中國(guó)外語(yǔ)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/z3l3lowvxxn(gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/5/23 專業(yè)論文發(fā)表流程

翻譯:在語(yǔ)言文化間周旋
王克非;
桂詩(shī)春先生的治學(xué)之道——賀詩(shī)春先生八十華誕
胡壯麟;
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析與問(wèn)題解決思路
喬夢(mèng)鐸;金曉玲;王立欣;
立體教學(xué)模式中的大學(xué)英語(yǔ)形成性評(píng)估問(wèn)題研究
黃華;
“A是B”的啟示——再談外延內(nèi)涵傳承說(shuō)
徐盛桓;
外延內(nèi)涵傳承與隱喻的生成及理解
雷卿;
名-動(dòng)轉(zhuǎn)類的轉(zhuǎn)喻理?yè)?jù)研究——基于內(nèi)涵外延傳承說(shuō)的分析
何愛(ài)晶;
中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者常規(guī)隱喻加工模式研究
趙晨;
Functional Language Analysis:A Lin
中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生書(shū)面語(yǔ)認(rèn)識(shí)情態(tài)表達(dá)的語(yǔ)際語(yǔ)用發(fā)展研究
孟悅;張紹杰;
論外語(yǔ)教材開(kāi)發(fā)的傳承和革新——在“體驗(yàn)”思想指導(dǎo)下的外語(yǔ)教材開(kāi)發(fā)研究論文QQ81995535
賈巍巍;周龍;
大學(xué)英語(yǔ)教師的敘事分析:信念及其構(gòu)建
戰(zhàn)菊;
大學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)法教學(xué)信念研究
高強(qiáng);張潔;
敘事探究的“事實(shí)”、價(jià)值和評(píng)價(jià)基準(zhǔn)
李曉博;
國(guó)外高校(會(huì)議)口譯專業(yè)辦學(xué)層次概況
張吉良;柴明颎;
基于語(yǔ)料庫(kù)的口譯研究:回顧與展望
李婧;李德超;
概念隱喻視角下的隱喻翻譯研究
肖家燕;李恒威;
學(xué)界動(dòng)態(tài)