中醫(yī)基礎理論教學課件:多媒體課件

 ◎<中醫(yī)基礎理論之緒論 >◎<第一章 哲學 精氣>◎<第二章 藏象> ◎<第三章 精氣血津液神>◎<第四章 經(jīng)絡>◎<第五章 體質(zhì)>◎<第六章 病因>◎<第七章 發(fā)病>◎<第八[詳細]

2013/10/18 11:38:09

中醫(yī)基礎理論課程組簡介

   課程組簡介《中醫(yī)基礎理論》課程在江西中醫(yī)學院的中醫(yī)藥教育中有著悠久醫(yī)學全.在線gydjdsj.org.cn的、成績卓著的歷史。課程師資力量雄厚，有教授6名（其中1名于2006年退休）、副教授3名、講師2名；省級教學名師2名、省高校重點學科帶頭人1名；教師中具有博士[詳細]

2013/10/18 11:38:07

中醫(yī)基礎理論教學方法

 ◎<教學方法與手段>  ※<教學方法與手段>教學方法與教學手段 在中醫(yī)教育40余年的歷程中，《中醫(yī)基礎理論》可謂是中醫(yī)課程體系的靈魂與標志，它的理論框架，是整個中醫(yī)藥教學的源頭與支柱。掌握《中醫(yī)基礎理論》的程度如何，對中醫(yī)學生的培養(yǎng)起[詳細]

2013/10/18 11:38:05

中醫(yī)基礎理論教學大綱

 ◎<前 言>◎<教學內(nèi)容>◎<教學進度與教時安排>  ※<前 言> 《中醫(yī)基礎理論》是研究和闡釋中醫(yī)學的基本理論、基本概念、基本知識的一門課程。通過本課程的教學，使學生系統(tǒng)的掌握中醫(yī)基礎理論知識, 為學習中醫(yī)其[詳細]

2013/10/18 11:38:03

中醫(yī)基礎理論教學方案

   教學方案●明確教學目標（一）、《中醫(yī)基礎理論》課程在中醫(yī)專業(yè)中的地位、作用《中醫(yī)基礎理論》是研究和闡釋中醫(yī)學的基本理論、基本概念、基本知識的一門課程。通過本課程的教學，使學生系統(tǒng)的掌握中醫(yī)基礎理論知識, 為學習中醫(yī)其他各科奠定堅實的基礎，并對學生的中醫(yī)思[詳細]

2013/10/18 11:38:01

中醫(yī)基礎理論作業(yè)習題

 ◎<第一章緒論>◎<第二章中醫(yī)學的哲基礎>◎<第三章藏象> ◎<第四章精氣血津液神>◎<第五章經(jīng)絡>◎<第六章體質(zhì)>◎<第七章病因>◎<第八章發(fā)病>◎<第九章病機>◎&l[詳細]

2013/10/18 11:38:00

中醫(yī)基礎理論參考文獻

 ◎<參考書目>◎<參考網(wǎng)站>  ※<參考書目>書目名稱作者出版社出版時間 《中醫(yī)藏象與臨床》 楊扶國．齊南等 中醫(yī)古籍出版社 2001 《中醫(yī)藏象學》 王琦 人民[詳細]

2013/10/18 11:37:53

中醫(yī)基礎理論電子教材:第一章

第一章　中醫(yī)學與中國古代哲學第一節(jié)　氣一元論一、氣的概念1．具體物質(zhì)概念：一種極細微的、連續(xù)的、無間斷狀態(tài)的物質(zhì)實體。如云氣。2．哲學范疇：一切客觀的具有運動性的物質(zhì)存在。（即抽象的物質(zhì)概念）3．廣泛意義的氣：泛指任何現(xiàn)象，包括物質(zhì)現(xiàn)象和精神現(xiàn)象。氣――有形之氣：看的見的具體的物質(zhì)。――無形之氣：極[詳細]

2013/10/14 15:19:54

中醫(yī)基礎理論電子教材:第二章

第二章 臟　腑1．臟腑分類五臟——心、肝、脾、肺、腎六腑——膽、胃、大腸、小腸、三焦、膀胱奇恒之腑——腦、髓、骨、脈、膽、女子胞2．臟與腑的區(qū)別：臟（五臟）為化生和貯藏精氣的內(nèi)臟，具有“藏而不瀉”，“滿而不能實”的特點腑（六腑）為受盛和傳化水谷的內(nèi)臟，具有“瀉而不藏”，“實而不能滿”的特點滿：指精氣[詳細]

2013/10/14 15:19:52

中醫(yī)基礎理論電子教材:第三章

第三章 氣血精津液第一節(jié)　　氣一、氣的基本概念定義：氣是構(gòu)成人體和維持人體生命活動的最基本物質(zhì)。1、構(gòu)成人體的氣有兩種形式：其一為有形之氣------如人的臟腑，身形其二為無形之氣------如元氣、宗氣2、維持人的生命活動（1）機體的代謝活動空氣、水、食物進入體內(nèi)維持人體最根本的生命活動，故內(nèi)經(jīng)指[詳細]

2013/10/14 15:19:47

中醫(yī)基礎理論電子教材:第四章

第四章 經(jīng)   絡經(jīng)絡學說：研究人體經(jīng)絡系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、生理功能、病理變化及其與臟腑形體官竅、氣血津液等相互關系的學說，是中醫(yī)學理論體系的重要組成部分。 其一，古代生活及醫(yī)療實踐經(jīng)驗的總結(jié)。古人在生產(chǎn)活動中．由于某些堅硬的物品的尖端碰觸到人體某些部位，從而產(chǎn)生一些異常的感覺或治愈[詳細]

2013/10/14 15:19:44

中醫(yī)基礎理論電子教材:第五章

第五章　　　體質(zhì)  古代中醫(yī)學雖無“體質(zhì)”之名．但對人們體質(zhì)的差異性早有認識。如《靈樞·論痛》說：“筋骨之強弱，肌肉之堅脆，皮膚之厚薄，腠廢理之疏密，各不同……．腸胃之厚薄堅脆亦不等�！薄端貑枴つ嬲{(diào)淪》說：“是人者，素腎氣勝�！薄端貑枴へ收摗氛f：“是人者，質(zhì)壯．秋冬奪于所用�！蔽闹小八亍薄�[詳細]

2013/10/14 15:19:43

中醫(yī)基礎理論電子教材:第六章

第六章 病因病因：引起疾病的原因。又稱為致病因素。包括六淫、癘氣、七情、飲食、勞逸、外傷、寄生蟲、藥邪、醫(yī)過及先天因素。《醫(yī)學源流論》“凡人之所苦，謂之病，所以致此病者，謂之因�！辈∫�?qū)W說：主要是研究病因的性質(zhì)及其致病特點的學說。在中醫(yī)的病因?qū)W說形成過程中始終受到了整體觀念的影響，比如它把致病的因素[詳細]

2013/10/14 15:19:41

中醫(yī)基礎理論電子教材:第七章(病機與發(fā)病合并)

第七章 病機病機：即疾病發(fā)生、發(fā)展與變化的機理。病機學說：是研究和闡明病理機制變化規(guī)律的理論。包括內(nèi)容：發(fā)病機理、基本病機、內(nèi)生五邪、臟腑病機及疾病傳變、轉(zhuǎn)歸。第一節(jié) 發(fā)病機理古代哲學對中醫(yī)學的發(fā)展有著深刻的影響，故中醫(yī)常從哲學的角度探討疾病的發(fā)生發(fā)展和結(jié)局。它認為疾病的發(fā)生是外邪對人體引起的損害和[詳細]

2013/10/14 15:19:39

中醫(yī)基礎理論電子教材:第八章

第八章   養(yǎng)生與防治養(yǎng)生：又稱攝生，道生，保生。采取適當措施來頤養(yǎng)心身，增強體質(zhì)，卻病延年。第一節(jié) 養(yǎng)   生學術(shù)流派：靜神、動形、固精、調(diào)氣、食養(yǎng)、藥餌 養(yǎng)生方法：暢情場，慎起居，適寒溫，節(jié)飲食，勤運動等養(yǎng)生目的：非長生不老，返老還童  [詳細]

2013/10/14 15:19:29