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中學(xué)語文教學(xué)
中學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：中學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-5154


《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2013年08期目錄

  • 授業(yè)解惑之道——讀卡西爾的《人文科學(xué)的邏輯》

    劉研

  • 洪氏語文教育倫理

    宋子江

  • “憤悱之境”的創(chuàng)設(shè)與運用

    於德甫

  • 教學(xué)問題設(shè)計淺談

    呂梅花

  • “筆談”:細(xì)化語文課堂學(xué)習(xí)的一種方式

    胡德方

  • 在欣賞與質(zhì)疑中突出學(xué)生主體地位

    李哲峰 尤立增

  • 寫作活動的教師介入方式與實施策略

    鄭桂華

  • 基于思維訓(xùn)練的作文教學(xué)策略

    楊祥明

  • 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會第十屆年會預(yù)備通知

  • 畢業(yè)生的作文記憶

    王棟生

  • Wanderers Nachtlied的兩種變譯

    孫文輝

  • 彈性·密度·質(zhì)料——余光中《聽聽那冷雨》賞析

    明學(xué)圣

  • 無法面對的秋天——讀史鐵生的《秋天的懷念》

    宋云茂

  • 《那樹》:佛心佛語

    陶莉

  • 《飲酒(其五)》“望”“見”之辨

    邊利豐

  • 《荷塘月色》研究述評及教學(xué)建議

    俞王毛

  • 辯證評價歷史人物文言專題教學(xué)——以蘇武、李陵為例

    廖昌燕

  • 專題設(shè)計:文本拓展與課程建構(gòu)

    王鵬偉

  • “為報”為何義

    吳世英

  • “都都平丈我”笑話出自宋代

    成蔭

  • 書訊

  • “寫”在閱讀教學(xué)中的妙用

    余映潮

  • 由一道令人尷尬的試題說起——兼談中學(xué)文言文教學(xué)等問題

    漆永祥

  • 關(guān)注考試測評與課堂教學(xué)的良性互動——2013年中考記敘文閱讀試題略評

    龐榮飛

  • 命題作文為什么這么紅——2013年中考作文命題評析與教學(xué)對策

    周國安

  • 存缺亦存真 守拙即守心

    劉勇

  • 平平常常我的心

    黃厚江

  • 不可忽略語文知識與文學(xué)常識教學(xué)

    宋志紅

  • 學(xué)生讀不懂的那些細(xì)節(jié)

    冷曉紅

  • 相遇心底的蓮

    鐘立英

  • 中華第20屆“圣陶杯”中學(xué)生作文大賽啟事

  • 第四屆“圣陶杯”中青年教師課堂教學(xué)觀摩研討會暨第五屆 論文QQ81995535 教師專業(yè)成長論壇

  • 植杖耘耔 杏壇守望——北京市第五十中學(xué)語文教研組

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