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中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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生物醫(yī)學工程與臨床雜志2011年06期

東方養(yǎng)生雜志2011年10期

臨床心電學雜志雜志2010年04期

中國高等醫(yī)學教育雜志2014年08期目錄

投稿須知
本刊網(wǎng)站介紹
《中國高等醫(yī)學教育》協(xié)作單位理事會
大學生“五位一體”自主學習培養(yǎng)模式構(gòu)建
歐陽琳王云貴
護生專業(yè)自我概念及其與學習策略、學習投入的相關(guān)性研究
張麗范秀珍
醫(yī)學生學業(yè)拖延和學習動機相關(guān)性研究
戈曉華陳雪燕章雅青俞立巍
視頻反饋教學法對學生知識記憶影響的調(diào)查研究
萬婷婷魏木蘭朱小玲
生化課堂中運用Qu:Est教學策略促進學生深層學習的研究
夏花英許言午張學禮姚領(lǐng)愛金國琴閆曉天
醫(yī)學生自主學習能力與教育環(huán)境的適應(yīng)性探究
蘇中平趙婷葉鵬魏甜杜宗明陸召軍
概念圖在學生學習針灸經(jīng)典中的應(yīng)用情況研究
劉迪成馮玲媚陳孟平馮麟楊孝芳岳香雪史林威王丹丹
通過開展第二課堂活動促進學生對人體解剖學的自主學習
肖春茍鄒錦慧邱錦輝周星平陳秀琴
轉(zhuǎn)化醫(yī)學對法醫(yī)學本科教學的啟示
董紅梅穆嬌任亮劉茜劉良
例說意義學習在皮膚性病學中的教學啟示和初探
陳敏方偉楊雅驪潘煒華朱元杰顧菊林陳江漢廖萬清
影響中醫(yī)高等教育發(fā)展質(zhì)量的因素分析
張志國王慧生鄧曉妍
中國老年醫(yī)學發(fā)展與老年醫(yī)學教育的思考
張華吳利平王曉明
循證醫(yī)學網(wǎng)絡(luò)實踐平臺構(gòu)建的理論思考和架構(gòu)設(shè)計
黃鵬陳寶李譞超曹飛劉偉新段德華姜紅英
綜合實驗室相關(guān)教學活動、教學結(jié)構(gòu)及特征研究
朱克剛陳德森鄢紅春
胚胎學數(shù)字化資源庫在顯微數(shù)碼互動實驗室的應(yīng)用
柴繼俠賀文欣周艷梅李徽徽尹海燕王元元卓煜婭
國外一流大學護理本科人才培養(yǎng)的優(yōu)勢及比較研究
趙纓王君俏
探討臨床醫(yī)學研究生培養(yǎng)模式
顏華
中醫(yī)院校構(gòu)建人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的幾點思考
李愛民
四年制醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學的思考
陳婷梅尹一兵馮文莉涂植光
試論我國五年制臨床醫(yī)學教育的現(xiàn)狀和改革的探索
林琳周慧明梁玲王庭槐
人文精神視野下醫(yī)學生職業(yè)道德教育模式的構(gòu)建與實踐
葉穩(wěn)安周智美劉俊榮梁挺周志衡
論英語教學與醫(yī)學生人文素質(zhì)培養(yǎng)
董雁唐霞李有剛
醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的思考
王磊劉倩曹曉燕
醫(yī)患溝通技巧專項訓練在醫(yī)學教育中的應(yīng)用
張成斌周飛孫春霞趙宏
醫(yī)學生志愿服務(wù)農(nóng)村基層的調(diào)查與思考
姜恒陳曉東
大學生創(chuàng)新性實驗計劃對不同專業(yè)學生的影響
袁春女汪暉李春培張幼芬魏蕾
某醫(yī)學院在校生對設(shè)計性實驗教學認知情況的調(diào)查研究
張中偉劉偉新徐群英馮花肖元梅
關(guān)于醫(yī)學生逃課原因的調(diào)查分析
滕志香王學春馬敏石運芝
高等醫(yī)學院校專業(yè)教師人文素質(zhì)現(xiàn)狀與策略研究
湯軍王貴勤許希燕杜杰
基于無線局域網(wǎng)的醫(yī)學院校教室外課堂的建立
徐冬冬王韻張明陽
我院畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查對緩解就業(yè)難題的啟示
吳燕玲魏立娜黃銘珊林磊
高職眼視光專業(yè)學生就業(yè)問題及改革思路
曾麗蝦
不同生源護理學基礎(chǔ)技能考核成績對比分析與研究
汪蘇亞饒和平吳建軍徐淑芬
基于E-learning的混合式學習在生理教學中的應(yīng)用研究
郭瑛
傳染病學口語考試對教與學的反撥作用
李雪梅孫國平黃朝陽侯維孟慶華
2015年國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目開始申報
預(yù)防醫(yī)學專業(yè)生產(chǎn)實習教學管理的研究與思考
陶寧蘭衛(wèi) 方嫻
護理學專業(yè)情景模擬教學實踐及效果研究
劉安諾牛霞呂復(fù)莉宇麗周利華李惠萍
案例結(jié)合seminar應(yīng)用于中藥化學教學改革
崔曉秋
基于培養(yǎng)護生人文關(guān)懷能力的基礎(chǔ)護理學實驗教學設(shè)計與實踐
李薇張海燕張金華
“以老帶新”的青年教師培養(yǎng)模式在病理學教學中的應(yīng)用探討
靳俊峰郭瑞珍歐小波阮媛吳秀香
ECS在生理學教學中的應(yīng)用初探
陽小雅謝文瑞江婉明潘麗鐘麗強
醫(yī)學模擬系統(tǒng)在麻醉藥理學教學中的應(yīng)用
梁映霞張志宇于劍鋒
骨髓圖文分析系統(tǒng)互動模式在臨床血液學與血液檢驗教學中的應(yīng)用
楊芳曾小菁張亞莉黃吉娥劉菲劉詠梅
循證護理模式在精神科護理教學中的應(yīng)用效果分析
齊慧娟王婧
護理學基礎(chǔ)課程模塊化設(shè)計的探索與實踐
程紅纓錢春榮
基于工作過程導向的護理學基礎(chǔ)實訓課程設(shè)計——以本科老年護理專業(yè)為例
胡燕王紅云
強化醫(yī)學導論課程對臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)的作用
眭建胡維張偉張娣鄒圣強狄鎮(zhèn)海
新型交互式視訊系統(tǒng)在口腔臨床教學中的應(yīng)用
胡航傅柏平張烈焚
病情告知模擬訓練用于產(chǎn)科臨床教學初探
薛艷李雪蘭
醫(yī)學模擬教育結(jié)合典型病例導入在八年制婦產(chǎn)科臨床見習中的應(yīng)用
王麗娟盧淮武許冰陳勍林仲秋
CBL教學模式在腎病內(nèi)科臨床帶教中的嘗試
朱平謝莉楊林張詳文彭愛民饒毅峰賈中尉崔向軍
培養(yǎng)性講課在泌尿外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的作用
張海民姚旭東鄭軍華許云飛彭波王光春
西藏醫(yī)學生臨床技能教學改革與實踐
韓志英董海辛彥娜德曲
腫瘤內(nèi)科臨床教學過程中醫(yī)學生循證醫(yī)學思維的培養(yǎng)
李琴趙鵬飛原振龑曹邦偉
口腔臨床綜合實習方略實施與評價
張旻陳永進呂昕王博王疆
基于虛擬社區(qū)教學法在婦產(chǎn)科臨床見習中的應(yīng)用
江延姣李瑞蘭寧玉梅呂玲
情景模擬教學應(yīng)用于手術(shù)室護生實習帶教的價值分析
朱瑛
人文關(guān)懷理念在婦產(chǎn)科實習護生帶教中的應(yīng)用效果觀察
陳友麗
PBL聯(lián)合LBL教學法在八年制臨床醫(yī)學教學中應(yīng)用效果的Meta分析
常亮張學新李響張銳蘇君
構(gòu)建基于生理學特點的多元化PBL教學模式
殷麗天楊小榮趙欣張策
PBL教學法在婦產(chǎn)科護理學教學中的應(yīng)用研究
劉梨張月娟彭曉玲
案例式PBL教學在神經(jīng)解剖學教學中的教學效果探討
孫臣友陳世新周鵬崔懷瑞楊闖
問題與案例策略在多媒體課件設(shè)計中的應(yīng)用——以藥學有機化學為例
衛(wèi)星星李銀濤賈瑞虹賀艷斌
急診科護理帶教中采用PBL教學法的應(yīng)用效果觀察
劉冬梅
數(shù)字分級法與視覺模擬法在教學質(zhì)量評價中的應(yīng)用研究
王明玲孫銀貴
手術(shù)室低年資護士潛在的安全隱患及風險教育管理
任婉君張基靈
風險管理教育在減少護生護理差錯與糾紛方面的應(yīng)用
吳海燕俞纓
2011-2013年湖州市婚檢人群傳染病三項感染狀況的檢測分析
朱利霞
控制胎頭娩出速度、降低會陰側(cè)切率的價值分析
陳琳
急性心肌梗死患者冠脈造影檢查結(jié)果與心電圖改變相關(guān)性分析
舒孝蕭
45例早期腦梗死的CT診斷分析
蔣蔚
宮腔鏡下宮腔粘連分解術(shù)加輔助措施治療114例研究
羅萍周建維
腹壁縱切口與橫切口二次剖宮術(shù)的臨床療效分析
鄒愛清
彩色多普勒超聲在乳腺良性腫塊微創(chuàng)切除的臨床效果評價
周伶
布拉氏酵母菌治療新生兒黃疸的研究
徐華英
探究循證護理在預(yù)防心血管疾病患者跌倒中的臨床應(yīng)用效果
洪靜周蔥聰潘璇璇
早期護理干預(yù)對ICU患者氣管插管并發(fā)癥的影響
黃小紅
甲狀腺手術(shù)患者術(shù)后并發(fā)癥的預(yù)防與護理干預(yù)措施
陳小英鄭旭琴
完全離斷指斷指再植術(shù)后觀察及護理體會
單燕舞
《中國高等醫(yī)學教育》投稿、征訂啟事

投稿須知

本刊網(wǎng)站介紹

《中國高等醫(yī)學教育》協(xié)作單位理事會

大學生“五位一體”自主學習培養(yǎng)模式構(gòu)建

護生專業(yè)自我概念及其與學習策略、學習投入的相關(guān)性研究

醫(yī)學生學業(yè)拖延和學習動機相關(guān)性研究

視頻反饋教學法對學生知識記憶影響的調(diào)查研究

生化課堂中運用Qu:Est教學策略促進學生深層學習的研究

醫(yī)學生自主學習能力與教育環(huán)境的適應(yīng)性探究

概念圖在學生學習針灸經(jīng)典中的應(yīng)用情況研究

通過開展第二課堂活動促進學生對人體解剖學的自主學習

轉(zhuǎn)化醫(yī)學對法醫(yī)學本科教學的啟示

例說意義學習在皮膚性病學中的教學啟示和初探

影響中醫(yī)高等教育發(fā)展質(zhì)量的因素分析

中國老年醫(yī)學發(fā)展與老年醫(yī)學教育的思考

循證醫(yī)學網(wǎng)絡(luò)實踐平臺構(gòu)建的理論思考和架構(gòu)設(shè)計

綜合實驗室相關(guān)教學活動、教學結(jié)構(gòu)及特征研究

胚胎學數(shù)字化資源庫在顯微數(shù)碼互動實驗室的應(yīng)用

國外一流大學護理本科人才培養(yǎng)的優(yōu)勢及比較研究

探討臨床醫(yī)學研究生培養(yǎng)模式

中醫(yī)院校構(gòu)建人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的幾點思考

四年制醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學的思考

試論我國五年制臨床醫(yī)學教育的現(xiàn)狀和改革的探索

人文精神視野下醫(yī)學生職業(yè)道德教育模式的構(gòu)建與實踐

論英語教學與醫(yī)學生人文素質(zhì)培養(yǎng)

醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的思考

醫(yī)患溝通技巧專項訓練在醫(yī)學教育中的應(yīng)用

醫(yī)學生志愿服務(wù)農(nóng)村基層的調(diào)查與思考

大學生創(chuàng)新性實驗計劃對不同專業(yè)學生的影響

某醫(yī)學院在校生對設(shè)計性實驗教學認知情況的調(diào)查研究

關(guān)于醫(yī)學生逃課原因的調(diào)查分析

高等醫(yī)學院校專業(yè)教師人文素質(zhì)現(xiàn)狀與策略研究

基于無線局域網(wǎng)的醫(yī)學院校教室外課堂的建立

我院畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查對緩解就業(yè)難題的啟示

高職眼視光專業(yè)學生就業(yè)問題及改革思路

不同生源護理學基礎(chǔ)技能考核成績對比分析與研究

基于E-learning的混合式學習在生理教學中的應(yīng)用研究

傳染病學口語考試對教與學的反撥作用

2015年國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目開始申報

預(yù)防醫(yī)學專業(yè)生產(chǎn)實習教學管理的研究與思考

護理學專業(yè)情景模擬教學實踐及效果研究

案例結(jié)合seminar應(yīng)用于中藥化學教學改革

基于培養(yǎng)護生人文關(guān)懷能力的基礎(chǔ)護理學實驗教學設(shè)計與實踐

“以老帶新”的青年教師培養(yǎng)模式在病理學教學中的應(yīng)用探討

ECS在生理學教學中的應(yīng)用初探

醫(yī)學模擬系統(tǒng)在麻醉藥理學教學中的應(yīng)用

骨髓圖文分析系統(tǒng)互動模式在臨床血液學與血液檢驗教學中的應(yīng)用

循證護理模式在精神科護理教學中的應(yīng)用效果分析

護理學基礎(chǔ)課程模塊化設(shè)計的探索與實踐

基于工作過程導向的護理學基礎(chǔ)實訓課程設(shè)計——以本科老年護理專業(yè)為例

強化醫(yī)學導論課程對臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)的作用

新型交互式視訊系統(tǒng)在口腔臨床教學中的應(yīng)用

病情告知模擬訓練用于產(chǎn)科臨床教學初探

醫(yī)學模擬教育結(jié)合典型病例導入在八年制婦產(chǎn)科臨床見習中的應(yīng)用

CBL教學模式在腎病內(nèi)科臨床帶教中的嘗試

培養(yǎng)性講課在泌尿外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的作用

西藏醫(yī)學生臨床技能教學改革與實踐

腫瘤內(nèi)科臨床教學過程中醫(yī)學生循證醫(yī)學思維的培養(yǎng)

口腔臨床綜合實習方略實施與評價

基于虛擬社區(qū)教學法在婦產(chǎn)科臨床見習中的應(yīng)用

情景模擬教學應(yīng)用于手術(shù)室護生實習帶教的價值分析

人文關(guān)懷理念在婦產(chǎn)科實習護生帶教中的應(yīng)用效果觀察

PBL聯(lián)合LBL教學法在八年制臨床醫(yī)學教學中應(yīng)用效果的Meta分析

構(gòu)建基于生理學特點的多元化PBL教學模式

PBL教學法在婦產(chǎn)科護理學教學中的應(yīng)用研究

案例式PBL教學在神經(jīng)解剖學教學中的教學效果探討

問題與案例策略在多媒體課件設(shè)計中的應(yīng)用——以藥學有機化學為例

急診科護理帶教中采用PBL教學法的應(yīng)用效果觀察

數(shù)字分級法與視覺模擬法在教學質(zhì)量評價中的應(yīng)用研究

手術(shù)室低年資護士潛在的安全隱患及風險教育管理

風險管理教育在減少護生護理差錯與糾紛方面的應(yīng)用

2011-2013年湖州市婚檢人群傳染病三項感染狀況的檢測分析

控制胎頭娩出速度、降低會陰側(cè)切率的價值分析

急性心肌梗死患者冠脈造影檢查結(jié)果與心電圖改變相關(guān)性分析

45例早期腦梗死的CT診斷分析

宮腔鏡下宮腔粘連分解術(shù)加輔助措施治療114例研究

腹壁縱切口與橫切口二次剖宮術(shù)的臨床療效分析

彩色多普勒超聲在乳腺良性腫塊微創(chuàng)切除的臨床效果評價

布拉氏酵母菌治療新生兒黃疸的研究

探究循證護理在預(yù)防心血管疾病患者跌倒中的臨床應(yīng)用效果

護生專業(yè)自我概念及其與學習策略、學習投入的相關(guān)性研究

綜合實驗室相關(guān)教學活動、教學結(jié)構(gòu)及特征研究

《中國高等醫(yī)學教育》投稿、征訂啟事