鄭景婷：其實(shí)今年的大作文，延續(xù)了去年出現(xiàn)的一個(gè)在大作文出題方面的新的動(dòng)態(tài)，我剛才也說(shuō)過(guò)，這次波及到小作文，出題不瘟不火，不偏不倚，是一種開(kāi)放式的，你批判它也可以，褒揚(yáng)它也可以，當(dāng)然按照規(guī)律來(lái)講，今年如果寫成批判型的應(yīng)該比較好寫一些，比較容易拿高分，這個(gè)主題是涉及到意識(shí)形態(tài)方面的問(wèn)題，如何來(lái)看待同一個(gè)問(wèn)題，在這幅圖畫里面，面對(duì)著同一個(gè)射門的問(wèn)題，站在不同的角度，不同的位置，守門員和進(jìn)攻的隊(duì)員，守門員覺(jué)得自己的球門特別大，自己守不住了，射門的運(yùn)動(dòng)員就覺(jué)得球門很小，守門員很強(qiáng)大，射不進(jìn)去，很多同學(xué)下來(lái)告訴我，是關(guān)于自信方面的，從這個(gè)方面寫是可以的，但是這幅圖如果按照比較準(zhǔn)確的定位和理解的話，面對(duì)同一件事情，不同的角度、不同的位置可能看的東西不一樣，想法也是不一樣的，所以這篇文章其實(shí)之所以出得越容易越抽象，我們的同學(xué)對(duì)于他來(lái)講其實(shí)可以發(fā)揮得方面就比較大了。

　　而且我希望大家非常仔細(xì)地注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，在今年以前我們所有的圖都配有一個(gè)標(biāo)題在上面，比如暗室一盞燈，越黑暗越明亮，還有溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，終點(diǎn)又是新起點(diǎn)，把明星的名字，把崇拜寫在臉上，永遠(yuǎn)都是圖文并茂，如果沒(méi)有文字只看這個(gè)圖，其實(shí)今天的角度很好地傳達(dá)了這幅圖很表達(dá)的意思，但這幅圖拿給不同的人看，不同的人有不同的理解和解釋。

　　所以很好地傳達(dá)了這一點(diǎn)，今年如果寫到自信的同學(xué)我覺(jué)得也是沒(méi)有問(wèn)題的，如果寫到用不同的角度看待問(wèn)題，那就更沒(méi)有離題了，像墨老師剛才所說(shuō)的，既然是寫例子，足球賽和超女，都是讓我們直接進(jìn)行評(píng)論，今年就是返璞歸真，我們之前在01年，愛(ài)心是一盞燈那篇作文里面，還有04年的終點(diǎn)又是新起點(diǎn)里面，專門讓我們寫例子，這實(shí)際上因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)在考場(chǎng)上很多同學(xué)沒(méi)有看清這幅圖，你讓他在第二道里深挖原因，進(jìn)行意義的評(píng)論，這很難，但你要在生活當(dāng)中找到例子很難，關(guān)鍵是例子的相關(guān)性放在那個(gè)地方就可以了。

　　最后一段直接決定了我們這篇文章到底寫什么，正面褒揚(yáng)型，還是負(fù)面的，最好的方式該怎么做，這樣比較好一些，今年和去年相比，第一沒(méi)有了文字，開(kāi)放性繼續(xù)加強(qiáng)，但是考的是一幅圖了，跟我們預(yù)測(cè)的一模一樣，第二個(gè)主題具有不確定性，第三個(gè)，他個(gè)我們寫這個(gè)例子實(shí)際上把我們的難度降低了一些，有難度提升，有難度下降，整個(gè)的難度還是持平的。

　　墨東博：再說(shuō)幾句，關(guān)于英語(yǔ)大作文很多同學(xué)上了考場(chǎng)有很多想法，尤其到英文當(dāng)中寫不出來(lái)，這個(gè)我和鄭老師上課的時(shí)候，咱們的考研大作文，只要不在跑題的程度下，尤其咱們考研，咱們黨選拔人才的一次重要考試，非常嚴(yán)肅，這種場(chǎng)面下，百萬(wàn)考生只能有一個(gè)聲音，可能有很多空間，但是寫作文不能跑題，只要不跑題就剩下六個(gè)字，我們考研作文的閱卷老師，重結(jié)構(gòu)，輕內(nèi)容。你的結(jié)構(gòu)很重要，你先寫什么，再寫什么，最后再寫什么這個(gè)很重要，希望考生把握住，至于你寫的內(nèi)容說(shuō)句實(shí)在話，因?yàn)楦魑豢忌�都是不同的專業(yè)，有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)，閱卷人充分考慮到不會(huì)有專業(yè)的歧視性，也不會(huì)一個(gè)人一個(gè)天上一個(gè)地下，盡量保持一個(gè)平衡，因?yàn)槲覀兠康李}設(shè)立出來(lái)都有一個(gè)數(shù)學(xué)模型，能保證100個(gè)人能有80個(gè)人不跑題，如果有90個(gè)人跑題了，這個(gè)文章設(shè)計(jì)失敗了。

　　可惜我們很多同學(xué)，這是我和鄭老師授課發(fā)現(xiàn)的，在上課以前發(fā)現(xiàn)，很多人四個(gè)字“跑馬放羊”，基本上屬于跑到哪兒寫到哪兒，一篇文章拿上來(lái)，閱卷人肯定大一大二兩年英語(yǔ)課肯定沒(méi)寫過(guò)一篇文章，大三大四又沒(méi)有英語(yǔ)課，到了大學(xué)快考研了，說(shuō)句實(shí)在話，如果輔導(dǎo)班質(zhì)量不怎么樣，光老師在那兒連珠炮式的說(shuō)，不給大家實(shí)用的東西，我估計(jì)這樣的同學(xué)上了這樣的課以后一樣不會(huì)寫作文。

　　還有一句話要記在心中，這句話給未來(lái)考研的同學(xué)說(shuō)，重要的不是你寫了什么，而且你怎么去寫，這是考研作文的真諦。

　　今年的年度雖然說(shuō)整體上升了，但有一個(gè)細(xì)節(jié)，暗示著如果大家在第二段，分析問(wèn)題的時(shí)候，不能深挖原因的話，可以多舉個(gè)例子，這次考試給了復(fù)數(shù)，也可以舉兩到三例子，可以彌補(bǔ)我們的詞匯的欠缺和文章結(jié)構(gòu)的把握。關(guān)于大作文就這么多。

　　主持人：我們說(shuō)到作文，剛才編輯精選了這么多問(wèn)題。

　　網(wǎng)友：我身邊很多同學(xué)寫的都是關(guān)于自信的，想問(wèn)老師我要把大作文寫成自信的話，能拿多少分？

　　鄭景婷：關(guān)于評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榻衲晔浅霈F(xiàn)了一個(gè)新的情況，我們以往在評(píng)分的主題的把握，是固定的，是單一的，但是今年出現(xiàn)如果要寫成自信的話，你也可以寫，為什么？這個(gè)守門員其實(shí)自己心里沒(méi)什么把握，但是其實(shí)他并不知道，他的對(duì)手很害怕他，如果從自信角度講，收益立意沒(méi)有錯(cuò)，如果你想要自信作為這文章的主題的話，在主題立意這方面可以得滿分，在立意這個(gè)角度是不能丟分的。

　　網(wǎng)友：我的大作文立意為換位思考，您覺(jué)得偏題了嗎？

　　鄭景婷：也沒(méi)有偏題，只是說(shuō)很多同學(xué)想到換位思考了，不知道語(yǔ)言怎么表達(dá)。

　　網(wǎng)友：我寫的主要內(nèi)容是如何克服矛盾，這個(gè)立意偏題嗎？

　　墨東博：非常直接。

　　鄭景婷：他如何克服矛盾的話，在這幅圖里面表現(xiàn)出來(lái)的特征不是特別明顯，這個(gè)略有偏題。

　　網(wǎng)友：我寫的是對(duì)待困難要謹(jǐn)慎，要重視對(duì)手，不知道這樣算不算跑題。

　　墨東博：可以。我記得毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，在戰(zhàn)略上要藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人，當(dāng)然可能這樣寫難了一些，我們不可能用英文引用毛主席的名言，意思差不多。

　　鄭景婷：這個(gè)同學(xué)如果這樣的話，可能只有從正面，及格是沒(méi)問(wèn)題。

　　網(wǎng)友：老師，我沒(méi)有看懂題目的主題，我把題目寫成了大眾體育和體育精神的主題，我想應(yīng)該是跑題了，但是句子很通順，文章結(jié)構(gòu)也很完整，我這樣會(huì)不會(huì)拿不到分？

　　鄭景婷：其實(shí)我們大作文打分一共有四個(gè)方面，第一方面是切題，第二方面就是關(guān)于內(nèi)容要完整，第三語(yǔ)言要地道，第四在錯(cuò)誤方面不能有太大的錯(cuò)誤，不能造成理解上的障礙，所以這個(gè)同學(xué)恐怕不會(huì)太高分，因?yàn)榍蓄}是打分的主體，這位同學(xué)不要太擔(dān)心，如果句子書寫比較好，寫得也比較通順，句子比較通順，反正不會(huì)給你零分了，因?yàn)槲覀兇蚍值臅r(shí)候，其實(shí)老師和領(lǐng)導(dǎo)打分，特別在主觀題方面還是傾向于考生的。但是真的不可能得很高的分?jǐn)?shù)或者說(shuō)是及格不了了。

　　墨東博：我們二位老師在今天的新浪做客，就是本著做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，有什么說(shuō)什么，但是我希望凡是今天帶這樣問(wèn)題的考生，準(zhǔn)備明天的專業(yè)課考試。

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