課程名稱 | 人體解剖學(xué) | 授課題目（章節(jié)或主題) | 脈管系概述，心血管概述，心臟 |
授課教師 | 葉秉坤 | 所屬二級學(xué)院 | 基礎(chǔ)學(xué)院 | 所屬教研室 | 人體解剖學(xué) | 職稱 | 講師 |
授課時間 | 200８年4月20日第九周星期四 第6～8節(jié)第一 次課 | 授課時數(shù) | 3學(xué)時 |
授課班級 | 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（本科□√ 專科□) 200７ 級 1 班 |
教學(xué)課型 | 理論課□√ 實驗課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實習(xí)（踐)課□ 其它□ |
教材名稱、作者、出版社及出版時間 | 《系統(tǒng)解剖學(xué)》第6版，柏樹令，人民衛(wèi)生出版社，04年7月 |
教學(xué)目標與要求： 1了解心血管的組成 2了解血液循環(huán)的途徑；了解心臟的位置、外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 3了解心傳導(dǎo)系、心的血液供應(yīng)。 4了解心包和心臟體表投影。 |
主要知識點、重點與難點： 主要知識點： 1血液循環(huán)， 2心臟 重點： 1掌握心血管系的組成，掌握體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑及其意義。 2掌握心臟的位置、外形；心臟各腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)；房、室間隔的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 3掌握心傳導(dǎo)系統(tǒng)的組成和功能。 4掌握左、右冠狀動脈的起源、行程、重要分支及其分布。 難點： 1卵圓窩、動脈韌帶的位置與形態(tài)，以及未gydjdsj.org.cn/jianyan/閉合的臨床意義。 2心冠狀竇的位置和開口； 3心包的結(jié)構(gòu)。 |
教學(xué)方法（請打√選擇)： 講授法□√ 討論法□ 演示法□ 自學(xué)輔導(dǎo)法□ 練習(xí)法(習(xí)題或操作) 讀書指導(dǎo)法□ ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法)□ 案例法□ 其他□ |
教學(xué)媒體（請打√選擇)： 教材□√ 板書□ 實物□ 標本□ 掛圖□ 模型□√ 投影□ 幻燈□ 錄像□√ CAI（計算機輔助教學(xué))□ |
教學(xué)過程設(shè)計（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計等)： 講授內(nèi)容：1。脈管系概述 2．心血管概述 3．血液循環(huán)，體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑 4．心臟：心臟的位置，外形和毗鄰；心腔；心的構(gòu)造；心傳導(dǎo)系；心的血管；心的體表投影。 講授方法：理論講授 時間分配： 1心血管系的組成，體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑：40分鐘 2心臟的結(jié)構(gòu)：70分鐘 3動脈概述：10分鐘 媒體選用：PPT，模型。 板圖設(shè)計：1血液循環(huán)的途徑。 2四個心腔 3心的體表投影 |
提問、課堂討論等師生互動的設(shè)計： |
教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置： 1． 體循環(huán)和肺循環(huán)之間如何聯(lián)系？ 2． 通過什么結(jié)構(gòu)保證血液在心腔內(nèi)定向流動？ 3． 心房和心室的收縮為何有時間差？ |
教學(xué)中的創(chuàng)新點（加強基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進展等方面)： 1提醒注意cardiac此詞的運用 2風(fēng)濕性心臟病引起的瓣膜病變 3gydjdsj.org.cn/hushi/心肌蛋白 |
參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等)： 《人體解剖學(xué)》，河北醫(yī)科大學(xué)版 |
教研室 意 見 | 教研室主任簽章： 年 月 日 |
教學(xué)后記（即教學(xué)實施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫) 時間控制情況正常 學(xué)生對有關(guān)瓣膜病變及冠心病等與臨床有關(guān)問題興趣較濃。 |
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