影響力

    趙利

  • 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙歸因及消解

    李亞明

  • 如何有效聽課

    梁峰

  • 適宜定位 以求發(fā)展

    賈東升

  • 怎樣運用課堂提問培養(yǎng)創(chuàng)新思維

    楊千玲

  • 新課程下高中生物教師如何提高自身素質(zhì)

    趙春苗

  • 強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體建設(shè)的策略

    孫永強

  • 推進教育教學(xué)改革要講辯證法

    劉寶忠

  • 回購《吉林教育》啟事

  • “誠實守信”的傳美教育初探

    張玲

  • 關(guān)于中小學(xué)校長和教師培訓(xùn)的冷思考

    宮井華

  • 新時期學(xué)校思想道德教育工作的探究

    王擁軍

  • 在化解矛盾中追求教育的和諧發(fā)展

    李楠

  • 情感教育的價值

    周曉闊

  • 打造高效課堂應(yīng)彰顯生本理念

    馬大偉

  • 教研員在教師教研中的作用

    張春艷

  • 探析當代語文教育的缺失

    劉偉

  • 英語教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)

    徐玉紅

  • 小議學(xué)校教研與科研協(xié)調(diào)發(fā)展

    安玉華

  • 創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育

    宮成國

  • 加強勤儉節(jié)約教育的意義

    劉緒玲

  • 教師如何樹立自己的理性權(quán)威

    周迪

  • 基于教研的“說課”研究

    陳國宇

  • 數(shù)學(xué)教育與學(xué)生發(fā)展

    賈春蕊

  • 幫帶相輔 促進教師共同發(fā)展

    趙春

  • 音樂教育與學(xué)生人文精神培養(yǎng)

    閆洪宇

  • 歷史教學(xué)也應(yīng)以“人”為本

    王敏

  • 試談?wù)Z文教育的審美視角

    吳麗英

  • 語文教學(xué)中的民族精神教育

    莫小會

  • 磨刀不誤砍柴工——淺談物理習(xí)題課的教學(xué)

    宋穎香

  • 提高學(xué)生寫作能力的方法

    劉國峰

  • 幫助孩子數(shù)學(xué)審題之速效良方

    張永鳳 馮兆海

  • 讓語文和生活雙豐收

    張坤

  • 寓審美體驗于語文教育

    王麗杰

  • 中考作文要“有創(chuàng)意的表達”

    馬麗娜

  • 小語課堂教學(xué)現(xiàn)狀與應(yīng)對策略

    吳明艷

  • 多一把尺子衡量學(xué)生

    林異繁

  • 新課標下如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率

    李旭杰

  • 課外閱讀訓(xùn)練更應(yīng)重視“質(zhì)”

    劉吉富

  • 師生互動教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

    闞亞君

  • 新課標下的小學(xué)習(xí)作教學(xué)

    程萬山

  • 讓化學(xué)課堂鮮活起來

    王炎明

  • 構(gòu)建生活化的思想品德課堂

    趙希陽

  • 讓信息技術(shù)走進語文課堂

    呂紅梅

  • 讓學(xué)生動起來 使課堂活起來

    胡臘梅

  • 用生活來創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂

    范立秋

  • 讓初中音樂課堂充滿活力

    臧永

  • 初中生為什么缺乏數(shù)學(xué)創(chuàng)造力

    韓秀明

  • 一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課引發(fā)的思考

    王大力

  • 踐行自主學(xué)習(xí) 感受數(shù)學(xué)魅力

    王巖

  • 讓語文教學(xué)多一些真情實感

    徐連梅

  • 在情境中指導(dǎo)學(xué)生寫作

    董忠明 左雅馨

  • 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)策略談

    于聰穎

  • 略談英語教學(xué)中的情感因素

    邢路欣

  • 引入競爭機制 促進教學(xué)高效

    麻桂芝

  • 試談小學(xué)英語教學(xué)環(huán)境的營造

    田艷梅

  • 低年級寫字教學(xué)方法談

    陳軍

  • 閱讀物理教科書 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

    李秀敏

  • 古詩詞文本的多種解釋及鑒賞教學(xué)

    王平

  • 美術(shù)教學(xué)中愛國主義教育的滲透

    李曉光

  • 優(yōu)化識字方法 提高識字能力

    張福德

  • 提高小學(xué)英語教學(xué)的實效性

    劉春艷

  • 處理好閱讀與寫作的關(guān)系

    丁元華 杜守梅

  • 對農(nóng)村音樂教學(xué)的一點思考

    楊璐

  • 高中歷史教學(xué)中的德育滲透

    李淑麗

  • 化歸思想在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

    馬鐵英

  • 教育技術(shù)與語文學(xué)科的整合

    高榮

  • 語文教學(xué)中的哲學(xué)思想滲透

    王旭輝

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

    肖雪梅

  • 發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力

    周玉玲

  • 用興趣打開物理學(xué)習(xí)之門

    李曉鶴

  • 讓學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)

    劉晶茹

  • 數(shù)學(xué)的有效教學(xué)

    袁平 董子輝

  • 提高語文課堂教學(xué)效率

    張國權(quán)

  • 語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新

    王榮秀

  • 小學(xué)生的閱讀與寫作

    孫克艷

  • 反思新課程理念下的語文教學(xué)

    高迪婧

  • 鼓勵在物理教學(xué)中的體現(xiàn)

    李杰軒

  • 小學(xué)語文自主預(yù)習(xí)的策略

    徐志慧

  • 班主任工作的“三多”“三少”

    李森華

  • 新課改下學(xué)生德育之我見

    劉曉力

  • 培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的途徑

    王霞

  • 簡論師生間的溝通

    劉亞春

  • 漫談網(wǎng)癮生的教育策略

    于若永

  • 全員參與班級管理的嘗試

    王元秋

  • 班主任心中的太陽

    宮喜萍 劉啟斌

  • 淺談學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

    于愛民

  • 如何批評學(xué)生

    高麗麗

  • 如何開好家長會

    邱鳳

  • 新時期職教班主任工作的嘗試

    李妍

  • 試談小學(xué)生心理健康教育

    敖桂清

  • 構(gòu)建和諧班級的策略

    羅云

  • 小學(xué)品德教學(xué)存在的問題及對策

    孔艷

  • “特殊生”特殊轉(zhuǎn)化

    王秀平

  • 用“心”為學(xué)生護航

    都超

  • 真情奉獻 無怨無悔

    王樹芳

  • 轉(zhuǎn)換角色,做個讀書型教師

    劉曉非

  • 教育事業(yè)——我終生的追求

    李佳

  • 感悟國培

    李龍

  • 反思是教師成長的必由之路

    張海彬

  • 愛在事業(yè) 樂在奉獻

    吳鐵劍 楊曉華

  • 幼兒安全你我他

    楊秋茹

  • 做一個“懶惰”的班主任

    邊玉杰

  • 傳播放大幸福的正能量

    韓曉麗

  • 遲來的愛心

    韓冬梅

  • 感觸

    于海俠

  • 為學(xué)生點亮一盞心燈

    姚春風(fēng)

  • 風(fēng)景這邊獨好

    王彥美

  • 將練字進行到底

    紀海茹

  • “偷機取巧”的思考

    莫曉敏

  • 請不要讓孩子因為愛受到傷害

    宋永明

  • 班主任工作隨筆

    宋娜

  • 把微笑和幽默帶進課堂

    王惠

  • 不要讓孩子一條腿走路

    李明實 論文QQ81995535 

  • 教育需要愛的呼喚

    徐志紅

  • 用真愛創(chuàng)造“奇跡”

    金星

  • 教育宜“疏”不宜“堵”

    宋玉華

  • 賞識從這里開始

    李國江

  • 真誠是打開學(xué)生心扉的“金鑰匙”

    鮑國軍

  • 考試,你磨平了多少孩子的棱角

    欒海燕

  • 教師優(yōu)秀美術(shù)作品選登

  • 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦

    劉知貴
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