課程名稱 | 系統(tǒng)解剖學(xué) | 授課題目（章節(jié)或主題) | 緒論、骨學(xué)總論、軀干骨 |
授課教師 | 楊丹迪 | 所屬二級學(xué)院 | 基礎(chǔ)學(xué)院 | 所屬教研室 | 解剖學(xué) | 職稱 | 講師 |
授課時間 | 200 8年2月 21 日第 1 周星期 二 第 1-4節(jié)第 1 次課 | 授課時數(shù) | 4學(xué)時 |
授課班級 | 口腔 專業(yè)（本科□√ �？啤�) 2007 級 1 班 |
教學(xué)課型 | 理論課□ 實驗課□√ 習(xí)題課□ 討論課□ 實習(xí)（踐)課□ 其它□ |
教材名稱、作者、出版社及出版時間 | 《系統(tǒng)解剖學(xué)》主編：柏樹令；人民衛(wèi)生出版社，04年7月 |
教學(xué)目標(biāo)與要求： 緒論、骨學(xué)總論實驗：目的要求:1.運用人體的標(biāo)準(zhǔn)解剖姿勢、軸、面及方位術(shù)語。2.骨的一般形態(tài)、構(gòu)造 及功能。3.長骨生長方式及骨的骨化。 軀干骨實驗：目的要求:1.軀干骨的組成及其功能。2.椎骨分部和功能及各部椎骨形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特點。 3.肋骨的一般形態(tài)、分部，結(jié)構(gòu)和功能。4.胸骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)與分部。5.軀干骨重要的體表標(biāo)志。 |
主要知識點、重點與難點： 知識點：1、標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢，軸、面及方位術(shù)語 2、骨的形態(tài)（長骨、短骨、扁骨、不規(guī)則骨、含氣骨)和構(gòu)造（骨質(zhì)、骨膜、骨髓、板障) 3、椎骨的一般形態(tài)，結(jié)構(gòu)分部和各類椎骨（頸椎、胸椎、腰椎、骶骨、尾骨)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點 4、肋骨的形態(tài)和分部 5、胸骨的形態(tài)和分部 6、隆椎、胸骨角、頸靜脈切跡等重要的體表標(biāo)志 重點：標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢、矢狀軸（面)、冠狀軸（面)、垂直軸、水平面、上與下、前與后、內(nèi)側(cè)與外側(cè)、板障、頸椎、寰椎、樞椎、隆椎、胸椎、腰椎、骶骨、頸靜脈切跡、胸骨角、典型的肋骨。 難點：不規(guī)則骨、板障、寰椎、隆椎、骶骨。 |
教學(xué)方法（請打√選擇)： 講授法□ 討論法□ 演示法□√ 自學(xué)輔導(dǎo)法□ 練習(xí)法(習(xí)題或操作) 讀書指導(dǎo)法□ ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法)□ 案例法□ 其他□ |
教學(xué)媒體（請打√選擇)： 教材□ 板書□ 實物□ √ 標(biāo)本□ 掛圖□ 模型□ 投影□ √ 幻燈□ 錄像□ CAI（計算機(jī)輔助教學(xué))□ |
教學(xué)過程設(shè)計（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計等)： 講授內(nèi)容： 緒論、骨學(xué)總論實驗：1、講述和提問（黑板寫出及同學(xué)上來身體示范)標(biāo)準(zhǔn)解剖姿勢、軸、面及方位術(shù)語（15分鐘)2、講授及示教骨的形態(tài)，板障、煅燒骨、醋泡骨、骺板、骺線等（板書1)（20分鐘)3、指導(dǎo)各組觀察骨的形態(tài)，板障、煅燒骨、醋泡骨、骺板、骺線等（15分鐘) 軀干骨實驗：1、在骨架上講述中軸骨的概念和軀干骨的位置（5分鐘)2、在骨架上講述軀干骨的組成（3分鐘)3、講述椎骨的構(gòu)成（板書2)及頸椎、胸椎、腰椎、骶骨的特征（13分鐘)4、示教各類椎骨（10分鐘)5、指導(dǎo)各組觀察各類椎骨（20分鐘)6、黑板上畫表歸納四大類椎骨的鑒別并提問（板書3)（13分鐘)7、講授及示教特殊的頸椎（寰椎、樞椎、隆椎)（10分鐘)8、講授及示教胸骨和典型的肋骨（10分鐘)9、指導(dǎo)各組觀察特殊頸椎、胸骨和典型肋骨（10分鐘)10、指導(dǎo)學(xué)生自己或相互摸尋隆椎、胸骨角、頸靜脈切跡等重要的體表標(biāo)志（5分鐘)11、講述隆椎、胸骨角的臨床意義（計數(shù)椎骨、肋骨)并叫學(xué)生操練（5分鐘)12、小結(jié)、復(fù)習(xí)（10分鐘)。 講授方法： 理論講授、示教標(biāo)本及指導(dǎo)觀察。 時間分配： 見上。 媒體選用： 多媒體課件，黑板。 板書設(shè)計： 1、畫出長骨和板障結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解。 2、畫出椎骨的一般結(jié)構(gòu)，幫助理解椎弓根和椎弓板。 3、畫表歸納四大類椎骨的鑒別。 |
提問、課堂討論等師生互動的設(shè)計： 1、黑板寫出及同學(xué)上來身體示范標(biāo)準(zhǔn)解剖姿勢、軸、面及方位術(shù)語。 2、提問四大類椎骨的鑒別。 3、指導(dǎo)學(xué)生自己或相互摸尋重要的體表標(biāo)志。 4、指導(dǎo)學(xué)生操練計數(shù)椎骨、肋骨。 |
教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置： 小結(jié)：1、標(biāo)準(zhǔn)解剖姿勢、軸、面及方位術(shù)語等知識點雖不難，但對整個解剖科學(xué)立體思維的形成至關(guān) 重要。 2、頸椎、胸椎、腰椎、骶骨的鑒別要抓住它們各自最具特征性的結(jié)構(gòu)（橫突孔、橫突肋凹、 乳突、副突、骨性融合等)。 布置課后復(fù)習(xí)思考題及作業(yè)：實驗報告 1.寫出標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢、矢狀軸（面)、冠狀軸（面)、垂直軸、水平面、上與下、前與后、內(nèi)側(cè)與外側(cè)的定義. 2.名詞解釋：板障、骨髓、骺板（線). 3.寰椎和樞椎指的是什么椎，它們有何特點. 4.如何鑒別頸椎、胸椎、腰椎、骶骨. 5.椎弓根和椎弓板在哪里. 6.隆椎和胸骨角的概念，它們的臨床意義. |
教學(xué)中的創(chuàng)新點（加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面)： 1、加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系：隆椎和胸骨角在臨床上計數(shù)椎骨、肋骨的重要意義，骨髓病，頸椎病等。 2、外語運用：投影彩圖中英文標(biāo)注。 3、啟發(fā)學(xué)生思維：寰椎和樞椎的形態(tài)改變與頭顱運動的適應(yīng)關(guān)系等。 4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：學(xué)習(xí)骨性鼻旁竇讓學(xué)生參考呼吸系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容；讓學(xué)生兩兩配對，相互提問標(biāo)本結(jié)構(gòu)。 5、介紹學(xué)科新進(jìn)展：骨髓再造；頸椎鉤突的新觀點等。 |
參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等)： 系統(tǒng)解剖學(xué)彩色圖譜、實物圖譜；基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱；系統(tǒng)解剖學(xué)多媒體講義；系統(tǒng)解剖學(xué)實驗指導(dǎo)； |
教研室 意 見 | 教研室主任簽章： 年 月 日 |
教學(xué)后記（即教學(xué)實施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫) 1、教學(xué)計劃實施順利，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。 2、學(xué)生通過自己和相互間運用學(xué)到的知識（解剖姿勢、術(shù)語，摸體表標(biāo)志，計數(shù)椎、肋骨)，興趣昂然。 3、寰椎和樞椎的實物標(biāo)本較少。 |
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