耳鼻咽喉科學授課教案-耳科學:耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥

課程名稱

耳鼻咽喉－頭頸外科

授課題目（章節(jié)或主題)

耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥；面神經(jīng)疾病

授課教師

李敏雄

所屬二級學院

第二臨床

所屬教研室

耳鼻咽喉

職 稱

副主任醫(yī)師

授課時間

2008年3月18日第周星期二第4、5節(jié)

授課時數(shù)

2學時

授課班級

臨床醫(yī)學專業(yè)（本科)   2005 級 

授課類型

理論課√   實驗課□   習題課□   討論課□   實習課□ 其他□

教材名稱、作者、出版社及出版時間

耳鼻咽喉－頭頸外科學 田勇泉 人民衛(wèi)生出版社 第6版

教學目標與要求：

耳源性并發(fā)癥  教學目的：認識耳源性并發(fā)癥的病因、種類及臨床表現(xiàn)。

一、掌握耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥病因及其感染擴散途徑。

二、掌握耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥的種類名稱。

三、熟悉耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥的診斷依據(jù)。熟悉可能發(fā)生顱內(nèi)并發(fā)癥的特征。

四、掌握腦膿腫、乙狀竇血栓性靜脈炎和迷路炎的臨床表現(xiàn)、診斷、治療要點。

（自習)了解其它耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥的臨床表現(xiàn)、診斷。

五、了解常見的耳源性并發(fā)癥的治療原則。

面神經(jīng)疾�。�教學目的：認識面神經(jīng)的分段分支和周圍性面癱臨床表現(xiàn)。

一、掌握面神經(jīng)的特點。

二、掌握面神經(jīng)的面部分支。了解面神經(jīng)的8個分段。了解面神經(jīng)的分支。

三、了解周圍性面癱的常見病因、病理生理變化。

四、掌握周圍性面癱的臨床表現(xiàn)。

五、掌握周圍性面癱的定位檢查，了解面神經(jīng)功能的定量評價、定性檢查法。

六、掌握周圍性面癱與中樞性面癱的鑒別診斷。

七、了解周圍性面癱的治療方法。

八、了解貝爾面癱、耳帶狀皰疹的特點。

主要知識點、重點與難點：

重點－掌握耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥的種類名稱，耳源性并發(fā)癥的發(fā)展途徑，熟悉腦膿腫、血栓性靜脈炎和迷路炎臨床表現(xiàn)。

難點―面神經(jīng)的特點、解剖走向。面神經(jīng)的分段、分支和周圍性面癱的臨床表現(xiàn)。周圍性面癱與中樞性面癱的鑒別診斷。

教學方法（請打√選擇)：

講授法√   討論法□   演示法□   自學輔導法□   練習法（習題或操作)□   讀書指導法□

PBL（以問題為中心得教學法)√ 案例法□ 其他□

教學媒體□（請打√選擇)：

教材√   板書√□   實物□   標本□   掛圖□ 醫(yī).學全在線;  模型□   投影□   幻燈□   錄像□

 CAI（計算機輔助教學)√

教學過程設計（包括將受內(nèi)容、講授方式、時間分配、媒體選用、板書設計等)：

采用多媒體教學，提出問題，并圍繞該問題來講解。

耳源性并發(fā)癥：48分鐘

提出問題：有無遇見過耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥？怎樣才不會誤診耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥？2分鐘

1、耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥定義、病因及其感染擴散途徑。8分鐘

2、耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥的種類名稱。5分鐘

3、耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥的診斷依據(jù)�？赡馨l(fā)生顱內(nèi)并發(fā)癥的特征。6分鐘

4、了解常見的耳源性并發(fā)癥的治療原則。2分鐘

5、腦膿腫、血栓性靜脈炎和迷路炎的臨床表現(xiàn)、診斷、治療要點。25分鐘

面神經(jīng)疾�。�30分鐘

提出問題：周圍性面癱與中樞性面癱的臨床表現(xiàn)有什么不同？為什么？1分鐘

1、面神經(jīng)的特點。1分鐘

2、面神經(jīng)的8個分段、面神經(jīng)的分支。5分鐘

3、了解周圍性面癱的常見病因、病理生理變化。4分鐘

4、周圍性面癱的臨床表現(xiàn)。2分鐘

5、周圍性面癱與中樞性面癱的鑒別；錄像 5分鐘

6、周圍性面癱的定位檢查，面神經(jīng)功能的定量評價、定性檢查法。5分鐘

7、了解周圍性面癱的治療方法。2分鐘

8、貝爾面癱、耳帶狀皰疹。5分鐘

教學小結、作業(yè)題布置: 2分鐘

提問、課堂討論等師生互動的、設計：

  1、有無遇見過耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥？

  2、怎樣才不會誤診耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥？

3、周圍性面癱與中樞性面癱的臨床表現(xiàn)有什么不同？為什么？

教學小結、復習思考及作業(yè)題布置：

   1、耳源性顱內(nèi)外并發(fā)癥的種類名稱

   2、腦膿腫、乙狀竇血栓性靜脈炎、迷路炎的臨床表現(xiàn)及診斷

   3、周圍性面癱的臨床表現(xiàn)、定位檢查

4、周圍性面癱與中樞性面癱的鑒別診斷。

教學中的創(chuàng)新點（加強基礎與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學生思維、指導學生自學、介紹學科新進展等方法)：

   1、先提出問題，并圍繞該問題來講解，從而啟發(fā)學生

   2、多舉臨床例子，加強基礎與臨床聯(lián)系，活躍課堂氣氛

   3、介紹學科新進展，增加學生的對本科的興趣，開拓學生視野。

   4、課后教學小結、復習思考

   5、網(wǎng)站上交流、討論，拓展知識面

外語運用：面神經(jīng)疾病disease  of the facial nerve周圍性面癱peripheral paralysisof the facial nerve

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等)：

1．《耳鼻咽喉-頭頸外科學》，田勇泉主編，2004年8月第六版，人民衛(wèi)生出版社

2．《耳鼻咽喉科學》，黃選兆、汪吉寶主編，1999年6月第一版，人民衛(wèi)生出版社

3．《耳科學（第二版)》，姜泗長、顧瑞、王正敏主編，上�？茖W技術出版社，2002。

4．《Head and Neck Surgery - Otolaryngology》第三版Byron主編

教研室

意見

同意

教研室主任簽字：張建國

   2008年 1月22日

教學后記（即教學實施情況總結分析，在課程結束后填寫)：

1、   生動的舉例吸引學生的聽課注意力。

2、   圖表形式的幻燈課件幫助同學們對知識的理解記憶

3、   以問題為中心的教學模式調(diào)動同學在聽課過程中尋找答案。

4、   本次教學嘗試案例式教學改革，提供生動的案例，幫助同學掌握相關知識點。