作者： 佚名  發(fā)表時(shí)間： 2006-4-23 15:30:08 文章出處：新浪教育
 
判卷歸來(lái)談06考研英語(yǔ)中的常見問(wèn)題

　　正月初十，節(jié)日的氣氛還沒(méi)有散去，2006年考研英語(yǔ)試卷判卷工作就緊鑼密鼓拉開了帷幕。作為一名有著二十多年教學(xué)經(jīng)歷和近十年考驗(yàn)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師，我有幸參加了這次判卷�，F(xiàn)在我想結(jié)合這次判卷談?wù)効佳心壳按嬖诘膯?wèn)題以及如何采取對(duì)策。

　　一.目前存在的問(wèn)題

　　1.種種招數(shù)都有，態(tài)度有待端正

　　眾所周知，客觀題是多項(xiàng)選擇，而且是機(jī)器閱卷，光看客觀題的得分并不能反映考生的真實(shí)水平和答題情況。正是為了減少投機(jī)取巧、蒙哄過(guò)關(guān)的機(jī)會(huì)，考研試卷才安排了比重不小的主觀題(即我們常說(shuō)的翻譯與寫作)，人工判卷正是判主觀題部分，考生水平到底如何，判卷老師可是看得清清楚楚、明明白白。

　　盡管大部分考生都能認(rèn)真準(zhǔn)備、老實(shí)答題，但我們還是發(fā)現(xiàn)了很多白卷，這說(shuō)明很多考生做好了只做客觀題、放棄主觀題的準(zhǔn)備，想只做多項(xiàng)選擇題來(lái)碰運(yùn)氣。此外，我們還見識(shí)了種種搞笑的招數(shù)：答卷寫得整整齊齊，仔細(xì)一看卻發(fā)現(xiàn)答案與題目風(fēng)馬牛不相及，原來(lái)這些考生是在用背下來(lái)的東西想以假亂真；也有考生抄了一段試題里的文章，或者隨意抄了一些句子；甚至還有人用拼音和亂碼冒充答案，這些考生要么是在作自我安慰，要么是在打發(fā)考場(chǎng)上無(wú)聊的時(shí)間；還有考生用打油詩(shī)、情詩(shī)、情書、散文等代替做答，比如我們看到了這樣的書信：

　　Dear Father, Mother,

　　I miss you,

　　I want to go home.

　　Your baby

　　還有一位考生在作文題下面寫了這樣一句話：

　　Dear sir, this year game over, next year try again.

　　無(wú)論這種種招數(shù)是出于什么樣的原因或者目的，它們都說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，那就是考生們對(duì)考研的態(tài)度還不夠端正�？佳袥](méi)有想象的那么容易，也沒(méi)有傳說(shuō)的那么難，既然決定考研，多做一些準(zhǔn)備就不至于出現(xiàn)上述情況。

　　2.總體感覺(jué)欠佳，水平有待提高

　　從總體上來(lái)講，考生成績(jī)呈金字塔形：得分在70%以上者屈指可數(shù)，達(dá)到60%也只是極少數(shù)，大部分在40%以下。這種情況一方面是考試本身造成的，因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)是一種資格選拔考試，如果多數(shù)人的分?jǐn)?shù)差不多，那考生的水平就無(wú)法判斷，選拔就很難進(jìn)行；另一方面也說(shuō)明我們的英語(yǔ)水平的確還有待提高，因?yàn)闅v年錄取分?jǐn)?shù)線一直在60分以下，能得50分以上者基本上就算過(guò)關(guān)，而這些得50~60分的考生無(wú)論答題能力還是語(yǔ)言運(yùn)用能力實(shí)際上都還是有些差強(qiáng)人意，其中還有可能含有一部分運(yùn)氣分，這說(shuō)明我們的英語(yǔ)水平總的來(lái)說(shuō)還有待提高。

　　3.偏題現(xiàn)象嚴(yán)重，方法有待改進(jìn)

　　我們常常聽到“偏科”這個(gè)詞，判完考研試卷我不禁聯(lián)想到了“偏題”。前面提到的只做客觀題、放棄主觀題是屬于最極端的偏題，比較典型的偏題還包括：放棄翻譯題或放棄作文題；作文寫得很好，翻譯卻一塌糊涂；或者翻譯做得不錯(cuò)，作文卻一敗涂地；最遺憾的一種偏題是做過(guò)的題并不差，卻沒(méi)有時(shí)間把題目做完，我就見過(guò)這樣一份答卷：翻譯幾乎是滿分，小作文得分也不低，可翻過(guò)來(lái)看20分的大作文，上面只寫著兩個(gè)英文單詞——no time！

　　還有一種偏題現(xiàn)象不得不提，那就是答題不得要領(lǐng)：翻譯題寫得滿滿的，可是一分也沒(méi)得著，或者得分很低，因?yàn)樗麄兲峁┑拇鸢敢�么不著邊際、邏輯混亂，要么文不對(duì)題、憑空捏造；寫作白費(fèi)了許多時(shí)間和精力，比如作文一般并不要求考生寫標(biāo)題，可很多考生不知為什么非寫個(gè)標(biāo)題不可。我粗略統(tǒng)計(jì)了一下，寫下來(lái)的標(biāo)題不但水平不高，而且得分情況往往和標(biāo)題的水平成正比。下面是我原封不動(dòng)抄下來(lái)的一些標(biāo)題及得分情況：

　　Flashing (0分)

　　Love star is innegeligible, but harmful influence our society (3分)

　　Discover Yourself (4分)

　　People’s character at large (6分)

　　Should we did that? (7分)

　　Don’t do that again (8分)

　　Do as what your superstar’s do (9分)

　　Attitude to Famous Person (10分)

　　Stop Your Stupid Behave (10分)

　　The Fans of Stars In Society (11分)

　　Model Worship (11分)

　　Worship pop (11分)

　　A abnormal phenomenon (12分)

　　Fans of Superstar (14分)

　　以上種種“偏題”現(xiàn)象其實(shí)就是一個(gè)方法問(wèn)題，不是制定計(jì)劃時(shí)出了差錯(cuò)，就是平時(shí)的學(xué)習(xí)存在漏洞，再不就是沒(méi)有按照要求答題、在考場(chǎng)上亂了方寸。俗話說(shuō)得好：機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人，只要方法得當(dāng)、做好充分準(zhǔn)備，“偏題”現(xiàn)象肯定是能避免的。

　　4.錯(cuò)誤共性突出，環(huán)境有待優(yōu)化

　　所謂“錯(cuò)誤共性突出”，這里是指考生的錯(cuò)誤很多如出一轍。拿最后一道翻譯題來(lái)說(shuō)，很多人都把a(bǔ)nd more than earn their salaries(而且不僅僅是為了掙薪水)譯成了“甚至比他們的薪水教得還好”、“超出了他們的薪水范圍”，這表明我們的考生翻譯時(shí)沒(méi)有真正理解英語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)和邏輯思維，完全是按中文的思維習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣來(lái)翻譯句子。再比如大作文的頭一句話一般都會(huì)有一些語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)錯(cuò)誤，很難見到一看就讓人滿意的句子，中式思維和中式英語(yǔ)更是俯拾皆是。方法不當(dāng)、效率不高當(dāng)然是造成這一局面的重要原因，但我個(gè)人認(rèn)為，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境存在問(wèn)題是最根本的原因�？纯创髮W(xué)里的英語(yǔ)課堂，應(yīng)試教學(xué)是我們的主旋律，老師水平的高低主要看考試通過(guò)率，學(xué)生有沒(méi)有興趣主要看與考試有沒(méi)有關(guān)系，所謂的考試技巧被看成是靈丹妙藥、救命稻草，打好基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)反倒被呲之以鼻、切齒痛恨，教的人很可能事不關(guān)己高高掛起，學(xué)的人巴不得輕松自在只求過(guò)關(guān)，在這種環(huán)境下能真正學(xué)好英語(yǔ)嗎？我們投入那么多的時(shí)間精力，難道只是為了得一個(gè)想要的分?jǐn)?shù)而不管有沒(méi)有真才實(shí)學(xué)？

　　判卷歸來(lái)談06考研英語(yǔ)問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略

　　二、如何采取對(duì)策：

　　1.端正態(tài)度，化痛苦為快樂(lè)

　　考試砸鍋、苦苦掙扎從根本上來(lái)講是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。試想你根本沒(méi)想把英語(yǔ)學(xué)好，只想過(guò)關(guān)了事，你怎么會(huì)對(duì)英語(yǔ)有興趣，喜歡它、研究它？既然都不喜歡，你如何從中獲取歡樂(lè)？我們常�？吹竭@樣的惡性循環(huán)：學(xué)得越痛苦，效果越不好；效果越不好，感覺(jué)越痛苦。我相信考場(chǎng)上交白卷、瞎對(duì)付、鬧笑話并非我們的本意，誰(shuí)不想有自信、顯本事、拿高分？所以我這里首先建議大家在學(xué)習(xí)英語(yǔ)和準(zhǔn)備考研之前和英語(yǔ)交個(gè)朋友，也就是說(shuō)，首先培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。誰(shuí)會(huì)不喜歡朋友？誰(shuí)會(huì)不喜歡做感興趣的事呢？

　　和與人交朋友一樣，與英語(yǔ)交朋友需要尋找突破口。有的人口齒伶俐，練一口標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和流利的口語(yǔ)一定會(huì)讓他充滿自信，背單詞、看文章、寫作文不僅輕松拿下，而且樂(lè)在其中，因?yàn)樗�的口語(yǔ)能力與這些方面的能力是相通的。有的人喜歡看小說(shuō)，幾本簡(jiǎn)寫本名著讀下來(lái)說(shuō)不定既過(guò)了小說(shuō)癮又有了對(duì)英語(yǔ)的興趣，單詞、語(yǔ)法在不知不覺(jué)中就成了他的俘虜，有了這樣的基礎(chǔ)你難道還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生反感？還有的人喜歡記日記、寫文章，如果他是個(gè)有心人，經(jīng)常琢磨并練習(xí)英語(yǔ)日記怎么記、英語(yǔ)文章怎么寫，久而久之，他是不是會(huì)多收獲一種語(yǔ)言表達(dá)能力？還有的人喜歡聽歌曲或者看電影，如果多聽一些英文歌曲、多看一些英文電影(現(xiàn)在這種條件實(shí)在太好了)，他們難道不會(huì)潛移默化受到點(diǎn)影響、找到點(diǎn)感覺(jué)？遺憾的是，我們很少主動(dòng)去尋找這樣的突破口，還往往把事情想象得太難，即使有想法也很難有行動(dòng)，或者有行動(dòng)卻沒(méi)有持之以恒的毅力和終能成功的信心，結(jié)果就導(dǎo)致了目前大多數(shù)人面臨的痛苦局面。

　　當(dāng)然也有這樣的情況：我們對(duì)英語(yǔ)很有興趣，我們會(huì)想很多的辦法，下很大的功夫，結(jié)果還是找不到感覺(jué)。這還是態(tài)度有問(wèn)題，還是因?yàn)榧庇谇蟪伞Ｎ覀兊哪繕?biāo)不能一下定得太高，因?yàn)檫_(dá)不到目標(biāo)會(huì)挫傷我們的積極性。這好比突然一天要背1000個(gè)單詞，無(wú)論我們的熱情有多高、決心有多大，我們肯定會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，很快就心灰意冷。而一天背10個(gè)、20個(gè)單詞就會(huì)讓我們很有成就感，等一天背10個(gè)、20個(gè)單詞成為一種習(xí)慣時(shí)，再增加到30個(gè)、40個(gè)我們會(huì)覺(jué)得很容易適應(yīng)，再這么一點(diǎn)一點(diǎn)地往上加，最后我們真的有可能一天背1000個(gè)單詞，因?yàn)槠渲泻芏嘣~有可能是派生詞，而你對(duì)單詞的派生規(guī)律已經(jīng)了如指掌。如果培養(yǎng)興趣是橫向?qū)ふ彝黄瓶冢�那么循序漸進(jìn)就是縱向?qū)ふ彝黄瓶�。無(wú)論是橫向還是縱向?qū)ふ彝黄瓶�，其�?shí)都是我們平常所說(shuō)的熟能生巧、水到渠成。只要端正態(tài)度，努力找到突破口，我們就能把在痛苦中煎熬變成在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

　　2.重視基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變

　　找到突破口之后，接下來(lái)就要考慮加快速度、提高效率、全面發(fā)展的問(wèn)題了。我們很多人想當(dāng)然地以為：說(shuō)英語(yǔ)越快越好、背單詞越偏越好、看文章越難越好、寫作文越“澀”越好，其實(shí)這完全是違反學(xué)習(xí)規(guī)律的，所謂的“欲速則不達(dá)”、“舍近求遠(yuǎn)”，就是這個(gè)道理。

　　先說(shuō)說(shuō)練口語(yǔ)。但凡聽過(guò)英語(yǔ)磁帶、看過(guò)英語(yǔ)節(jié)目、與外國(guó)人交流過(guò)的人都會(huì)認(rèn)為英語(yǔ)的語(yǔ)速極快，可我們想沒(méi)想過(guò)我們乍聽粵語(yǔ)或閩南語(yǔ)是不是也覺(jué)得很快？之所以覺(jué)得快并不是因?yàn)榛浾Z(yǔ)或者閩南語(yǔ)真的比普通話或者其他方言更快，而是因?yàn)槲覀儾欢�這些方言、不了解它們的發(fā)音方法，等熟悉一段時(shí)間之后我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的語(yǔ)速其實(shí)是正常的，無(wú)所謂更快或者更慢。英語(yǔ)也是如此，沒(méi)有一定的口語(yǔ)基礎(chǔ)，說(shuō)得快不僅很難做到，而且效果不好，自己緊張不說(shuō)，別人還聽不懂你的意思。如果把速度慢下來(lái)，把每個(gè)音都發(fā)得很到位，練習(xí)一段時(shí)間之后，你就會(huì)說(shuō)得越來(lái)越流利(注意不是越來(lái)越快)。所以練口語(yǔ)一定要練好基本功，慢慢走向收放自如。

　　再看看背單詞。背單詞大家都有過(guò)痛苦的經(jīng)歷。不知道一個(gè)詞的發(fā)音，死記硬背已經(jīng)夠難的了；不知道詞的用法，好不容易背下來(lái)的單詞一會(huì)兒就忘；即使最后記住了，到用的時(shí)候不是想不起來(lái)就是詞不達(dá)意，什么妙語(yǔ)連珠、妙筆生花離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)。造成這種惡果的罪魁禍?zhǔn)滓皇俏覀兠つ孔非髷?shù)量而不注重質(zhì)量，很多簡(jiǎn)單熟悉的詞稍一變臉就不認(rèn)識(shí)或者錯(cuò)誤理解，能“記住”上萬(wàn)的單詞卻寫不好一篇200字左右的文章；二是低估了詞的難度而高估了自己的能力，我們的用詞錯(cuò)誤主要錯(cuò)在那些核心詞、常用詞上，我們以為它們很簡(jiǎn)單，使用的時(shí)候不會(huì)有問(wèn)題，所以把更多的時(shí)間花在了又偏又難的單詞上，從而忽略了那些重要的基本詞匯。能背一萬(wàn)個(gè)單詞卻不能寫好一篇文章的大有人在，只有一兩千詞匯卻能把文章寫得很好的例子也并非不可能，因?yàn)樽魑囊话愣贾灰�求�?00個(gè)詞左右，只要你把一兩千個(gè)核心詞掌握到家，不但寫作沒(méi)有問(wèn)題，你的擴(kuò)充詞匯量的能力也會(huì)隨之提高，基礎(chǔ)打得好會(huì)越來(lái)越容易，反之會(huì)越來(lái)越難。我在《考研英語(yǔ)核心詞匯筆記》這本書里提到的“四通記憶法”(即通詞的發(fā)音、詞的詞義、詞的使用、詞的關(guān)系)和整本書體現(xiàn)的正是這個(gè)觀點(diǎn)。

　　現(xiàn)在談?wù)勛x文章。也許是因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候閱讀理解文章都有一定難度、面對(duì)的考題都有些刁鉆，我們會(huì)錯(cuò)誤地以為英語(yǔ)文章統(tǒng)統(tǒng)都很難，不看難一點(diǎn)的文章就無(wú)法提高水平，結(jié)果就造成了閱讀困難、翻譯吃力。真正的考點(diǎn)在于除了看懂一篇文章或者一個(gè)句子的大意，還要考查你對(duì)基本知識(shí)的掌握、對(duì)某個(gè)詞的了解，那些詞義題、句義題、判斷題、推斷題以及對(duì)一個(gè)句子的翻譯無(wú)不說(shuō)明基本功的重要性，平時(shí)的蜻蜓點(diǎn)水、囫圇吞棗在考場(chǎng)上很快就會(huì)變成不知所措、猶豫不決。當(dāng)然，有難度的文章不是不能看，前提是要首先打好基礎(chǔ)，英語(yǔ)專業(yè)之所以既有精讀也有泛讀，原因就是閱讀水平不是一下就能提高的。如果想靠所謂的解題技巧取代真才實(shí)學(xué)，最后只能害慘自己。

　　最后聊聊寫作文。寫作文和練口語(yǔ)一樣是往外倒東西，如果方法不對(duì)，很容易成為煮餃子的茶壺——有貨倒不出。明明背了那么多單詞，技巧秘訣也學(xué)了一大堆，可為什么真正提起筆來(lái)還是錯(cuò)誤百出、詞不達(dá)意呢？原因還是沒(méi)有打好基礎(chǔ)。我們常常會(huì)走極端：要么平時(shí)根本不練筆，考試的時(shí)候臨時(shí)發(fā)揮；要么一寫作文就咬文嚼字，心里只惦記著“語(yǔ)不驚人死不休”，根本不明白“萬(wàn)丈高樓平地起”。俗話說(shuō)“熟能生巧”，英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種完全不同的兩種語(yǔ)言，不僅表達(dá)方式不同，思維習(xí)慣也不一樣，哪能機(jī)械地把單詞放在一起就成為美妙的英語(yǔ)句子、優(yōu)秀的英語(yǔ)作文呢？英語(yǔ)寫作果真如此簡(jiǎn)單，英語(yǔ)和漢語(yǔ)就不是兩種完全不同的語(yǔ)言了！盲目追求神來(lái)之筆的人其實(shí)就是眼高手低，如果連最簡(jiǎn)單的單詞都不會(huì)用，最簡(jiǎn)單的句子都不會(huì)寫，就不要急著用很生僻的詞匯、寫很復(fù)雜的句子，要踏踏實(shí)實(shí)從最基本的練起，只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)、不斷總結(jié)提高，才能真正做到下筆如有神。

　　重視基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法表面上看像是愚公移山、螞蟻撼大樹，實(shí)際上卻是最聰明、最有保障的方法�？碱}內(nèi)容可以千變?nèi)f化，考試重點(diǎn)和難點(diǎn)卻相對(duì)穩(wěn)定，與其費(fèi)盡心思猜題押題，不如打好基礎(chǔ)以不變應(yīng)萬(wàn)變，因?yàn)槟愕恼鎸?shí)水平就是你的考試成績(jī)。

　　3.尋找方法，既輕松又自然

　　如果說(shuō)重視基礎(chǔ)、穩(wěn)打穩(wěn)扎是最聰明、最有保障的方法，根據(jù)自身?xiàng)l件做出科學(xué)、明智的調(diào)整就是最直接、最有效的方法。如果一個(gè)人天生就不愛(ài)背單詞，讓他從背單詞入手找感覺(jué)肯定是不明智的，沒(méi)準(zhǔn)兒從練口語(yǔ)開始可能就有戲；如果一個(gè)人對(duì)語(yǔ)法特別有感覺(jué)，讓他首先狂背單詞就毫無(wú)道理；同樣地，如果我們的目標(biāo)是考研而不是考雅思，一天到晚琢磨雅思試題肯定會(huì)吃虧。因此，了解自己的實(shí)際情況、弄清自己的奮斗目標(biāo)、制定最有效的學(xué)習(xí)方案是輕松自然、事半功倍的重要前提。下面我們來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)考研英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。

　　背單詞有講究�？佳杏⒄Z(yǔ)大綱要求考生掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組，對(duì)于基礎(chǔ)比較好的考生來(lái)說(shuō)，直接把大綱里提供的5500個(gè)單詞背下來(lái)也許沒(méi)有什么不對(duì)，但如果只對(duì)這些單詞做簡(jiǎn)單的背記而不去做深度挖掘，對(duì)付考研考試恐怕還是會(huì)有困難，因?yàn)閺?005年開始，大綱不再對(duì)收錄的單詞提供中文解釋，這一方面說(shuō)明單詞在具體的語(yǔ)境里面可能會(huì)有新的含義，另一方面說(shuō)明掌握一兩個(gè)詞義是不夠的。而對(duì)于那些基礎(chǔ)比較薄弱的考生來(lái)說(shuō)，死記硬背這5500個(gè)單詞就好比是拿雞蛋去碰石頭，結(jié)果肯定是“頭破血流、一敗涂地”，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)天天背、天天忘，即使不天天忘，還是很迷茫。其實(shí)大綱里的5500個(gè)單詞并非草木皆兵，那些冠詞、代詞、數(shù)詞、感嘆詞不僅簡(jiǎn)單，而且早已熟悉，我們應(yīng)該首先把這些詞去掉，這樣我們就會(huì)覺(jué)得身上的擔(dān)子輕了一些。此外，很多形容詞、副詞、介詞甚至名詞、動(dòng)詞也是我們已經(jīng)掌握了的，而且他們的用法也相對(duì)比較簡(jiǎn)單，所以這部分單詞也可不去管它。最后，大綱里也包含了一些不常用、不復(fù)雜的所謂生僻詞，如字母a里面的abdomen(腹部)、字母b里面的blouse(短上衣，女襯衫)、字母c里面的commonwealth(全體國(guó)民；政治實(shí)體)……它們?cè)谠嚲砝锍霈F(xiàn)的可能性極小，即使出現(xiàn)，一般也能從上下文猜出它們的意思，所以這樣的詞我們也可以暫時(shí)不去理睬它們。最讓我們欣慰的是，很多單詞其實(shí)并不是新詞，他們要么是派生詞，要么是一個(gè)詞的反義詞或者同義詞：簡(jiǎn)單的例子如original(起初的；新穎的)、originate(發(fā)源，產(chǎn)生)來(lái)自名詞origin(起源)，exclude(不包括，把…排除在外)是include(包括)的反義詞；復(fù)雜一點(diǎn)的例子如correspondence(通信；符合)、correspondent(記者，通信員)、corresponding(復(fù)合的，相應(yīng)的)是動(dòng)詞correspond(通信；符合)派生出來(lái)的，pessimistic(悲觀的)是optimistic(樂(lè)觀的)的反義詞。把這些詞的關(guān)系弄清楚并擱在一塊兒記，100個(gè)單詞就變成了50個(gè)，甚至30或者20個(gè)，考研要求的5500個(gè)單詞真正需要下功夫的實(shí)際上不到2000個(gè)，掌握構(gòu)詞規(guī)律、弄清詞的來(lái)龍去脈會(huì)使我們的單詞記得又快、又準(zhǔn)、又牢。最最重要的是，今年的考研試卷里出現(xiàn)的analogous(相似的)和patronize(資助；光顧)大綱里并沒(méi)有包括，可analog(類似物)、analogy(比擬，類比)和patron(贊助人，保護(hù)人)卻是我們必須掌握的詞。平時(shí)如果不注意積累構(gòu)詞、認(rèn)詞方面的知識(shí)，很多詞即使背了也等于白背。

　　做翻譯打基礎(chǔ)。從分值上來(lái)講，閱讀多達(dá)40分，翻譯只占10分。很多考生認(rèn)為閱讀是西瓜，翻譯是芝麻，所以從一開始就打算只管閱讀、放棄翻譯，殊不知這樣做真正是撿了芝麻丟了西瓜。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，閱讀文章都是由句子組成，能夠把句子翻譯做得很好的人看閱讀理解文章、做閱讀理解題自然會(huì)胸有成竹；反過(guò)來(lái)講，句子翻譯做不出來(lái)或者翻譯起來(lái)很困難，他怎么能真正把閱讀理解文章看懂、把閱讀理解題做好？做翻譯的目的并不是翻譯本身，你會(huì)在翻譯的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題：對(duì)一個(gè)詞的理解還不夠透徹、對(duì)一種句型的使用還不是很了解、對(duì)整句話的意思還不是很明白，這時(shí)你會(huì)回過(guò)頭來(lái)思考為什么會(huì)這樣？怎樣才能把問(wèn)題解決？這個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決問(wèn)題的過(guò)程其實(shí)就是在提高你的閱讀理解能力。2002年以前，翻譯題是單獨(dú)的一部分，題型名字叫English-Chinese Translation，從2002年開始，翻譯題成了閱讀理解部分的Part B。這似乎是個(gè)并不起眼的變化，卻向我們傳遞了一個(gè)十分重要的信息：翻譯題是閱讀理解的另外一種考法。因此，認(rèn)真做好結(jié)構(gòu)分析、嚴(yán)肅對(duì)待詞義推敲、不斷總結(jié)翻譯技巧，看似復(fù)雜難懂的句子不僅難不倒我們，還能極大地豐富我們的英語(yǔ)知識(shí)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，所有閱讀理解文章都是最好的翻譯材料，做好翻譯是提高閱讀能力乃至整個(gè)英語(yǔ)水平至關(guān)重要的一步。

　　寫作文出成就。背單詞、做翻譯就好比我們準(zhǔn)備的建筑材料，能建造出什么樣的高樓大廈還需要懂得建筑設(shè)計(jì)、變成能工巧匠。一般來(lái)講，平時(shí)難得動(dòng)筆的人單詞量再大、翻譯能力再?gòu)?qiáng)，不常做寫作方面的訓(xùn)練，也無(wú)法寫出漂亮的文章來(lái)，畢竟寫作不是機(jī)械的詞的堆積，而是一件十分有創(chuàng)造性的工作。我常常對(duì)學(xué)生說(shuō)，寫在作文里的句子最好是你以前見過(guò)的，至少你使用的詞和句型要有一定的根據(jù)，不然語(yǔ)言大師就太好當(dāng)了。通過(guò)使用別人說(shuō)過(guò)的話或用過(guò)的詞，我們實(shí)際上是在不斷溫習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的東西，等有了一定的積累，我們就會(huì)脫穎而出，丟掉那些“拐杖”或者“游泳圈”，成為真正的“語(yǔ)言大師”！

　　英語(yǔ)里有句俗話，叫做“The devil is in the details.”(細(xì)節(jié)是魔鬼)。我們不妨套用一下這句話：The devil is in the methods.(方法是魔鬼)。方法不對(duì)不僅事倍功半，而且痛苦不堪；方法正確不僅事半功倍，而且輕松愉快。方法到底重不重要，答案當(dāng)然不言而喻。

　　4.改善環(huán)境，只成功不遺憾

　　態(tài)度端正了，基礎(chǔ)打好了，方法也有了，我們還缺什么呢？這里我要特別提醒大家的是，我們還要努力改善我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。正是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和漢語(yǔ)千差萬(wàn)別，母語(yǔ)的干擾才會(huì)如此之大、求學(xué)之路才會(huì)如此艱辛、征服英語(yǔ)的人才會(huì)如此有成就感。遺憾的是，長(zhǎng)期以來(lái)，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直處于孤軍作戰(zhàn)、進(jìn)步緩慢、飄浮不定的狀態(tài)，這是我們的學(xué)習(xí)環(huán)境所決定的。沒(méi)有考試的壓力，我們不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，盡管誰(shuí)都知道英語(yǔ)的重要性；有考試這根指揮棒，我們會(huì)變得急功近利，即使考試過(guò)關(guān)了，實(shí)際水平還是不盡人意；大學(xué)里有英語(yǔ)課，我們要么不夠重視，要么想重視卻重視不起來(lái)，每參加一次英語(yǔ)考試都得開小灶、搞培訓(xùn)；從考場(chǎng)上下來(lái)，我們僅僅解決了考試問(wèn)題，真正把英語(yǔ)學(xué)好還得從頭調(diào)整思路、艱苦跋涉。甚至有人驚呼：中國(guó)人花在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的時(shí)間和金錢實(shí)在太多了！如果不改善學(xué)習(xí)環(huán)境，我們還會(huì)浪費(fèi)更多的時(shí)間和金錢。

　　如何才能改變我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境呢？首先當(dāng)然是教與學(xué)雙管齊下。教的人應(yīng)把重點(diǎn)更多地放在知識(shí)本身而不是所謂的技巧上，學(xué)的人應(yīng)更加重視真才實(shí)學(xué)而不是僥幸過(guò)關(guān)，只要大家共同努力形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我們的急功近利、心浮氣躁就會(huì)收斂很多，考試就不再是“鬼門關(guān)”而會(huì)成為“試金石”，每經(jīng)歷一次考試都會(huì)讓我們有真正的收獲。

　　其次是利用好周圍的資源和機(jī)會(huì)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅改善了我們的生活，而且為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更好的條件。只要我們?cè)敢�，現(xiàn)在的電腦、電視、學(xué)習(xí)機(jī)、mp3隨時(shí)隨地都能為我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我們自己的事，而不是老師的事、父母的事，更不是考試的事，早一天學(xué)好早一天解脫，早一天解脫早一天成功。這件事跟做所有其他事情一樣，剛開始會(huì)比較難，而且很難堅(jiān)持，但只要有了開頭，只要持之以恒，你就肯定能成功。

　　最后是合理安排好你的學(xué)習(xí)計(jì)劃和人生規(guī)劃。考研是一個(gè)學(xué)習(xí)工程，考研更是人生道路上一個(gè)重要的里程碑。對(duì)待這樣一件嚴(yán)肅而重要的事情，我們必須做好準(zhǔn)備工作，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，猶豫不決、倉(cāng)促上陣、投機(jī)取巧有百害而無(wú)一利。既然已經(jīng)決定考研，就一定要全力以赴、志在必得。如果找種種原因?yàn)樽约洪_脫，那你就還沒(méi)有真正做好考研的準(zhǔn)備，因此你要檢查一下自己是否已經(jīng)下定決心，是否給自己留了后路。只有把障礙都掃清了，你才能輕裝上路、走向成功、不留遺憾。

　　最后祝每一位考生收獲英語(yǔ)、收獲考研！