導(dǎo)師組制度很容易讓人聯(lián)想起美國(guó)大學(xué)中（一般是攻讀博士學(xué)位)的（博士)論文指導(dǎo)委員會(huì)制度。該委員會(huì)一般是由包括導(dǎo)師在內(nèi)的2~4人組成。這些人也多是未來(lái)博士生的答辯委員會(huì)成員。
今年7月15日，美國(guó)《高等教育紀(jì)事》發(fā)表了一篇題為《導(dǎo)師與論文指導(dǎo)委員會(huì)》的文章。作者為美國(guó)福特漢姆大學(xué)英文系教授卡蘇托。他的一些觀點(diǎn)或許對(duì)我們有所啟發(fā)。
卡蘇托首先厘清了研究生在sci論文寫作中的關(guān)系�！拔铱偸菍�(duì)研究生說(shuō)，你是你自己論文的‘CEO’。在此基礎(chǔ)上，我的頭銜不過(guò)是‘導(dǎo)師’（adviser)。導(dǎo)師是干什么的？就是提出建議（to give advice)而已�！�
當(dāng)然，導(dǎo)師的作用也很重要，因?yàn)橐黄撐囊胪ㄟ^(guò)，必須要經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的同意。為此，卡蘇托強(qiáng)調(diào)，論文是研究生的論文，但因?yàn)樯厦嬗凶约鹤鳛閷?dǎo)師的簽名，因此“論文的寫作過(guò)程似乎是屬于我們（導(dǎo)師和研究生)兩個(gè)人的”。
但卡蘇托緊接著說(shuō)，僅有導(dǎo)師的同意還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一篇論文還需要經(jīng)過(guò)導(dǎo)師組（論文指導(dǎo)委員會(huì))其他成員的同意。不過(guò)他同時(shí)也承認(rèn)，到目前為止，導(dǎo)師組成員的角色并不十分清晰。
文理科導(dǎo)師各有差異
在文中，卡蘇托還論述了文理學(xué)科之間，在指導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)以及寫作過(guò)程中的不同范式與作用。
在理工科，導(dǎo)師是研究生所做實(shí)驗(yàn)的設(shè)備擁有者，也是研究生的科研經(jīng)費(fèi)資助者。研究生在發(fā)表論文及相關(guān)成果上署名時(shí)，不會(huì)忘記了一定要帶上導(dǎo)師的名字。換句話說(shuō)，研究生的論文一般是一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果的集合，但整個(gè)寫作過(guò)程所使用的經(jīng)費(fèi)全部都是導(dǎo)師的。這樣一來(lái)，導(dǎo)師的作用是巨大的，而導(dǎo)師組成員的作用就無(wú)疑受到了限制。他們似乎不過(guò)是提出建議、然后表示贊同而已。
與理工科相比較，人文學(xué)科的范式就大為不同。一般來(lái)說(shuō)，博士生都是接受院系的資助。就研究生的sci論文寫作而已，他們并不是為導(dǎo)師的科研項(xiàng)目而工作，因此當(dāng)研究生的成果發(fā)表的時(shí)候，除了有可能出現(xiàn)在“致謝”中之外，導(dǎo)師的名字是不會(huì)出現(xiàn)的。
卡蘇托認(rèn)為，人文學(xué)科導(dǎo)師在研究生研究工作中，投入更多的是時(shí)間和精力。一般來(lái)說(shuō)，非實(shí)驗(yàn)室的學(xué)科領(lǐng)域，一名好的導(dǎo)師都會(huì)多次閱讀論文，經(jīng)常與學(xué)生見(jiàn)面。因此，研究生往往會(huì)被外人看做是導(dǎo)師的后代，這一點(diǎn)也暗示著導(dǎo)師與研究生的關(guān)系既可以是職業(yè)間的關(guān)系，也可以是一種很私人的關(guān)系醫(yī).學(xué).全.在.線
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同樣，在非實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)域，導(dǎo)師組成員的作用也會(huì)小一些�？ㄌK托用自己的實(shí)例來(lái)說(shuō)，他一般會(huì)要求自己的研究生在跟論文指導(dǎo)委員會(huì)的成員聯(lián)系時(shí)，請(qǐng)求他們仔細(xì)閱讀每個(gè)章節(jié)，從而盡量使導(dǎo)師組成員發(fā)揮更大的作用。正是在這個(gè)意義上，卡蘇托認(rèn)為，研究生是自己論文的CEO。為此，研究生要（在導(dǎo)師的指導(dǎo)下)決定導(dǎo)師組其他成員、也是未來(lái)的答辯委員會(huì)成員該發(fā)揮怎樣的作用。
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