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教學月刊·中學版(語文教學)

編輯出版：教學月刊·中學版(語文教學)雜志編輯部
主辦：浙江外國語學院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-7058

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綜合素質(zhì)評價在高中招生中的可行性探討
沈啟正;
普通高中學科教學績效評價的思考與實踐
俞宏達;
改進教學質(zhì)量評價辦法提升校長教學領導力
沈坤華;
教師發(fā)展性評價的實施及思考
黃力;
中小學教師自我評價機制的探索
董加選;
構建普高學生發(fā)展性評價體系
徐岳敏;周啟梅;
關注學生生命發(fā)展,促進學生道德成長——余姚市實驗學校校長余如玉訪談錄
李更生;
管理能力的均衡性分析——以余姚市實驗學校為例
余如玉;
論學校文化的場效應
商劉敏;鄭國祥;
文化引領:學�？沙掷m(xù)發(fā)展的必由之路
王孟浩;
基于教學設計的考試統(tǒng)計分析模式初探
廖郁林;
讓有心人成為學校管理者——英國“快速通道”培訓項目評介
韓伏彬;
語文閱讀教學“‘字’本論”探析
曹維平;
將作文評改權還給學生
郭鳳斐;
國際理解教育的意義
以故事、問題和文獻資料為紐帶進行教學——《不同歷史資料的利用》課堂教
張強;
初中數(shù)學課堂即時性評價策略探索
陳依昌;
提高教學質(zhì)量促進教師成長——《三角形的認識》“同課同構”教學的實
林小花;
科學教學中運用“體會學習法”的實踐研究
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初中學困生的生活事件與應對方式關系研究
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看到他一生的美麗
莊豐石;
教育家辦學當防“錯位經(jīng)營”
論文QQ81995535
學校資源分配中的“相關原則”
關注校與校之間的零和競爭
個別化教育目標:逐漸被接近

綜合素質(zhì)評價在高中招生中的可行性探討

普通高中學科教學績效評價的思考與實踐

改進教學質(zhì)量評價辦法 提升校長教學領導力

教師發(fā)展性評價的實施及思考

中小學教師自我評價機制的探索

構建普高學生發(fā)展性評價體系

關注學生生命發(fā)展,促進學生道德成長——余姚市實驗學校校長余如玉訪談錄

管理能力的均衡性分析——以余姚市實驗學校為例

論學校文化的場效應

文化引領:學�？沙掷m(xù)發(fā)展的必由之路

基于教學設計的考試統(tǒng)計分析模式初探

讓有心人成為學校管理者——英國“快速通道”培訓項目評介

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將作文評改權還給學生

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以故事、問題和文獻資料為紐帶進行教學——《不同歷史資料的利用》課堂教

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論中學德育的實效性與德育課程的優(yōu)化

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