(三)跟師學習
根據(jù)中醫(yī)知識傳授和人才培養(yǎng)特點，在培訓期間每位住院醫(yī)師應進行師承學習。由學員選擇相關學科師承指導老師，在三年培訓期間跟師臨證，每周半天。
(四)其他
1.教學、科研要求
各培訓學科，結合本學科特點對學員提出要求醫(yī)學全.在線gydjdsj.org.cn，主要包括以下內(nèi)容：
①閱讀本學科相關專業(yè)書籍，結合臨床工作實踐，三年內(nèi)撰寫與臨床相關的論文（臨床總結、文獻綜述、臨床研究等)。
②參加醫(yī)學生的見習、實習等教學工作，包括參與臨床帶教、教學查房和小講課等。
③參加院內(nèi)專題講座及病例討論會。
2.公共科目
依據(jù)醫(yī)療機構臨床需要、臨床執(zhí)業(yè)要求和中醫(yī)特點，開設相關公共科目。包括醫(yī)學倫理、衛(wèi)生法規(guī)、循證醫(yī)學、傳染病防治、流行病學、精神衛(wèi)生、職業(yè)病防治、臨床思維與溝通技巧、傳統(tǒng)文化與中醫(yī)經(jīng)典導讀等。
第二章 通科培訓
培訓時間為24個月，通過內(nèi)、外、婦、兒等中醫(yī)二級各學科全面輪轉學習，初步掌握各科基本理論、基礎知識和基本技能；熟悉各科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷與治療原則；知曉急危重癥的處理原則和搶救方法，常用輔助檢查方法；了解各科中醫(yī)特色療法。初步具備各科常見病、多發(fā)病的臨床診療能力，為下一步臨床工作打好基礎。
gydjdsj.org.cn/zhuyuan/2013/20130917114212_730112.shtml
第三章 專科培訓
培訓時間為9個月。在通科培訓基礎上，通過進一步的�？婆嘤�，能深入掌握各相關學科的基本理論、基本知識、基本技術；熟悉�？瞥Ｒ姴�、多發(fā)病的診療、預防和隨訪工作；熟悉專科常用輔助檢查和急危重癥的處理原則和搶救方法；能勝任本科生的臨床帶教工作；學會把握國內(nèi)外相關領域最新進展，了解相關學科臨床科研及論文撰寫常規(guī)。初步具備相關學科的獨立臨床診療能力，為下一步臨床工作打好基礎。
具體內(nèi)容見：
gydjdsj.org.cn/zhuyuan/2013/20130917115205_730117.shtml
第四章跟師學習
中醫(yī)師承是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)而有效途徑，在中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓階段采取跟師方式，通過學習和整理師承指導老師的學術經(jīng)驗和臨床思維醫(yī)學全.在線gydjdsj.org.cn，培養(yǎng)其中醫(yī)臨證思維能力。
（一)培訓目標
通過跟隨具有一定專長及臨床特色的師承指導老師學習，使學員在全面學習各學科基本理論和基本知識的基礎上，學習和整理師承指導老師的學術經(jīng)驗和技術專長，熟悉并基本掌握指導老師的臨床經(jīng)驗和基本技能，并形成自己的中醫(yī)臨床辨證思維。
（二)培訓方法
1．師承指導老師聘任
各培訓基地遴選臨床學術專長具有特色，從事中醫(yī)臨床工作10年以上、具有中級以上專業(yè)技術職務任職資格的中醫(yī)醫(yī)師，經(jīng)北京市中醫(yī)管理局認定后，正式聘其為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師承指導老師。在帶教人選的選配上，以雙向選擇為原則，每位指導老師帶教學員不超過5名，以保證教學質量。
2.培訓時間
在培訓期內(nèi)每周跟師學習半天，每年不少于25次，以門診為主。
3.培訓形式
學員根據(jù)所學專業(yè)及后期發(fā)展方向選擇所在培訓基地符合條件的師承指導老師。每位學員可選1名師承指導老師。不同學歷層次的住院醫(yī)師應在培訓期內(nèi)合理確定跟師時間，統(tǒng)籌安排跟師進度，充分發(fā)揮師承優(yōu)勢。
（三)培訓內(nèi)容與要求
1.培訓內(nèi)容
結合師承指導老師的專長及特色，熟練運用中醫(yī)望、聞、問、切的診斷方法，以中醫(yī)辨證論治為指導，密切結合中醫(yī)的理、法、方、藥，發(fā)揮中醫(yī)藥特色和優(yōu)勢，掌握對某類疾病具有特色的診斷和治療方法。學習1部以上師承指導老師推薦的中醫(yī)典籍或經(jīng)典著作。
2.培訓要求
(1)收集整理反映師承指導老師臨床經(jīng)驗和專長、體現(xiàn)疾病診療全過程的臨床醫(yī)案，每年不少于10份。
(2)做好跟師筆記。撰寫跟師心得或學習中醫(yī)典籍體會，每年不少于3篇。
(3)在住院醫(yī)師培訓結束時提交一篇總結論文（3000字以上)，內(nèi)容能基本反映師承指導老師的臨床經(jīng)驗。
更多住院醫(yī)師規(guī)范化考試內(nèi)容推薦：
