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sci論文寫作:導師在研究生sci論文寫作中該當何種角色
一篇學位論文應包含研究生、導師、答辯委員會和學校四層關系。其中，除了研究生是學位論文的作者、學校是學位授予單位這兩點較清晰外，導師與答辯委員會在研究生sci論文寫作中該擔當何種角色卻并不清晰。
7月16日，由教育部起草的《關于對學位論文作假行為的暫行處理辦法》（征求意見稿)向社會公開征求意見。該意見稿中對學位論文指導教師的處理辦法剛一公布，便引發(fā)不小爭議。
該內容為：指導教師未盡到學術道德和學術規(guī)范教育、論文指導和審查把關等職責，其負責指導的學生學位論文存在購買、他人代寫或者抄襲、剽竊等作假情形的，學位授予單位視情節(jié)輕重，可暫停其招生、取消指導教師資格，并可給予處分直至解除聘任合同等處理。
對此，有人認為，學生的問題應由學生負責，不應處分教師；但同時有人認為，教師作為論文的指導教師，對學生的問題負有責任。那么，我們該如何看待這一問題呢？
導師vs導師組
其實，一篇學位論文（主要指碩士和博士學位論文)包含的并非只有研究生和導師這兩層關系，而應是研究生、導師、答辯委員會和學校四層關系。其中，除了研究生是學位論文的作者、學校是學位授予單位這兩點較清晰外，導師與答辯委員會在研究生sci論文寫作中，該擔當何種角色卻并不清晰。而且，導師如果不是一個人，而是導師組，那么成員間又該擔當什么角色？這些都需要進一步研究。
事實上，近十多年來，國內頂尖大學在培養(yǎng)研究生時，已經越來越強調導師組的作用，大家共同指導學生，只是到最后階段，才選定一位擔任研究生的導師。這個規(guī)定的好處在于，大家可以共同關注研究生的成長，同時也盡可能地為一篇學位論文把關醫(yī).學.全.在.線gydjdsj.org.cn。
但是，如果一篇論文是由導師組共同指導的，一旦論文出現(xiàn)問題，導師之外的其他導師組成員該承擔什么責任？對于通過論文答辯并建議授予學位的答辯委員會，又該承擔什么責任呢？
對此，征求意見稿中僅明確了導師要對學位論文負責，對導師組的情形沒有涉及。除了表明一旦論文出現(xiàn)問題，“答辯委員會應該重新審查，并分別寫出評閱意見和審查報告，送交學位授予單位的學位評定委員會重新審議”外，也沒有過多地提到其應承擔的責任。
研究生是“CEO”，導師只是建議者
