副主任醫(yī)師少兒衛(wèi)生2013年青海省考試大綱
一、專業(yè)知識
（一)本專業(yè)知識
全面掌握兒少衛(wèi)生學(xué)（生長發(fā)育、心理發(fā)展、青春期衛(wèi)生、常見病防治、學(xué)習(xí)和記憶、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督等)的理論知識。重點掌握不同年齡段生長發(fā)育規(guī)律、特點和影響因素；青春發(fā)育的啟動和調(diào)控機制；不僅掌握生長發(fā)育的調(diào)查、監(jiān)測和評價方法，而且能運用這些方法的原理協(xié)助各級政府制定宏觀干預(yù)策略和措施；掌握各種學(xué)生常見病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及其防治措施；掌握兒童期、青春期心理行為問題及其咨詢、輔導(dǎo)和矯治技能；醫(yī),學(xué)全,在線.搜集.整理gydjdsj.org.cn掌握教育過程的衛(wèi)生要求和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的評價方法；掌握學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的基本工作程序和綜合評價方法，熟悉學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)規(guī)范，掌握學(xué)校各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理原則和方法。
（二)相關(guān)專業(yè)知識
不僅應(yīng)熟悉預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科（如流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、社會醫(yī)學(xué)等)的基本知識，而且應(yīng)掌握一些跨學(xué)科（如傳染病學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)、體質(zhì)人類學(xué)、精神病學(xué)、兒科學(xué)、內(nèi)分泌學(xué)等)的基本理論知識；熟悉和掌握公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)的應(yīng)用。
二、專業(yè)實踐能力
1．具備對兒童少年身心發(fā)育現(xiàn)狀、發(fā)展水平進(jìn)行評價，就發(fā)掘正向促進(jìn)因素、避免有害因素影響進(jìn)行干預(yù)和社會宣教的能力。
2．具備正確應(yīng)用健康監(jiān)測數(shù)據(jù)，對各種學(xué)生常見病和成年期疾病危險采取防治措施的能力；能為各級政府制定相關(guān)政策和宏觀干預(yù)策略措施提供科學(xué)依據(jù)。
3．不僅具備針對兒童少年常見心理-行為問題進(jìn)行行為指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和咨詢的能力，而且能為一些青春期常見精神性疾患提供初級保健服務(wù)。
4．具備利用各種符合兒童少年身心和認(rèn)知特點的方式，組織開展一些較大規(guī)模學(xué)校健康教育、組織健康促進(jìn)學(xué)校的能力。醫(yī).學(xué),全 在線提供gydjdsj.org.cn
5．具備正確運用學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)過程衛(wèi)生、學(xué)校建筑設(shè)備衛(wèi)生進(jìn)行預(yù)防性、經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督，并能正確應(yīng)對各種學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。
三、學(xué)科新進(jìn)展
了解本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)國內(nèi)外現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及其相關(guān)的新理論、新知識和新方法。重點為以下死個方面：
1．伴隨我國迅猛的工業(yè)化、都市化、生活現(xiàn)代化進(jìn)程而出現(xiàn)的學(xué)生常見病發(fā)生、發(fā)展和變遷趨勢。
2．能針對本地學(xué)生常見問題和疾病，提供決策建議或開展干預(yù)研究。
3．傷害已取代疾病，成為學(xué)齡兒童青少年人群的首位死因；與此相對應(yīng)的是，對青少年各種健康危險行為的預(yù)防（尤其心因性故意傷害行為如自殺)已成為學(xué)校衛(wèi)生工作的新重點。
4．學(xué)校健康教育內(nèi)容和方法的進(jìn)展。重點內(nèi)容指艾滋病預(yù)防教育、青春期生殖健康教育和生活技能教育；方法指各種參與式教育方法。
