南方醫(yī)科大學教案首頁
| 授課題目 | 管理思想的形成和發(fā)展 | 授課形式 | 講授 |
| 授課時間 | 2012年3月7日 | 授課學時 | 2學時 |
| 教學目的 與 要 求 | 掌握現(xiàn)代管理的基本理論 | ||
| 基本內容 | 1、管理思想的形成與發(fā)展與現(xiàn)代護理管理 2、古典管理理論: 代表人物及主要管理理論 古典管理理論對管理的貢獻 | ||
| 重 點 難 點 | 重點：古典管理理論 難點：管理理論發(fā)展三個階段主要理論及代表人物；古典管理理論與現(xiàn)代護理管理的貢獻；護理管理的任務和目的 | ||
| 主要教學 媒 體 | PPT、板書、圖片 | ||
| 主 要 外 語 詞 匯 | Management （管理) | ||
| 有關本內容的新進展 | 國外護理管理理論與我國的管理實踐相結合的管理新方法 | ||
| 主要參考資料或相關網(wǎng)站 | 《護理管理雜志》 | ||
| 系、教研室 審查意見 | 同意 | ||
| 課后體會 | 此門課程中理論部分較多，在授課過程中，以講述管理學中的一些經典小故事、并以自己以前工作中的經驗介紹作為帶動學生學習興趣的紐帶，并讓學生參與提問與討論，課堂氣氛活躍。 |
教學過程
| 教學內容 | 時間分配和 媒體選擇 |
| 第二章 管理思想的形成與發(fā)展 第一節(jié) 早期的管理思想 一、中國古代的管理思想： 系統(tǒng)管理思想：萬里長城的修建 人才管理思想： 用人所長避其所短的原則： 職責明確的原則 獎懲原則 決策思想：孫臏賽馬所意識到什么 二、中國近代管理思想：主要是向西方學習。 社會的發(fā)展，現(xiàn)代化建設需要大批懂科學會管理的人才，www.med126.com學習發(fā)達國家的管理學知識正是為了吸取有益的東西，建設符合我國國情的管理學，加速現(xiàn)代化建設進程。 三、西方早期管理思想： 管理科學作為一門獨立的科學體系產生所直接原因是社會生產力的發(fā)展的需要,十九世紀中葉,西方資本主義國家出現(xiàn)企業(yè)所有權與經營分離的趨勢,使管理成為一種專門的社會職業(yè),出現(xiàn)了專職的管理人員。近代大工業(yè)出現(xiàn)之后，管理思想演變并開始形成有系統(tǒng)的管理理論。由于近代大工業(yè)的誕生和發(fā)展首先在西方，所以近代管理理論的誕生和發(fā)展也主要在西方。 四、管理學科的誕生： 1911年泰羅所著《科學管理原理》一書的發(fā)表為標志。 以后大體經歷了三個階段(見表) 西方管理理論發(fā)展的大體線索 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 階 段 理 論 主 要 代 表 人 物 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 科學管理理論 泰羅、吉爾布雷斯夫婦 古典管理理論階段 管理過程理論 法約爾 行政組織理論 韋伯 ──────────────────────────────────── 人際關系理論 梅奧 行為科學理論階段 動機激勵理論 馬斯洛、赫茨伯格等 組織領導理論 麥格雷戈、莫頓等 ──────────────────────────────────── 社會系統(tǒng)學派 巴那德 決策理論學派 西蒙 系統(tǒng)管理學派 卡斯特 現(xiàn)代管理理論階段 經驗主義學派 德魯克 權變理論學派 瓊.伍德沃德 管理科學學派 伯法 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 上述每一個學派的思想和概念對于組成管理學思想的總體都作出了積極的貢獻。通過這三個學派，可以看到有關管理學的演變情況。 第二節(jié) 古典管理理論 一、科學管理理論： （一)科學管理之父——泰羅 （二)主要內容：時間動作的研究；任務管理；職能化。 科學管理理論的主要內容可以歸納為四條科學管理原則和與之相對應的三個方面所構成的系統(tǒng)， 四條原則： 第一.對于人的勞動的每種要素規(guī)定一種科學的方法,以這種方法來代替陳舊的憑經驗的gydjdsj.org.cn/jianyan/方法。 第二.對工人進行科學的挑選,然后訓練、教育他們，發(fā)展他們的技能 。 第三.真心實意與工人合作。 第四.在管理者和工人兩者之間分工明確。 與以上四條原則想對應的三個方面是 一是時間動作的研究：由規(guī)定標準時間而進行的時間研究來確定標準化的作業(yè)方法 二是任務管理：工作定額原則;實行刺激性差別計件工資 三是職能化：把計劃職能與執(zhí)行職能分開，實行職能制。 總之，科學管理是從時間和動作入手，確定了任務管理，又以職能化組織進行保證。由于推廣了泰羅為代表的科學管理，使美國勞動生產率大大提高。英國統(tǒng)計學家艾利斯.帕克在20世紀初對美國和英國30種職業(yè)調查分析表明，在使用和機器大致相同的情況下，美國工人平均生產額都比英國高出三倍。 二、管理過程理論： （一)管理過程之父——法約爾 他的理論是從上層管理和管理全過程入手，著重研究最高管理階層和企業(yè)方面管理，使管理過程系列化，他的主要理論包含在1916年發(fā)表的<<工業(yè)管理與一般管理>>一書中。 （二)法約爾的十四管理原則： 分工；權利與責任；紀律；統(tǒng)一指揮； 統(tǒng)一領導；個人利益服從整體利益； 人員的報酬；集權；秩序；平等； 人員的穩(wěn)定；主動性；集體精神。 三、行政組織理論： 組織理論之父——韋伯 提出了理想的行政組織體系的結構主要分為三層：高層管理、中層管理、基層管理。應該是"金字塔"式的:高層是主要負責人,其職能是決策;中層是行政官員,主要職能是貫徹上級政策;下層是一般工作人員,主要職能是做實際工作。這種結構是現(xiàn)代管理中的高層決策、中層管理、基層執(zhí)行這種常見結構的始祖。 組織理論的核心：高層決策、中層管理、基層執(zhí)行。 小 結 本次課重點講授了古典管理理論的代表人物和主要代表理論，同時要理解 古典管理理論對現(xiàn)代管理的主要貢獻： （一)明確了管理領域 (二)確立了管理職能 （三)現(xiàn)代許多管理理論是從這里派生出來的。
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