病理學(xué)電子教材:傳染病

第十五章  傳染病___________________________________________________________________結(jié)核病概述肺結(jié)核病肺外結(jié)核病傷寒細(xì)菌性痢疾鉤端螺旋體病腎綜合征出血熱性傳播性疾病淋病尖銳濕疣梅毒獲得性免疫缺陷綜合征深部真菌病念珠菌病曲菌[詳細(xì)]

2013/9/10 15:02:26

病理學(xué)病理學(xué)習(xí)題集:綜合練習(xí)題(二)

一、單選題1）下列腎小管的病變中，哪一種損害最輕微?  A、細(xì)胞水腫B、水變性  C、脂肪變性    D、細(xì)胞內(nèi)鈣鹽沉著E、玻璃樣變性2）“膿腫”屬于  A、干酪樣壞死 B、脂肪壞死C、壞疽    D、凝固性壞[詳細(xì)]

2013/9/10 15:02:21

病理學(xué)病理學(xué)習(xí)題集:綜合練習(xí)題(三)

一、單選題1)肝細(xì)胞癌患者血中升高的是  A、CEA  B、HCG  C、AFP D、堿性磷酸酶   E、酸性磷酸酶2)引起肺心病的主要環(huán)節(jié)是  A、彌漫性肺間質(zhì)纖維化  B、肺動(dòng)脈高壓 C、慢性肺淤血  &n[詳細(xì)]

2013/9/10 15:02:20

病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo):導(dǎo)言

導(dǎo)  言病理學(xué)不僅是—門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，而且還具有很強(qiáng)的直觀性和實(shí)踐性。因此，在重視理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，必須注意理論密切聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，兩者相輔相成，不可偏廢。一、 病理學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過(guò)實(shí)物標(biāo)本觀察、尸體解剖和臨床病理討論形式，驗(yàn)證理論并加深對(duì)理論知識(shí)[詳細(xì)]

2013/9/10 15:02:18

病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo):第一、二章 細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷

第一、二章  細(xì)胞和組織的適應(yīng)和損傷、損傷的修復(fù)目的要求一、掌握萎縮的概念和形態(tài)特點(diǎn)。二、掌握細(xì)胞水腫、脂變、玻變的形態(tài)特點(diǎn)。三、掌握壞死的形態(tài)特點(diǎn)及各型壞死的特點(diǎn)和區(qū)別、壞死的結(jié)構(gòu)和對(duì)機(jī)體的影響。四、掌握肉芽組織的形態(tài)特點(diǎn)及功能。五、熟悉膽色素、黑色素的形態(tài)特點(diǎn)及臨床意義。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 [詳細(xì)]

2013/9/10 15:02:15

病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo):第三章 局部血液循環(huán)障礙

第三章 局部血液循環(huán)障礙目的要求一、掌握靜脈性充血所引起的病理變化及肝、肺的病變特征。二、握血栓的形態(tài)特點(diǎn)、以及可能發(fā)生的后果和結(jié)局。三、掌握梗死的類型及形態(tài)特征。  實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 本科生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 專科生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 一、大體標(biāo)本 1、慢性肝淤血 2、[詳細(xì)]

2013/9/10 15:02:14

病理學(xué)教學(xué)效果:學(xué)生評(píng)價(jià)

校內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià) 近三年來(lái)病理教研室對(duì)2004-2006級(jí)臨床醫(yī)學(xué)、麻醉、影像等專業(yè)學(xué)生的病理學(xué)總體教學(xué)情況進(jìn)行了反饋調(diào)查。 ???學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)： ????? 1、基本理論講解正確，基本概念清楚。 ????? 2、重點(diǎn)突出，條理清晰、邏輯性強(qiáng)。 ????? 3、能結(jié)合本課程的文化背景和社會(huì)狀況進(jìn)行教學(xué)。[詳細(xì)]

2013/9/10 15:02:12

病理學(xué)病理學(xué)科簡(jiǎn)介

病理學(xué)科簡(jiǎn)介 病理學(xué)是一門(mén)研究人類疾病的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科，它的任務(wù)是研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能代謝）、轉(zhuǎn)歸和結(jié)局，從而揭示疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，闡明其本質(zhì)，為防治疾病提供理論基礎(chǔ)。因此，它是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁，是疾病臨床診斷和治療的基礎(chǔ)。目前，它已逐漸單純形態(tài)學(xué)向分[詳細(xì)]

2013/9/10 15:02:05

病理學(xué)教學(xué)方法

 ◎<教學(xué)方法> ◎<教學(xué)手段> ◎教學(xué)方法病理學(xué)的教學(xué)方式分為理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論教學(xué)采取大課授課方式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用小課方式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容主要包括病理大體標(biāo)本，組織切片、臨床病理討論，病理尸檢見(jiàn)習(xí)等。教學(xué)過(guò)程中要注重教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以常[詳細(xì)]

2013/9/10 15:02:04

病理學(xué)教學(xué)計(jì)劃

◎<學(xué)習(xí)目的和要求>◎<內(nèi)容提要>  ※<學(xué)習(xí)目的和要求>    教學(xué)目的是培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)醫(yī)學(xué)人才。通過(guò)病理學(xué)的教學(xué)，使學(xué)生能掌握病理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，能正確辨認(rèn)大體標(biāo)本、組織切片，能描述病理變化，能用學(xué)到的[詳細(xì)]

2013/9/10 15:02:03

病理學(xué)教學(xué)大綱

 ◎<前 言>◎<教學(xué)內(nèi)容>◎<教學(xué)進(jìn)度與教時(shí)安排>  ※<前 言>病理學(xué)是研究疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。其任務(wù)就是運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的科學(xué)方法研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制，以及患病機(jī)體的形態(tài)、機(jī)能和代謝的改變，并探索其內(nèi)在[詳細(xì)]

2013/9/10 15:02:02

病理學(xué)考核辦法

病理學(xué)理論課程考核采用筆試（閉卷）的考核形式，實(shí)行了教考分離，學(xué)生考題均從病理學(xué)試題庫(kù)中調(diào)出，教研室也另備有一定數(shù)量的套題。從而避免了因隨意性而造成偏難或偏易，最終導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)的非正態(tài)分布。每次考試結(jié)束后，均對(duì)試題、試卷及成績(jī)作分析，以總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，對(duì)于各種教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程，均[詳細(xì)]

2013/9/10 15:02:00

病理學(xué)病理學(xué)科簡(jiǎn)介:病理學(xué)科近五年獲得的教研與科研項(xiàng)目

一、病理學(xué)教研室近五年來(lái)獲得的教研教改課題（1）賀修勝，等。采用GMER標(biāo)準(zhǔn)，改革成人高等醫(yī)學(xué)教育模式，省教育廳，2007-2009。（2）梁曉秋，羅招陽(yáng)，等。利用信息技術(shù)建立我校新型的病理學(xué)教學(xué)模式，校級(jí)，2007-2008。（3）宋穎，羅招陽(yáng)，等。顯微形態(tài)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的實(shí)踐與研究，校重點(diǎn)[詳細(xì)]

2013/9/10 15:02:00

病理學(xué)電子教材: 心血管系統(tǒng)疾病

第六章 心血管系統(tǒng)疾病__________________________________________________________________________________動(dòng)脈粥樣硬化病因和發(fā)病機(jī)制病理變化冠狀動(dòng)脈粥樣硬化及冠狀動(dòng)脈性心臟病冠狀動(dòng)脈粥樣硬化癥冠狀動(dòng)脈性心臟病(冠心病)高[詳細(xì)]

2013/9/10 15:01:57

病理學(xué)電子教材:呼吸系統(tǒng)疾病

第七章 呼吸系統(tǒng)疾病_____________________________________________________________________慢性阻塞性肺疾病  慢性支氣管炎  肺氣腫  支氣管哮喘  支氣管擴(kuò)張癥慢性肺源性心臟病肺炎 [詳細(xì)]

2013/9/10 15:01:52

病理學(xué)電子教材:消化系統(tǒng)疾病

 第九章 消化系統(tǒng)疾病 食管疾病  病毒性肝炎 食管炎   酒精性肝病 血管病變    藥物及中毒性肝損傷 食管腫瘤    肝硬化 胃腸疾病   原發(fā)性肝癌 [詳細(xì)]

2013/9/10 15:01:47

病理學(xué)病理學(xué)科簡(jiǎn)介:病理學(xué)科近五年發(fā)表的主要教研與科研

一、病理學(xué)教研室近五年來(lái)主要教研論文或著作1.劉小敏, 梁曉秋, 羅招陽(yáng)。病理學(xué)考試試卷分析與評(píng)價(jià)。西北醫(yī)學(xué)教育2007,15(5):917-918。2. 劉小敏, 梁曉秋, 羅招陽(yáng)。提高病理學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量初探。中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育2007,5(2):43-45。3. 唐海林,[詳細(xì)]

2013/9/10 15:01:45

病理學(xué)病理學(xué)科簡(jiǎn)介:病理學(xué)科近年來(lái)獲得的主要教研與科研

一、病理學(xué)教研室近五年來(lái)獲教學(xué)研究成果1.  蘇琦，賀麗萍，涂玉林，金海燕，宋穎。適應(yīng)醫(yī)學(xué)教學(xué)需要，創(chuàng)建一流實(shí)驗(yàn)中心。湖南高等教育省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，2004。2.   劉芳,凌暉,何潔，劉小敏，李艷蘭�！恫±韺W(xué)》，湖南省多媒體課件比賽一等獎(jiǎng)，2007。3. [詳細(xì)]

2013/9/10 15:01:42

病理學(xué)教學(xué)大綱:理論教學(xué)大綱

《病理學(xué)》理論教學(xué)大綱總學(xué)時(shí)：122學(xué)時(shí)   理論學(xué)時(shí)：62學(xué)時(shí)   實(shí)踐學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí) 學(xué)分：7分 教學(xué)對(duì)象：醫(yī)學(xué)院校5年制臨床醫(yī)學(xué)本科及婦幼、眼耳鼻喉、醫(yī)學(xué)影象、口腔、腫瘤、急診等醫(yī)學(xué)本科專業(yè)。一、教學(xué)性質(zhì)、任務(wù)病理學(xué)是研究疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科[詳細(xì)]

2013/9/10 15:01:41

病理學(xué)電子教材:淋巴造血系統(tǒng)疾病

第九章  淋巴造血系統(tǒng)疾病_______________________________________________________________________________淋巴結(jié)反應(yīng)性病變  淋巴結(jié)反應(yīng)性增生  淋巴結(jié)的特殊感染 淋巴樣腫瘤 淋巴樣腫瘤的分類[詳細(xì)]

2013/9/10 15:01:40