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中國高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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中國兒童保健雜志雜志2013年11期

上海針灸雜志雜志2013年10期

四川大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版)雜志2009年02期

解放軍護(hù)理雜志雜志2012年03期

心腦血管病防治雜志2011年06期

中國實(shí)用口腔科雜志雜志2012年03期

中國醫(yī)療前沿雜志2011年14期

中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志2014年01期目錄

實(shí)施“三習(xí)一育”社區(qū)實(shí)踐教學(xué)模式培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)
申穎,張志勇,劉桂瑛,等
醫(yī)學(xué)生時(shí)間管理傾向和心理健康的相關(guān)研究
吳倫坡,謝曉丹
在校本科護(hù)生學(xué)業(yè)倦怠現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查研究
楊黎,羅勝榮,蘇愛華
外科學(xué)教學(xué)融入醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐
楊宇,丁隆,劉偉新,等
醫(yī)學(xué)高校城鄉(xiāng)家論文QQ81995535 庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康狀況調(diào)查
張鳳云,田振,王胤奎,等
大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力評價(jià)指標(biāo)及測評量表的研究
張俐,張霞,劉云波,等
高校學(xué)生性與生殖健康教育效果分析
黨瑜慧,李芝蘭,張曉晶,等
醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查研究
高金霞,李秀元,范興君,等
論醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科教育改革形勢及策略
張守華,秦宇彤,陳俊國,等
衛(wèi)生職業(yè)院校開展職業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查分析
楊朝暉,劉冬瑩
層次聚類分析在地方醫(yī)科大學(xué)的學(xué)校類型定位研究中的應(yīng)用
劉小琴,騫憲忠,羅艷虹,等
天津市城市社區(qū)護(hù)士繼續(xù)教育培訓(xùn)知識(shí)與技能需求分析
陳穎,劉春娜,劉冬瑩,等
蘇北醫(yī)學(xué)院校的社會(huì)服務(wù)現(xiàn)狀透視
李元棟
緊密依托行業(yè)% 校院企合作共育人才
王慶
醫(yī)學(xué)信息學(xué)學(xué)科建設(shè)的理論思考與實(shí)踐探索
王偉,潘瑋,王永麗
臨床藥理學(xué)雙語教學(xué)之探討
朱學(xué)慧,張駿,左金梁,等
加強(qiáng)組織學(xué)標(biāo)本庫建設(shè)與管理% 深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
郭曉霞,尚宏偉,路欣,等
“以學(xué)生為中心”教學(xué)與教學(xué)評價(jià)的理論與實(shí)踐探索
張林,柴惠
藥學(xué)人才實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)的構(gòu)筑與建設(shè)
張?zhí)┧?邵偉,張娜,等
大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃學(xué)生問題分析與改進(jìn)探索
李曉霞,汪暉,鄭丹,等
普通高校藥學(xué)專業(yè)“三級平臺(tái)”式實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
劉運(yùn)美,雷小勇,郭玉,等
關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的研究
吳亮君,胡金波,羅天友,等
呼吸內(nèi)科�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)模式探索
葉楓,楊新艷,謝佳星,等
CPC應(yīng)用于病理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的實(shí)踐
于秀文,董海影,吳淑琴,等
當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)生課堂攜用信息媒介現(xiàn)象研究
郁輝,潘洪偉,宋立軍
以“模擬醫(yī)院為模式,就醫(yī)流程為導(dǎo)向” 建設(shè)臨床技能實(shí)訓(xùn)中心
余珊,楊嘉,繆希松
�？谱o(hù)理專業(yè)人體解剖學(xué)與生理學(xué)交叉授課的探索
杜士杰,韓雪,段德金,等
醫(yī)學(xué)院校公共體育課教學(xué)改革實(shí)踐研究
李晨,張超,龐力,等
中美解剖教學(xué)的對照與比較
范靜怡,唐燕,Callum Ross
西醫(yī)院校臨床專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)針灸興趣調(diào)查與思考
郭佳,霍則軍
神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)整合課程教學(xué)改革的總結(jié)與思考
劉麗波,馬騰,尚超,等
“營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)”國家級精品資源共享課建設(shè)體會(huì)
那立欣,李穎,牛玉存,等
基于“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”的病理學(xué)教學(xué)改革設(shè)想與思考
陳冰,陶香香,朱曉群,等
課外合作實(shí)踐在病原生物與人類通識(shí)教育課程中的應(yīng)用
邵紅霞,江騰,李萌萌,等
康復(fù)工程學(xué)教學(xué)分析及改進(jìn)
宋偉,宋桂蕓,黃文歡,等
臨床醫(yī)學(xué)八年制EMP整合課程體系研究與應(yīng)用
王亞娜,覃勝勇,馬雁
虛擬實(shí)驗(yàn)室在臨床診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與體會(huì)
鄒莉萍,黃從新,董衛(wèi)國,等
內(nèi)科常用診療技術(shù)模擬教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值調(diào)查分析
陳玉娟,宋潔
360度反饋評價(jià)法在實(shí)習(xí)醫(yī)生臨床溝通能力評價(jià)中的應(yīng)用
胡笑甜,倪俊學(xué),姚小康,等
模擬醫(yī)學(xué)教育在兒科的應(yīng)用
黃丹琳,何慶南,易著文,等
臨床路徑在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)腎臟病教學(xué)中的應(yīng)用
李月紅,王梅
PBL教學(xué)法在妊娠期高血壓疾病臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
劉國莉,王雁,趙旸,等
西安地區(qū)年輕醫(yī)生崗位勝任力重要性與現(xiàn)況的調(diào)查研究
劉原,馬清涌,柯蕊,等
醫(yī)學(xué)生臨床技能培訓(xùn)課程體系的優(yōu)化與研究
馬麗萍,徐曉璐,朱嘉琦,等
單側(cè)標(biāo)本開放操作在局部解剖學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)改革中的作用探討
宋慧芳,楊桂姣,呂華,等
系列口腔數(shù)碼攝影課程設(shè)計(jì)及在臨床前教學(xué)中的應(yīng)用
王宇華,施培鳳,張富強(qiáng)
臨床檢驗(yàn)技術(shù)模擬臨床檢驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果探索
張杰,劉悅,王清路,等
體驗(yàn)式教學(xué)法在ICU低年資護(hù)士培訓(xùn)中應(yīng)用
黃萍,丁丹鳳
探討“頭腦風(fēng)暴法”在臨床護(hù)理教學(xué)查房中的應(yīng)用
葉曉青,周麗珍
實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)施流程化帶教的作用效果綜合評價(jià)
張小珍,孫衛(wèi)軍,厲經(jīng)雷,等
探討臨床護(hù)理帶教對產(chǎn)科實(shí)施舒適護(hù)理的作用
徐婉婉
婦產(chǎn)科護(hù)生帶教的常見問題及應(yīng)對策略
朱衛(wèi)平,王玉霞
PBL結(jié)合SP教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用
樊華英,成興波,魯燕,等
CBL教學(xué)法在內(nèi)分泌科教學(xué)中的應(yīng)用及教學(xué)效果分析
胡蘊(yùn),謝曉競,毛曉明
PBL與Seminar相結(jié)合教學(xué)法在藥學(xué)專業(yè)本科生臨床醫(yī)學(xué)概論課堂教
李樂,齊敏友,宋英
病例引導(dǎo)式教學(xué)法在實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)教學(xué)改革中的成效
呂琳,賈莉,何雪琦,等
PBL聯(lián)合CBL及LBL模式在骨科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
饒志濤,俞光榮,李海豐,等
PBL在婦產(chǎn)科臨床見習(xí)中的應(yīng)用
吳昊,顧曄
朋輩輔學(xué)在助產(chǎn)學(xué)技能訓(xùn)練中的效果評價(jià)
謝梅芳,魏碧蓉,顧琳
TBL結(jié)合典型病例情境模擬教學(xué)法在長學(xué)制醫(yī)學(xué)生急診見習(xí)教學(xué)的應(yīng)用
徐嘉,熊艷,詹紅,等
腫瘤放療專業(yè)研究生帶教隊(duì)伍的培養(yǎng)
李國苗,李文輝,常莉,等
應(yīng)用能力本位教育理論構(gòu)建護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生核心能力框架及課程設(shè)置
謝暉,金莉,李沐,等
讀書報(bào)告會(huì)教學(xué)法在口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用
閆穎,肖朋,劉海霞,等
護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生臨床實(shí)踐培養(yǎng)模式的研究
張健,趙秋利,仰曙芬,等
校所合作、聯(lián)合培養(yǎng),協(xié)同創(chuàng)新研究生教育模式造就行業(yè)特需人才
朱磊,潘華峰,史亞飛,等
視頻問診平臺(tái)替代產(chǎn)后上門訪視的調(diào)查
周紅,周建維,吳俊,等
磁性附著體在口腔修復(fù)中臨床分析
余劍鋒
CMIA法在檢測孕婦HBsAg中的臨床意義
王榮香,邱媛
S-100吸收性止血綾在COPD并肺大皰胸腔鏡手術(shù)縫合創(chuàng)面中的應(yīng)用
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米索前列醇聯(lián)合催產(chǎn)素預(yù)防剖宮產(chǎn)產(chǎn)后出血的124例分析
徐群燕
亞低溫治療患者血液流變學(xué)監(jiān)測30例
謝民民,王晨,金雪梅,等
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肖林秀
慢性心力衰竭治療前后的超聲心動(dòng)圖評價(jià)
石鵬
彩色多普勒超聲在輸尿管結(jié)石診斷中的應(yīng)用
錢蠡
丹參酮ⅡA磺酸鈉治療頸性眩暈68例
倪永明
氣管切開病人ICU內(nèi)肺部感染分析與護(hù)理對策
許惠清
護(hù)生臨床實(shí)習(xí)中潛在的護(hù)理安全隱患
姜香銀,王麗娟
護(hù)理干預(yù)對孕婦產(chǎn)后情緒影響的臨床分析
陳麗娟

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外科學(xué)教學(xué)融入醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐

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天津市城市社區(qū)護(hù)士繼續(xù)教育培訓(xùn)知識(shí)與技能需求分析

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緊密依托行業(yè)% 校院企合作共育人才

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加強(qiáng)組織學(xué)標(biāo)本庫建設(shè)與管理% 深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

“以學(xué)生為中心”教學(xué)與教學(xué)評價(jià)的理論與實(shí)踐探索

藥學(xué)人才實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)的構(gòu)筑與建設(shè)

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃學(xué)生問題分析與改進(jìn)探索

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CPC應(yīng)用于病理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的實(shí)踐

當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)生課堂攜用信息媒介現(xiàn)象研究

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“營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)”國家級精品資源共享課建設(shè)體會(huì)

基于“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”的病理學(xué)教學(xué)改革設(shè)想與思考

課外合作實(shí)踐在病原生物與人類通識(shí)教育課程中的應(yīng)用

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內(nèi)科常用診療技術(shù)模擬教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值調(diào)查分析

360度反饋評價(jià)法在實(shí)習(xí)醫(yī)生臨床溝通能力評價(jià)中的應(yīng)用

模擬醫(yī)學(xué)教育在兒科的應(yīng)用

臨床路徑在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)腎臟病教學(xué)中的應(yīng)用

PBL教學(xué)法在妊娠期高血壓疾病臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

西安地區(qū)年輕醫(yī)生崗位勝任力重要性與現(xiàn)況的調(diào)查研究

醫(yī)學(xué)生臨床技能培訓(xùn)課程體系的優(yōu)化與研究

單側(cè)標(biāo)本開放操作在局部解剖學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)改革中的作用探討

系列口腔數(shù)碼攝影課程設(shè)計(jì)及在臨床前教學(xué)中的應(yīng)用

臨床檢驗(yàn)技術(shù)模擬臨床檢驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果探索

體驗(yàn)式教學(xué)法在ICU低年資護(hù)士培訓(xùn)中應(yīng)用

探討“頭腦風(fēng)暴法”在臨床護(hù)理教學(xué)查房中的應(yīng)用

實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)施流程化帶教的作用效果綜合評價(jià)

探討臨床護(hù)理帶教對產(chǎn)科實(shí)施舒適護(hù)理的作用

婦產(chǎn)科護(hù)生帶教的常見問題及應(yīng)對策略

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病例引導(dǎo)式教學(xué)法在實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)教學(xué)改革中的成效

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TBL結(jié)合典型病例情境模擬教學(xué)法在長學(xué)制醫(yī)學(xué)生急診見習(xí)教學(xué)的應(yīng)用

腫瘤放療專業(yè)研究生帶教隊(duì)伍的培養(yǎng)

應(yīng)用能力本位教育理論構(gòu)建護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生核心能力框架及課程設(shè)置

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呼吸內(nèi)科�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)模式探索

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