第一部分 2006年考研英語(yǔ)真題點(diǎn)評(píng)及啟示
    2006年考研英語(yǔ)的詳細(xì)解析，大家可以參考文都集團(tuán)最新出版的《考研英語(yǔ)歷年真題解析》一書。下文簡(jiǎn)要說(shuō)明一下各部分題目特點(diǎn)及本人在閱卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

    一、完型填空

    2006年考研英語(yǔ)完型填空難度不大，文章字?jǐn)?shù)較05年略有減少，且文章的主題較明確，在通讀時(shí)很容易把握文章大意。

    選擇題目中有難度的是第1題，主要是對(duì)句子之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行考查。眾多考生在權(quán)衡比較選擇支上耗費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，同時(shí)也影響后面做題的情緒。這就需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候必須養(yǎng)成果斷放棄難題，遵循先易后難的原則解答完型填空。具體要求參考后面完型填空解題思路部分。

    這篇完型里面增加了詞匯辨析題數(shù)量和難度，選項(xiàng)往往要通過(guò)兩次甚至更多次篩選才能得出正確答案。比如第6題，四個(gè)選項(xiàng)都符合搭配習(xí)慣，但只有一個(gè)才符合上下文的限定要求。

    二、閱讀理解Part A

    今年的傳統(tǒng)四選一閱讀理解有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

    1、文章選材：四篇文章以社會(huì)人文學(xué)科為主（第一、四篇），近幾年人文學(xué)科類的文章考查較多。

    這給我們提出了要求：廣大考生，尤其是理工專業(yè)的同學(xué)要對(duì)社會(huì)人文背景知識(shí)積累有所側(cè)重。為了考試，我們也得有意識(shí)多讀點(diǎn)英美文化方面的讀物，這樣在考試時(shí)看到相關(guān)專題的文章就能立刻激活背景知識(shí)，理解文章解答題目時(shí)會(huì)比較放松，提高速度和正確率。在后面的閱讀復(fù)習(xí)備考部分會(huì)推薦一些免費(fèi)電子讀物。

    2）文章難度：前三篇略微簡(jiǎn)單一些，第四篇難度稍大。但整體難度較去年略低一些。近幾年的文章順序基本是按難度遞增的。

    3）命題思路：今年題型同往年類似，以細(xì)節(jié)題和推理題為主，共計(jì)14題。今年的推理題難度有所下降，因題干中有不少時(shí)間數(shù)字地點(diǎn)，有利于快速定位原文相關(guān)句子。細(xì)節(jié)題是主要構(gòu)成部分，難度最低，必須細(xì)心作答，認(rèn)真分析，爭(zhēng)取較高的正確率。以往考試，考生閱讀分?jǐn)?shù)提不上去，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是細(xì)節(jié)題的解題思路不清晰，沒(méi)有科學(xué)的方法，跟著感覺(jué)走。在輔導(dǎo)課上，各種題型排除干擾的簡(jiǎn)單有效方法都會(huì)詳細(xì)講到、練到。

    三、閱讀理解Part B新題型

    如我們預(yù)測(cè)的一樣，今年仍然考查的是7選5的選擇搭配題，這種題型在新題型里難度偏大，干擾性比較強(qiáng)。

    搜索一下互聯(lián)網(wǎng)，我們可以得知這篇文章選2002年11月的Newsweek，文章名為Electronic Morphine (電子嗎啡）。

    這篇文章行文的方式同閱讀理解的多數(shù)文章一樣，舉例子à引出社會(huì)現(xiàn)象à分析+評(píng)論。命題員對(duì)原文進(jìn)行了刪減，個(gè)別地方降低了詞匯和句子結(jié)構(gòu)難度。7個(gè)選項(xiàng)部分的字?jǐn)?shù)比05年的也減少了90個(gè)左右。

    但本部分的整體難度并未必比05年降低多少。很多考生反映除41題數(shù)字題很有把握外，其它幾個(gè)不敢十分確定。首先，賭博并不是中國(guó)學(xué)生所熟悉的話題，其次，在作者分析評(píng)論部分的題目牽扯到略微復(fù)雜的推理，增大了難度。

    四、閱讀理解Part C翻譯

    翻譯部分存在的主要問(wèn)題是結(jié)構(gòu)混亂，詞不達(dá)意。intellectual 并沒(méi)有如一些人考后預(yù)測(cè)的那樣出現(xiàn)大量翻譯錯(cuò)誤，這個(gè)畢竟是常見(jiàn)單詞。翻譯部分反映出的問(wèn)題是考生普遍缺乏分析長(zhǎng)句的能力和漢語(yǔ)語(yǔ)言組織表達(dá)能力的嚴(yán)重退化，并非單純英語(yǔ)基本功的問(wèn)題。類似的問(wèn)題也出現(xiàn)在作文里。

    五、作文閱卷情況

    從閱卷情況來(lái)看，此次報(bào)考北京高校的考生，作文部分總得來(lái)說(shuō)考得不理想。尤其是大作文，大多數(shù)考生分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到及格線12分。

    小作文得分情況尚可。只是在內(nèi)容表達(dá)上有很多同學(xué)出現(xiàn)不少問(wèn)題，如資助的兒童標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，資助方法問(wèn)題。這反映了同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力問(wèn)題，和漢語(yǔ)表達(dá)能力，與英語(yǔ)水平無(wú)直接關(guān)系。

    大作文問(wèn)題比較嚴(yán)重。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面問(wèn)題不多，但語(yǔ)言錯(cuò)誤是絕大多數(shù)作文的硬傷，尤其是低級(jí)錯(cuò)誤較多。這要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)時(shí)必須加強(qiáng)語(yǔ)言基本功，不能只看不寫，否則只會(huì)眼高手低，一動(dòng)筆就出錯(cuò)。還有2成左右的卷面很不整潔，非常影響閱卷人員的印象給分。對(duì)我們的啟示是必須打草稿，認(rèn)真書寫。平日訓(xùn)練有素，考試就不會(huì)手忙腳亂。

    第二部分 2007年英語(yǔ)復(fù)習(xí)規(guī)劃與策略

    現(xiàn)在距07年考研還有近一年的準(zhǔn)備時(shí)間，但要完成正常的本科學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)又要面對(duì)考研的壓力，需要同學(xué)們科學(xué)規(guī)劃自己的復(fù)習(xí)安排。

    首先是提到的考研的心態(tài)調(diào)整，這是成功的最根本的保證，因?yàn)槠渌�的“技術(shù)”問(wèn)題，都需要良好的心態(tài)來(lái)解決。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近幾年每年有近30%-40%左右的同學(xué)在臨考前最終放棄了入場(chǎng)考試，很明顯，是這些同學(xué)考前準(zhǔn)備不充分，缺乏信心。而參加考試的，近幾年不及格的比例也高達(dá)70%左右。

    這些情況是多種原因造成的，但根本的問(wèn)題還是心態(tài)問(wèn)題。有了良好的心態(tài)，才能科學(xué)有效地復(fù)習(xí)，形成良性循環(huán)。

    我們一直強(qiáng)調(diào)考研復(fù)習(xí)往往要經(jīng)歷三個(gè)心理變化過(guò)程：肯定階段（信心百倍）à否定階段（信心不足）à否定之否定階段（克服氣餒，重建信心）。廣大考生要高度重視這個(gè)問(wèn)題，考研不僅是對(duì)知識(shí)積累、應(yīng)用的考驗(yàn)，也是對(duì)大家心理強(qiáng)度的巨大挑戰(zhàn)，即所謂戰(zhàn)勝自我。

    考研英語(yǔ)在整個(gè)五門課里是最容易拉開(kāi)檔次的，牢記這一點(diǎn)，誰(shuí)咬牙堅(jiān)持到最后，誰(shuí)將笑到最后。而實(shí)際考研英語(yǔ)提高的空間也確實(shí)很大，如果備考策略得當(dāng)，即使是基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，一年的復(fù)習(xí)也能使英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到及格甚至更高，不給專業(yè)課拖后腿，在與其他考生競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)先。

    在北京中關(guān)村高校區(qū)，就有這樣一批不屈不撓的考研族，有菜鳥(niǎo)，也有“多朝元老”，他們是可敬的。對(duì)于我們?cè)谛５耐瑢W(xué)來(lái)說(shuō)，多數(shù)暫時(shí)還不需要象“全職”考研族那樣承擔(dān)生活上的壓力，完全可以心無(wú)旁騖全力復(fù)習(xí)考研。接受壓力挑戰(zhàn)，不輕言放棄，將考研進(jìn)行到底，這將是我們?nèi)松�中一筆寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富。

    在這里我們?yōu)閰⒓?007年考研的同學(xué)做一個(gè)本年度的復(fù)習(xí)規(guī)劃。分為四個(gè)階段，整個(gè)復(fù)習(xí)階段最好能根據(jù)自己情況細(xì)分一下。制定詳細(xì)的時(shí)間安排，嚴(yán)格執(zhí)行，不打折。大家記住，平時(shí)給任務(wù)打折，就是在給最后的成績(jī)打折。

    要注意的是，我們推薦的每一個(gè)階段的任務(wù)并不是單一的，不能先不顧一切地背單詞，其它部分一概不管。必須層層推進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打陣地站。

    第一階段 突擊詞匯，加強(qiáng)語(yǔ)法，廣泛閱讀（3月—6月）

    一、突擊詞匯

    在這個(gè)階段，第一個(gè)重點(diǎn)是詞匯，詞匯量是考研英語(yǔ)的根本保證。突擊詞匯不是單純死記硬背就算完成任務(wù)，而是要求大家提高記憶質(zhì)量。這就需要一些輔助手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，如做詞匯題，精讀文章。

    掌握單詞有三個(gè)層次：

    一）、單詞的拼寫+讀音+漢語(yǔ)解釋；目前大家可以強(qiáng)化記憶唐啟明老師提供的06版瘦身大綱即可。新大綱出版后會(huì)同步更新的，文都網(wǎng)站和啟明網(wǎng)上有下載。

    二）、單詞確切含義（尤其是形容詞和動(dòng)詞）；通過(guò)一些詞匯練習(xí)（如近義詞辨析）來(lái)實(shí)現(xiàn)。

    三）、積極詞匯的用法，主要是動(dòng)詞、形容詞和名詞這些實(shí)詞的用法。首先要做到能根據(jù)不同的語(yǔ)境判斷一個(gè)單詞的不同含義。其次是對(duì)寫作常用詞匯能準(zhǔn)確使用。

    二、加強(qiáng)語(yǔ)法

    雖然語(yǔ)法在考研英語(yǔ)里不再單獨(dú)考查，但語(yǔ)法是貫穿整個(gè)考研英語(yǔ)始終的：完型填空有直接的語(yǔ)法知識(shí)，閱讀板塊里的長(zhǎng)句需要語(yǔ)法中的句子結(jié)構(gòu)分析，寫作需要語(yǔ)法使用無(wú)錯(cuò)誤。所以這部分萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心。

    考研英語(yǔ)經(jīng)常涉及到的比較重要的語(yǔ)法內(nèi)容有3種，分別出現(xiàn)在閱讀、翻譯中。定語(yǔ)從句（使句子結(jié)構(gòu)更復(fù)雜）；插入語(yǔ)（用于加大長(zhǎng)句干擾性）；非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)（加大翻譯難度）。其它的并非不重要，但在增強(qiáng)句子難度方面，這三種是最常見(jiàn)的實(shí)現(xiàn)手段。

    這個(gè)階段，主要是把語(yǔ)法條目重新理順一遍，查缺補(bǔ)漏。練習(xí)方面，第一是可以做一些與考研難度相當(dāng)，或略低的完型填空，如六級(jí)、在職研究生英語(yǔ)、MBA英語(yǔ)等。不要去做語(yǔ)法單選題，幫助不大。第二就是在閱讀中有意識(shí)進(jìn)行長(zhǎng)句難句剖析練習(xí)，方法可以參考唐啟明老師的長(zhǎng)難句分析（PowerPoint課件）。

    三、廣泛閱讀

    在這段時(shí)間里，大量閱讀經(jīng)常出閱讀理解的英文報(bào)刊雜志。如美國(guó)的New York Times（紐約時(shí)報(bào)），英國(guó)的Times（泰晤士報(bào)）等等。06年最新的4篇文章就來(lái)自于傳統(tǒng)的核心刊物：Economist，Time，以及Newsweek。啟明網(wǎng)提供了部分網(wǎng)站的鏈接和個(gè)別網(wǎng)站的免費(fèi)閱讀全文的登陸帳號(hào)。

    近幾年來(lái)，考研文章的題材涉及的領(lǐng)域很廣泛，人文學(xué)科和自然學(xué)科相當(dāng)多的方面都有選文，有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、法律等熱點(diǎn)問(wèn)題。閱讀這些文章的好處是多方面的，一是有利于復(fù)習(xí)背過(guò)的詞匯；二是有利于增強(qiáng)語(yǔ)感，提高閱讀速度；三是有利于增強(qiáng)背景知識(shí)，減少考試時(shí)的心理壓力。

    第二階段 強(qiáng)化復(fù)習(xí)，齊頭并進(jìn)（7月至8月底）

    這個(gè)階段要求對(duì)各個(gè)板塊全面復(fù)習(xí)，齊頭并進(jìn)。暑假期間必須采取參加輔導(dǎo)班結(jié)合自學(xué)的方式，參加輔導(dǎo)班可以在最短的時(shí)間內(nèi)掌握各部分解題技巧，針對(duì)性強(qiáng)，能更好地約束、督促自己，保證必要時(shí)間的投入，極大地提高學(xué)習(xí)效率。課外自學(xué)可以有效消化、掌握技巧，提高實(shí)戰(zhàn)能力。文都的輔導(dǎo)老師也會(huì)以email，論壇回帖等方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

    這個(gè)階段會(huì)用到第一階段所打下的基礎(chǔ)，并加以強(qiáng)化。在解決基礎(chǔ)問(wèn)題的同時(shí)，還要提高熟練度。在此階段，大家可以在輔導(dǎo)后自己安排時(shí)間，做90年代中期以前的傳統(tǒng)閱讀理解、完型填空、翻譯和寫作。

    這里要強(qiáng)調(diào)的是，寫作可以先練習(xí)列詳細(xì)提綱，寫全文可以兩周寫一篇，暑假至少列6-8篇作文的提綱，寫出完整的2篇小作文和3篇大作文。

    第三階段 認(rèn)真解析近幾年真題，開(kāi)始模擬練習(xí)（9月至12月中）

    9月至12月中是緊緊圍繞近幾年真題進(jìn)行總結(jié)分析，考研測(cè)試的一個(gè)規(guī)律是：題目千變?nèi)f化，但命題思路是一脈相承，比較穩(wěn)定。通過(guò)深入研究歷年真題，大家對(duì)命題員的命題思路由感性的認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，提高破解的準(zhǔn)確率。

    在平時(shí)練習(xí)時(shí)，建議將做過(guò)的題目中，完型和閱讀理解中所有選錯(cuò)的題目認(rèn)真分析，必須找出錯(cuò)誤原因，進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于做過(guò)多次，記不清當(dāng)初選錯(cuò)的選項(xiàng)的，必須推敲正確選擇的原因，研究干擾選項(xiàng)答案的特點(diǎn)，抓住其本質(zhì)。

    從11月開(kāi)始，可以在分析真題的同時(shí)適當(dāng)加入模擬練習(xí)。新大綱頒布后，我們會(huì)及時(shí)推出根據(jù)新大綱編寫的模擬試題集。大家在通過(guò)做最新模擬試題可以體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)的感覺(jué)。

    第四階段 最后沖刺

    12月中到考試前的一個(gè)月屬于最后沖刺階段，同學(xué)們需要加強(qiáng)鍛煉身體，保持良好的生理、心理狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。

    這個(gè)階段承接第三階段的模擬練習(xí)，考前一周拿出兩個(gè)下午做完整的三套試題，盡量模擬考場(chǎng)環(huán)境，和多人一起考，提前適應(yīng)真實(shí)考試的強(qiáng)度，準(zhǔn)確估計(jì)身體消耗，考前兩天充分休息。

    這里我們要強(qiáng)調(diào)一下，最后一個(gè)月要重點(diǎn)加強(qiáng)寫作練習(xí)。眼高手低是大多數(shù)同學(xué)都有的問(wèn)題，作文不能只背不練，很多問(wèn)題只有在寫下來(lái)成品之后自己才會(huì)發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)月至少寫2篇小作文，2篇大作文。

    考前根據(jù)我們的作文預(yù)測(cè)，按考試要求在限定時(shí)間內(nèi)完成，及時(shí)調(diào)整寫作的步驟和節(jié)奏。

    第三部分 考研英語(yǔ)各個(gè)題型解題基本思路

    一、完形填空

    完形填空是以閱讀文章為載體，解題需要以通篇主旨為指導(dǎo)，以上下文為判斷依據(jù)，以詞匯和語(yǔ)法為主要測(cè)試方式來(lái)考查學(xué)生填補(bǔ)信息空缺的能力。推薦考試完成時(shí)間15分鐘。

    完形填空所選文章難度遠(yuǎn)低于閱讀，文章內(nèi)容專業(yè)性不強(qiáng)。解題基本步驟如下：

    1．用1至2分鐘的時(shí)間速讀全文。重點(diǎn)把握文章的大意，首句尾句要細(xì)讀。速讀時(shí)，不要理會(huì)要填的空。

    2．仔細(xì)閱讀，各個(gè)擊破。遵循先易后難的原則，先把線索比較明顯的簡(jiǎn)單詞匯語(yǔ)法題選出，沒(méi)有把握的選項(xiàng)不要耽誤時(shí)間，先空著，等通篇做完，再結(jié)合全文及上下文，重新分析選項(xiàng)。

    3．核對(duì)。這一步主要檢查填空后的句子在文章中的連貫性，詞匯語(yǔ)法的準(zhǔn)確性，盡量降低非知識(shí)性失分。這一步如果時(shí)間不充裕，可以略去。

    完型填空的文章從第一句話開(kāi)始，后面句子大多數(shù)都與前一句構(gòu)成了信息鏈，因此要特別注意題目前面的那個(gè)句子，多數(shù)線索要從前面的句子尋找。

    二、閱讀理解板塊

    （一）A部分：傳統(tǒng)四選一閱讀

    傳統(tǒng)閱讀理解以其40％的比重決定了考研英語(yǔ)的成敗。該部分在沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)候，準(zhǔn)確率和速度往往成反比。

    要實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確率和速度雙提高，必須了解閱讀理解文章的文體特色，命題思路，遵循科學(xué)的解題步驟，使用正確的方法。

    文體方面，閱讀理解文章只選擇說(shuō)明文和議論文，而這些文章的段落推進(jìn)方式很類似，多數(shù)文章都是按照以下三部分順序：提出問(wèn)題à分析問(wèn)題à解決方案。決大多數(shù)的主要段落也基本是主題句+支持分析（細(xì)節(jié)或例子）。了解這一點(diǎn)有利于快速把握文章的脈絡(luò)，有利于看題之后迅速根據(jù)問(wèn)題的屬性判斷主題句在原文的大體位置，便于快速定位。事實(shí)上，有相當(dāng)比例的問(wèn)題定位都跟主題句有直接或間接的關(guān)系。

    解題步驟中關(guān)于讀文章和讀題順序問(wèn)題，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，如閱讀速度較快，可以先快速通讀，然后看題回原文找答案。如果閱讀速度較慢，可以只讀主要段落的首句，然后看問(wèn)題，判斷問(wèn)題與通讀的段落之間的關(guān)系，回原文定位答案或相關(guān)信息。

    考試時(shí)該部分用一個(gè)小時(shí)做四篇文章比較合理。盡量不能超過(guò)70分鐘。

    （二）B部分：新題型

    1．選擇搭配題

    05年開(kāi)始新增題型。本部分的內(nèi)容是一篇總長(zhǎng)度為500-600詞的文章，其中有五段空白，文章后有6-7段文字，要求我們根據(jù)文章內(nèi)容從這6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。共5題,每題2分共10分。

    選擇搭配題要求對(duì)文章總體結(jié)構(gòu)有正確把握的題型，我們可以把它看作是大完型。大綱明確表明要考查連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。

    這種文章通常是說(shuō)明文或議論文，行文特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)清晰，上下文邏輯關(guān)聯(lián)性非常強(qiáng)。解題與傳統(tǒng)四選一的閱讀理解不同，重點(diǎn)是整體把握文章的脈絡(luò)，然后仔細(xì)閱讀空白處的上下文，結(jié)合該空白在全文所處的位置，然后篩選選項(xiàng)。具體過(guò)程解析請(qǐng)參考啟明網(wǎng)上的唐啟明老師的相關(guān)電子講義。

    2．段落排序題

    06年新增題型。一篇500－600詞的文章中（通常會(huì)出說(shuō)明文或議論文），各段原有順已經(jīng)被打亂, 要求根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落（7-8個(gè)）重新排序。其中有2-3段在文中正確位置已給出。與選擇搭配題相同的一點(diǎn)是仍為差額選舉。

    這類文章的結(jié)構(gòu)可能有多種形式，但最常出現(xiàn)的模式是“問(wèn)題（現(xiàn)象）——分析（評(píng)論）——解決”。

    與傳統(tǒng)閱讀不同，排序題的解題步驟如下：

    1．仔細(xì)閱讀已經(jīng)給出的答案選項(xiàng)，尋找其中的邏輯關(guān)系，判斷文章的文體和題材，并且在卷子上劃去已經(jīng)給出的兩個(gè)答案。

    2．閱讀選項(xiàng)和原文，確定目標(biāo)答案的位置

    3．通讀全文，確定語(yǔ)篇模式，檢查答案是否合理。

    排序題要求考生在閱讀各個(gè)段落時(shí)要把握它們的中心大意，并且將各段的段落大意整合，理清它們之間的邏輯順序。

    3．主旨（論點(diǎn)）歸納題

    4．論據(jù)（例子）選擇題

    3和4部分難度最小，這里不再詳述，具體解析請(qǐng)參考文都有關(guān)圖書和網(wǎng)站上的電子講義。

    （三）C部分：翻譯

    近幾年來(lái)英譯漢短文劃線句子翻譯總的來(lái)說(shuō)有兩類：

    1．長(zhǎng)句：句子長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，常有從句連環(huán)套，給分析、理解和翻譯帶來(lái)很大困難。

    2．單句：?jiǎn)卧~或短語(yǔ)常見(jiàn)，但其難度表現(xiàn)在如何準(zhǔn)確判斷這些詞和短語(yǔ)在句子構(gòu)建的語(yǔ)境里的確切意思，給考生造成較大困惑。

    翻譯的有關(guān)解題思路如下：

    要把難度較大的句子翻譯成通順的漢語(yǔ)，首先要準(zhǔn)確理解原句，這需要快速通讀全文，然后準(zhǔn)確解剖句子結(jié)構(gòu)，將句子分解為意群。

    下一步的翻譯涉及到一些翻譯技巧。但很多方法對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)來(lái)講太過(guò)復(fù)雜。

    我們推薦基本解題步驟：

    第一步：簡(jiǎn)化降解句子結(jié)構(gòu)，把句子分解為主要和次要的意群，同時(shí)理解。具體就是抓主干，理順各類從句。

    第二步：直譯所有主要次要意群，要求寫下來(lái)。這一步可以不考慮一些拿不準(zhǔn)詞義的單詞翻譯的準(zhǔn)確性，寫下背單詞時(shí)的字面意義即可。不必花費(fèi)時(shí)間在挑選漢語(yǔ)詞匯上，

    第三步：根據(jù)對(duì)英語(yǔ)原句的理解，判斷漢語(yǔ)的次要意群句和主句的關(guān)系，按照漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整和詞匯潤(rùn)色。這一步主要是考查漢語(yǔ)的表達(dá)能力。

    第四步：謄抄答案。

    具體過(guò)程演示可參考唐啟明老師的長(zhǎng)難句翻譯PowerPoint課件。

    三、作文板塊

    作文部分占總分30％，考試時(shí)建議用1個(gè)小時(shí)，小作文15－20分鐘。大作文40－45分鐘。

    （一）小作文

    要求一篇100字左右的應(yīng)用性短文，文體包括有信件、便箋、備忘錄等。滿分10分。這反映了考研英語(yǔ)實(shí)用化的命題趨勢(shì)。按照大綱的要求，要注重寫作內(nèi)容信息點(diǎn)覆蓋的全面性、篇章結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯性、語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性、文體格式的正確性及語(yǔ)域把握的合理性。最后這一條沒(méi)有引起部分考生足夠的重視。閱卷中常會(huì)遇到wanna，gonna這樣的口語(yǔ)用法，影響文章的文體一致性。

    平時(shí)要注意各種應(yīng)用文格式要求，掌握各類應(yīng)用文的寫法，最簡(jiǎn)單的是抄寫范文，以達(dá)到手眼一致。

    除了格式，更重要的是表達(dá)，要在15分鐘左右寫好一篇應(yīng)用文，這既需要根據(jù)大綱迅速組織語(yǔ)言的能力又需要英語(yǔ)基本功。常見(jiàn)的應(yīng)用文輔導(dǎo)課上都會(huì)專門講解練習(xí)，如求職信和辭職信、訂購(gòu)或退貨信、投訴信、感謝信、申請(qǐng)信、通知、備忘等的寫法。

    自己訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)盡量限時(shí)完成，爭(zhēng)取15－18分鐘左右寫完一篇小作文。

    具體步驟如下：

    1．審題1－2分鐘

    2．列出要點(diǎn)2分鐘

    3．打全文的草稿10分鐘左右

    4．謄抄文章3分鐘左右

    （二）大作文

    大作文占20分，要求的字?jǐn)?shù)已經(jīng)減少到160-200個(gè)詞匯，難度因此略有降低。歷年題型有命題作文、圖表作文、圖畫作文（“看圖說(shuō)話”）。

    命題作文(1991至1996），圖表作文(1997和1999），圖畫作文(1998，2000至2006）。這里面，圖畫作文難度最大。

    不少同學(xué)有這樣的感受，拿到一個(gè)圖畫，面對(duì)題目要求時(shí)，覺(jué)得有話可說(shuō)，可就是不知如何表達(dá)。其實(shí)多數(shù)情況下這純粹是一種錯(cuò)覺(jué)，事實(shí)是很多同學(xué)根本就無(wú)話可說(shuō)。即使讓同學(xué)用漢語(yǔ)寫一篇作文，也不見(jiàn)得能好到哪里去。以前我們做過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生用漢語(yǔ)寫考研英語(yǔ)里的“看圖說(shuō)話”，結(jié)果很多寫得很差，無(wú)條理。原因很簡(jiǎn)單，很多同學(xué)漢語(yǔ)應(yīng)試寫作水平上大學(xué)以后就嚴(yán)重退化。沒(méi)有幾個(gè)人在平時(shí)用漢語(yǔ)寫說(shuō)明文和議論文，因此就成了意會(huì)而無(wú)法言傳。這幾年的“看圖說(shuō)話”作文難度不大，只要稍加訓(xùn)練，思路就很會(huì)很清楚，不至于言之無(wú)物。

    用英語(yǔ)寫作，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，除了一些記得很熟的句子，多數(shù)都要經(jīng)過(guò)漢譯英的過(guò)程。也就是說(shuō)多數(shù)中國(guó)人還是不具備英語(yǔ)思維的，這個(gè)并不像在計(jì)算機(jī)里安裝第二個(gè)操作系統(tǒng)那么簡(jiǎn)單。很多英語(yǔ)大師寫出來(lái)的東西還是可以感覺(jué)到比較鮮明的中國(guó)特色，更不要說(shuō)語(yǔ)言積累很少的學(xué)生了。漢語(yǔ)都寫不好，英語(yǔ)更沒(méi)法寫好了。

    考研英語(yǔ)的作文高分的標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)比較容易達(dá)到，達(dá)到四點(diǎn)要求即可。

    1．語(yǔ)言準(zhǔn)確：

    不能有過(guò)多語(yǔ)法詞匯錯(cuò)誤，低級(jí)錯(cuò)誤是致命的，直接影響分?jǐn)?shù)的檔次。

    2．詞句多樣：

    句式不能太單一，要靈活使用不同句式。詞匯不能太低級(jí)，適當(dāng)準(zhǔn)確使用超過(guò)4級(jí)大綱的那些詞匯，有助于提高印象分。

    3．結(jié)構(gòu)清晰：

    首先作文一定要分段，分段界線要清楚。其次一定要有體現(xiàn)結(jié)構(gòu)變化的短語(yǔ)和句式。這里要特別注意的是不能背誦在網(wǎng)絡(luò)上流行的所謂經(jīng)典模板，閱卷中這些都會(huì)變成陳詞濫調(diào)，影響閱卷老師的情緒。

    對(duì)于閱卷老師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，詞句多樣是最重要的。同學(xué)們平時(shí)練習(xí)時(shí)更要注意寫作基本功的訓(xùn)練，要注意語(yǔ)法和選詞的準(zhǔn)確，句式的多樣，層次的清晰。最后極為重要的一點(diǎn)是作文成品必須字跡工整清晰，否則印象失分很可怕。

    平時(shí)練習(xí)寫全文的時(shí)候盡量限時(shí)寫作，在40分鐘之內(nèi)寫完大作文。這個(gè)時(shí)間可以較好地解決速度和質(zhì)量問(wèn)題。

    考生在應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意：

    1．合理安排時(shí)間。審題2至5分鐘。根據(jù)給出的提綱，列出較詳細(xì)的大綱。打草稿25分鐘左右，修改謄抄10分鐘。

    2．卷面必須整潔。統(tǒng)計(jì)表明，兩個(gè)水平一樣的考生，卷面整潔的會(huì)比卷面較差的至少要高一兩分，而這是評(píng)分細(xì)則里明確允許的。閱卷老師印象分經(jīng)常占不小的比例。這就要求同學(xué)們平時(shí)寫作的時(shí)候也要養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。

    推薦的考試時(shí)間分配比例：

    完型填空：15分鐘

    傳統(tǒng)閱讀：60分鐘（4篇）

    新 題 型：25分鐘

    翻 譯：20分鐘

    小 作 文：20分鐘

    大 作 文：40分鐘

    唐啟明 [簡(jiǎn)介] 國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)證書（BEC）口語(yǔ)考官。新加坡國(guó)立大學(xué)英語(yǔ)碩士，主攻英語(yǔ)測(cè)試學(xué)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)。長(zhǎng)期專業(yè)從事英語(yǔ)考試的研究，對(duì)考研、四六級(jí)考試命題規(guī)律及解題技巧有極其深刻的把握。善用生動(dòng)形象的比喻啟發(fā)學(xué)生，用靈活的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生。授課風(fēng)格幽默，方法實(shí)用，深受考生喜愛(ài)。著有《白話英語(yǔ)四級(jí)》，《白話考研英語(yǔ)》等輔導(dǎo)書籍。