藥學的生物化學-課程概況:課程介紹

1979年我校首先在藥學專業(yè)下設立了生化制藥專門化方向，生物化學當時是作為這個專業(yè)的主干課程，課程主講教師之一的吳梧桐老師是該專業(yè)負責人，姚文兵同志畢業(yè)于該專業(yè)。生物化學課程經過老中青幾代人的傳承，已經越來越成熟，成為藥學類專業(yè)學生必修的專業(yè)課。

從20世紀90年代開始，隨著相關學科特別是生命科學的迅速發(fā)展，對藥學學科的影響十分深刻和全面，從藥物設計、新藥創(chuàng)制到藥物作用機制研究，甚至藥物生產、藥物的質量控制等都因生物化學、分子生物學及現(xiàn)代生物技術的滲透及應用而發(fā)生或即將發(fā)生突破性的進展，可以說生命科學的有關內容與化學一起構成了藥學學科的基礎課程，而其中生物化學又是起先導作用的課程。

傳統(tǒng)藥學類學生的《生物化學》課程在內容安排上，既有別于綜合性大學強調大分子結構與功能的基礎生物化學內容，又有別于醫(yī)學院校強調物質代謝過程的醫(yī)學生物化學內容，但在內容安排上并沒有突出生物化學的理論、知識、技能和方法等與藥學學科的關系。

1996年中國藥科大學的“基礎藥學專業(yè)點”被批準為第四批國家基礎科學研究和教學人才培高級職稱考試網(wǎng)養(yǎng)基地之一。該基地的培養(yǎng)宗旨就是培養(yǎng)基礎藥學研究和創(chuàng)新藥物研制的研究型人才，以解決新藥研究創(chuàng)新后勁不足的現(xiàn)狀�；�地建立以來，中國藥科大學結合本校的特點，以創(chuàng)新和改革的思想為指導，探索建立以生命科學、化學為基礎，能力素質尤其是創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點的本科生與研究生培養(yǎng)相銜接的人才培養(yǎng)模式,確立了理科基地班的培養(yǎng)方案和設計原則。

姚文兵同志是理科基地建設管理委員會的主要負責人之一，并且從事理科基地教學。他深切理解理科基地建立的深遠意義和培養(yǎng)目標。他在長期從事生物化學的教學過程中深深體會到，僅從現(xiàn)有的書本內容安排上，學生很難理解和認識到生物化學與藥學學科的關系，而在以“基礎厚、知識寬、能力強、素質高的高層次人才”為培養(yǎng)目標的基礎藥學理科基地班開設的生物化學課程，更是應充分體現(xiàn)生衛(wèi)生資格考試網(wǎng)物化學的先導作用。特別是21世紀是生命科學的時代，作為未來新藥的研制者，必須要具有扎實的生物化學基礎，并且將生命科學知識與藥學知識融會貫通，才能大有作為。因此要對傳統(tǒng)的生物化學課程進行大刀闊斧地改革。以姚文兵同志為負責人的教學組將生物化學的內容融合于藥物創(chuàng)制、生產、檢測質量控制、藥理學和藥物傳遞系統(tǒng)研究的各個部分，打破舊有形式和內容，重新改革整合組建了《藥學的生物化學基礎》課程。