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2013西醫(yī)綜合復(fù)習(xí)技巧


  ④專業(yè)課。

  這一階段由于公共課程份量加大,專業(yè)課復(fù)習(xí)強(qiáng)度會(huì)有所減弱。本階段的任務(wù)是對(duì)各專業(yè)課程進(jìn)行邏輯框架上的整理,在心中建立起整個(gè)專業(yè)體系。另外一點(diǎn)就是要開(kāi)始按照專題歸納整理專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。第二輪復(fù)習(xí)要選購(gòu)一些質(zhì)量較好的強(qiáng)化復(fù)習(xí)資料醫(yī)學(xué)全在,線gydjdsj.org.cn,有可能的話上一下公共課的輔導(dǎo)班。建議暑假就不要了,即便要回,也一定別超過(guò)一周,畢竟家是休息娛樂(lè)的地方,不是學(xué)習(xí)的地方。每年都有人發(fā)誓回家去好好學(xué)習(xí),結(jié)果絕大部分證明是自欺欺人。

  (3)第三輪復(fù)習(xí)策略

  沖刺期內(nèi)各科均開(kāi)始進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。一般考前兩個(gè)月左右開(kāi)始,標(biāo)志是10月中下旬時(shí)事政治的復(fù)習(xí)內(nèi)容基本確定。本階段理所當(dāng)然地要鞏固已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,進(jìn)一步歸納總結(jié),升華提煉,查漏補(bǔ)缺,牢牢把握重點(diǎn)、難點(diǎn);同時(shí),要將業(yè)已掌握的知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化為最后卷面上的得分,也就是說(shuō),要強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練。

  政治

  在兩個(gè)方面下工夫。一是時(shí)事政治與基本理論的結(jié)合,二是進(jìn)行答題方法訓(xùn)練,強(qiáng)化答題技巧。時(shí)事政治與政治基本理論的結(jié)合歷來(lái)是考試熱點(diǎn),需要自己好好歸納總結(jié),建議上串講沖刺班。不要做大量的模擬題,因?yàn)槿鄙賴?yán)格的標(biāo)準(zhǔn)答案,很難對(duì)模擬結(jié)果做出精確評(píng)判,要是碰到一些劣質(zhì)的模擬題,說(shuō)不定還會(huì)誤導(dǎo)。

  英語(yǔ)

  沖刺復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)也有兩個(gè),一是進(jìn)行大量?季毩(xí),二是強(qiáng)化訓(xùn)練短文寫作。對(duì)短文寫作的強(qiáng)化,首先要對(duì)可能的命題范圍做出預(yù)測(cè)?佳杏⒄Z(yǔ)作文命題不會(huì)冷僻,不會(huì)很專業(yè),通常都與學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系,或反映當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題醫(yī)學(xué)全在,線gydjdsj.org.cn,多看一些話題類的寫作書,例如《寫作160篇》,包括的話題有:保持健康、如何讀書、環(huán)境保護(hù)、亂承諾、競(jìng)爭(zhēng)與合作、網(wǎng)絡(luò)等都曾是出題范圍。了解到這些大概范圍后,有意識(shí)地多閱讀一些相關(guān)文章,熟悉有關(guān)觀點(diǎn)、句式、詞匯,多動(dòng)筆寫寫,在考場(chǎng)上就可成竹在胸。

  數(shù)學(xué)

  本階段要逐步恢復(fù)做題練習(xí)量,進(jìn)行大量模擬訓(xùn)練,一方面進(jìn)一步提高解題速度和準(zhǔn)確率,另一方面使解題狀態(tài)上升,最好能在考試時(shí)達(dá)到最佳點(diǎn)。

  (4)?紟(fù)習(xí)

  公共科目和數(shù)學(xué)在第三輪復(fù)習(xí)的前期安排了一個(gè)?紟,一般在11月份。之所以在這里設(shè)置模考帶,是因?yàn)榻?jīng)過(guò)兩輪復(fù)習(xí),需要通過(guò)正規(guī)考試來(lái)檢測(cè)一下,以便及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃;同時(shí)也是因?yàn)榭计诒平,有必要增加一些?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。?加袃煞N模式,一是自我?,找一份模擬題,自己安排時(shí)間測(cè)試一下;二是參加?及。模考班的優(yōu)點(diǎn)在于正式考場(chǎng),嚴(yán)格監(jiān)考,正式答題卡和答題紙,實(shí)戰(zhàn)氣氛逼真,檢測(cè)出來(lái)的水平很真實(shí);同時(shí)?及噙進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng),參加者可根據(jù)平均分估計(jì)自己的相對(duì)水平。

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