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中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))

編輯出版：中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志編輯部
主辦：河南大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：河南省開(kāi)封市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-885X

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《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012年27期目錄

淺談初中生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)
王曉華;
淺談中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
石琴;
打破小學(xué)高段沉悶的英語(yǔ)課堂的幾點(diǎn)嘗試
袁巧;
初探英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
符文;
“教”與“不教” “學(xué)”與“會(huì)學(xué)”——“以學(xué)定教”理念下?tīng)I(yíng)建高中英
朱征燕;
小議中師英語(yǔ)教學(xué)模式
周萍;
“反思”在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
張銀;
破解閱讀密碼提高閱讀效率——細(xì)節(jié)性閱讀理解題解題技巧
岳雪慧;
淺析母語(yǔ)對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響與對(duì)策
嚴(yán)小寧;
用愛(ài)澆筑用心經(jīng)營(yíng)——淺談“以學(xué)定教”理念下如何實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)學(xué)困生
陳登文;
展望——站在新的起點(diǎn)上——淺談如何突破初二英語(yǔ)教學(xué)瓶頸
姜賽英;
淺析語(yǔ)言交流在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
張?zhí)N;
初中英語(yǔ)小班化教學(xué)環(huán)境下的“強(qiáng)勢(shì)學(xué)生”培養(yǎng)
薛妍紅;
創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境優(yōu)化課堂教學(xué)——牛津初中英語(yǔ)8A Unit 1 Fr
王家英;
初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能優(yōu)化教學(xué)策略
秦緬;
關(guān)注課堂細(xì)節(jié) 提升課堂效能
董鴻玲;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)寫作中句子開(kāi)頭的若干技巧
魏自強(qiáng);
和諧生活化英語(yǔ)課堂初探
朱麗娟;
試論初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)的思路與途徑
李存然;
如何在英語(yǔ)課上開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)
焦靜蘋;
初中英語(yǔ)效能化教學(xué)方法探究
李曼;
初中英語(yǔ)閱讀課高效課堂教學(xué)模式探究
葛任紅;
淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中“學(xué)生的有效參與”
劉曉林;
探析牛津高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法
潘麗;
論高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐
張巧銀;
以“問(wèn)”引導(dǎo) 借“問(wèn)”促學(xué)——The Curse of the M
陸薇;
談牛津英語(yǔ)welcome to the unit的教學(xué)方法
王梅緒;
對(duì)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)
王梅紅;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
徐玉萍;
英語(yǔ)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難及對(duì)策分析
黃欣榮;
淺談初中生如何記英語(yǔ)單詞
郭淑琴;
新課改下初中英語(yǔ)有效教學(xué)方法初探
冷明麗;
對(duì)多媒體輔助初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的反思
錢海青;
如何在英語(yǔ)教學(xué)中合理使用多媒體
詹金娜;
淺談如何提高英語(yǔ)寫作能力
胡德英;
談?wù)劷處煹挠⒄Z(yǔ)課堂語(yǔ)言
黃曉靜;
淺談引導(dǎo)學(xué)生課外記憶單詞
曾流安;
高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施分析
戴春榮;
高中英語(yǔ)作文教學(xué)方法探討
廖樹(shù)華;
讓初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課同樣精彩
張愛(ài)梅;
對(duì)課堂教學(xué)有效性的思考
吳德慶;
優(yōu)化英語(yǔ)閱讀課的策略研究
秦玉會(huì);
初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方法探討
吉麗琴;
中小學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)研究
王克強(qiáng);
培養(yǎng)與提高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法研究
沙云霞;

淺談初中生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)

淺談中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)

打破小學(xué)高段沉悶的英語(yǔ)課堂的幾點(diǎn)嘗試

初探英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)

“教”與“不教” “學(xué)”與“會(huì)學(xué)”——“以學(xué)定教”理念下?tīng)I(yíng)建高中英

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“反思”在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

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淺析母語(yǔ)對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響與對(duì)策

用愛(ài)澆筑 用心經(jīng)營(yíng)——淺談“以學(xué)定教”理念下如何實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)學(xué)困生

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淺析語(yǔ)言交流在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

初中英語(yǔ)小班化教學(xué)環(huán)境下的“強(qiáng)勢(shì)學(xué)生”培養(yǎng)

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 優(yōu)化課堂教學(xué)——牛津初中英語(yǔ)8A Unit 1 Fr

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淺談?dòng)⒄Z(yǔ)寫作中句子開(kāi)頭的若干技巧

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淺談引導(dǎo)學(xué)生課外記憶單詞

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對(duì)課堂教學(xué)有效性的思考

優(yōu)化英語(yǔ)閱讀課的策略研究

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中小學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)研究

培養(yǎng)與提高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法研究

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