口腔修復學教研室教學管理制度 為了更好地進行教學工作，我教研室討論決定，今后，每學期開展教學檢查活動，檢查內容主要包括： 一、教師教學活動規(guī)范
（一)課前準備 1．大綱要求：教師應熟悉所任課程的教學大綱，必要時擬定所任課程的新教學大綱。 2．教材要求：教師開課前都要有教材。 3．備課要求：備課主要依靠教師個人，適當安排集體備課。教師備課必須做到： 明確各章節(jié)內容在整個課程內容結構中的地位和作用，提出具體要求。 熟練掌握教材內容和相近課程的講授情況，做到銜接得當，避免重復和脫節(jié)。 確定重點和難點，分清主次。 了解學生學習基礎，合理安排教學內容，確定教學進度。開學第二周交教學秘書。 研究設計好教學方法，備好教具、課件。 備課結束要寫好教案。并交課程負責人審查。 所有教師課前應寫好教案、講稿。 新任課教師和任新課教師須經嚴格試講，合格后方能任課。 (二)課堂講授 1、時間：要遵守上下課時間，不得擅自停課和串課。教師因臨時特殊原因需調整上課時間或上課地點，需報教務辦公室同意，一般應提前一周做出安排。 2、內容：必須按照課程目的和要求，對教學大綱規(guī)定的內容進行科學性、系統(tǒng)性講解。講授內容要重點突出，循序漸進，概念準確，條理分明。 3、方法：教師要運用靈活的教學方法，注意調動和發(fā)揮學生的積極性和主動性。語言要精確、生動，闡述要清楚，板書要簡潔清晰，準確熟練運用教具，要根據課程特點適當采用現代化教學手段進行教學，加強直觀教學和形象教學，增強感性認識。在課堂上，教師要與學生進行交流。 4、言行：不應講述與課程內容無關的內容。在課堂教學中絕不散布違背黨的路線、方針、政策的言論。教師要衣著整齊、舉止文明，上課時不能使用手機通話，課堂上不能吸煙。教師要嚴格維護課堂秩序。 （三)課外輔導 1、輔導答疑：教師要在排定的時間到教室進行輔導、答疑。對學生提出的普遍性疑難問題，也可進行集體輔導。 2、助課：帶教教師處負責實驗室教學外，必須跟班聽課。習題課或輔導課的內容要與主講教師研究，輔導后，助課教師要將輔導中存在的具有普遍性的問題向主講教師匯報，使教學和輔導統(tǒng)一，保證教學質量。 3、實驗室實習：實驗室教學要以實驗大綱為依據， （四)考試 1、命題：教師命題都要以教學大綱為依據，按教考分開的原則，組成命題小組進行命題。試題要達到一定的覆蓋面，題量與考試時間相匹配。每門課程一般應擬制A、B兩套試卷，考試前十天交教務處審批后擇一使用，另一套試卷備用，試題量與難易度要適中。 2、保密：教師期末答疑，但不能做引導性輔導和泄露考試內容。 3、監(jiān)考：教師必須參加監(jiān)考工作。主考和監(jiān)考教師在考試前要向學生宣讀考試紀律。教師要認真監(jiān)考，維護考場紀律，對考題的內容不得做任何解釋。對在考試中違紀和作弊的學生，教師要予以制止并取消其考試資格，并保留證據，在試卷上寫上“違紀”兩字，并客觀地描述當時情況填寫到考場記錄上，監(jiān)考教師和違紀學生分別簽字，在上交試卷時同時上交 4、閱卷：公正合理，按評分標準評分。杜絕人情分，不得隨意更改分數。教師評卷完畢，要認真復查。 5、成績：考試成績應由任課教師登錄或填寫成績單并簽字，經教研室主任審核后簽字。每科成績要在考試后一周內上報教學秘書。 6、成績分析和總結：評卷結束后，教師應對試題和試卷進行分析，寫出教學總結。并將考試分析報表與學生成績一起送交學gydjdsj.org.cn/yaoshi/院教務辦公室。 （五)按時交報材料 1、接到學校通知后，按要求選訂教材。 2、及時填寫教學任務書。 3、開課前由課程負責人審閱教案和講稿。 4、開學第二周上報所任課程的教學進程表及課表。 5、期末考試前兩周報考題（A、B卷)。 6、期末考試后一周報學生考試成績、試題分析及教學總結。 7、年終填寫當年個人總結
二、聽課制度 1、教研室主任、副主任聽課：每學年至少應聽課10學時以上。 2、一般教師，要聽課2次以上 4、青年教師聽課：新開課教師根據未來授課的課程目標，至少選取一位教學經驗豐富的、教學效果好的教師的課進行學習性聽課。熟悉教學內容，學習講課方法，并做詳細筆記。 三、教學檔案管理規(guī)定
（一)教學檔案主要內容 1、課程教學大綱： 2、教材： 3、試題試卷： 4、學生成績單： 5、考試成績分布圖： 6、學生試卷： 7、教師公開發(fā)表有關該課程的論文： 8、教案：教案是否存檔可由任課教師自己決定 9、教學安排：包括教學任務分配、課表、實驗分組情況、考試安排、監(jiān)考記錄等。 10、教學活動記錄 11、學生反饋：包括學生問卷等。 12、請示報告副本：教學工作過程中向教務處等部門的請示報告存檔。 13、其它：包括試題集、庫，教學課件、多媒體教學資源及其它教學資料等。 （二)材料歸檔時間 1、對隨時產生的材料要隨時歸檔。 2、以學期為階段做一次歸檔整理。 3、每年末進行全面檢查，綜合整理。 四、教材選用和管理制度 （一)教材選用 1、選用的教材應同學校培養(yǎng)各層次人才的規(guī)格要求相匹配。 2、教材選用工作必須堅持以質量為標準的原則。 3、優(yōu)先選用近三年出版的國家規(guī)劃教材和獲獎教材、教育主管部門或教學指導委員會推薦的教材以及公認水平較高的教材；選用先進的、能反映學科發(fā)展前沿的國外原版教材和高質量的電子教材；選用學校批準立項的規(guī)劃教材。 4、制定教材選用計劃。 （二)教材管理 1、教材管理由教學秘書負責。 2、建立教材領取、發(fā)放和借閱登記冊。 3、教師及實驗技術人員可每人免費發(fā)給本學科教材一本。教材更新時重新發(fā)放。 4、教研室存檔所開課程的一整套教材，備用。并保留一些相關學科的教材及參考書，以供教師備課、編教材時參考公閱。 五、教學質量評估制度 1．開學前和學期初 每學期開學前，布置和安排課程計劃，主要檢查衛(wèi)生資格考試網任課教師安排、教材到位情況、教師教案（講稿)、課件及教學日歷。 2．學期中 教研室進行課堂教學的輔助環(huán)節(jié)（作業(yè)、習題等)檢查。由教研室組織同行教師聽課，并由聽課教師填寫《課堂聽課記錄和評議表》，學期末對其結果進行總結。通過對學生進行問卷調查，組織學生座談會等形式，不定期收集學生對任課教師的反饋意見。 3．學期末 由教研室檢查試卷并進行成績分析，總結教學及考試中存在問題并提出整改意見。 | 
