2020年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師：《答疑周刊》第2期
口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師學習方法介紹之科目介紹：
首先，得專業(yè)者得天下。專業(yè)課程一共包括口腔組織病理學，口腔解剖生理學、口腔預(yù)防醫(yī)學、口腔頜面醫(yī)學影像診斷學、口腔內(nèi)科學，口腔頜面外科學和口腔修復(fù)學七大門課程。其中口腔內(nèi)科學又包括了牙體牙髓病學、牙周病學、兒童口腔醫(yī)學和口腔黏膜病學四門課程。
牙體牙髓病學作為口腔內(nèi)科學中比重最大的科目，可謂處處都是考試重點，也是與臨床工作聯(lián)系最緊密的一科。作為行業(yè)入門資格考試，考題會在本科頻繁出現(xiàn)，對牙體牙髓病學內(nèi)容要求全面掌握，尤其對一些細節(jié)性問題更要做到準確記憶。
牙周病學中許多疾病臨床表現(xiàn)相似，致病菌易混淆，牢固掌握各種疾病鑒別要點至關(guān)重要。建議通過做題+總結(jié)，準確把握疾病鑒別要點。尤其是經(jīng)常混淆出錯的部分更需要特別注意，加強理解記憶。
對于兒童口腔醫(yī)學的學習，可對比牙體牙髓病學聯(lián)合復(fù)習，注意年輕恒牙牙髓疾病的處理原則，乳牙與恒牙根管治療的差異。力求做到求同存異，全面掌握不同年齡段各類牙體牙髓疾病發(fā)病特點。
口腔黏膜病學對大多數(shù)口腔醫(yī)師而言，臨床工作中較少接觸，學習難度較大。但考試出題一般難度不大，常以黏膜病臨床表現(xiàn)，鑒別診斷為主。黏膜病變較易通過圖片形式考察，注意結(jié)合圖片掌握臨床表現(xiàn)。
以上為口腔內(nèi)科學作為醫(yī)師考試核心科目，每年出題量都不低于總題量20%，是通過醫(yī)師考試的鎖鑰，必須扎實掌握。而今考試題目越來越靈活，并且不斷靠近臨床工作，對口腔內(nèi)科學要求也越來越高，必須重視。全面、扎實的知識積累是保證得分的關(guān)鍵。
口腔醫(yī)師考試中口腔修復(fù)學占有很大比重，出題量僅次于口腔內(nèi)科學，約占總題量20%.出題靈活。修復(fù)診斷設(shè)計部分內(nèi)容難度較大，需要扎實掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，并結(jié)合模型聯(lián)想記憶，理解相關(guān)設(shè)計原理。對理論基礎(chǔ)要求較高，考試中不乏難度大的綜合性題目出現(xiàn)，臨床經(jīng)驗常�？梢詭椭斫庥洃�，在復(fù)習之初，不妨多動手感受相關(guān)操作要求，可通過模擬演練修復(fù)過程幫助理解，加深記憶。
口腔醫(yī)師考試中口腔頜面外科學出題比重約與口腔修復(fù)學相當，約20%.受臨床工作經(jīng)驗限制，口腔頜面外科學得分難度較大，歸結(jié)原因主要是對口腔解剖生理學等基礎(chǔ)知識不熟悉。沒有良好的知識積累，難以理解。單純記憶效果不佳。時間充足情況下務(wù)必打好專業(yè)基礎(chǔ)，否則得分水平難以提高�？荚噺�(fù)習重點應(yīng)以臨床工作常見病患處理為主。如齒槽外科、清創(chuàng)縫合術(shù)、口腔間隙感染。不斷鉆研復(fù)雜疾病，擴大得分面。
口腔頜面醫(yī)學影像診斷學多與其他科目特別是口腔頜面外科學結(jié)合進行考察，且以圖片題形式居多，這就要求對于此科目知識點的掌握不能局限于文字的記憶。
口腔預(yù)防醫(yī)學在口腔醫(yī)師考試中，常被考生所忽視。在整個考試出題比重中，預(yù)防口腔醫(yī)學所占比重僅低于口腔內(nèi)科學、口腔修復(fù)學、口腔頜面外科學。約占總題量的8.5%左右，并且依然有上升空間�？谇活A(yù)防醫(yī)學涉及大量交叉學科內(nèi)容，題目難度不大，但要求知識面較廣，可以結(jié)合習題掌握重要知識點。
口腔解剖生理學是口腔醫(yī)師考試要求掌握的專業(yè)基礎(chǔ)學科。知識點繁雜，內(nèi)容抽象。學起來難免枯燥，建議考生盡量結(jié)合圖譜記憶�？疾閮�(nèi)容多為記憶性問題，一定要強化記憶，為其他專業(yè)學科復(fù)習打好理論基礎(chǔ)。
口腔組織病理學是口腔醫(yī)師考試要求掌握的一門專業(yè)基礎(chǔ)。知識點繁雜，且較抽象。學起來難免枯燥。考查內(nèi)容多為概念性問題，考生需要有意識地強化記憶重點內(nèi)容。為其他專業(yè)學科復(fù)習打好理論基礎(chǔ)。
其次，醫(yī)學人文概要包括了衛(wèi)生法規(guī)，醫(yī)學心理學和醫(yī)學倫理學三門課程，這三門課程知識點較固定，復(fù)習時可以作為固定知識點直接記憶。
衛(wèi)生法規(guī)是醫(yī)學人文概要中所占比重最多的，約占總體量3%左右，多文字概念性知識，強化記憶不難理解，及時鞏固可獲得較好的復(fù)習效果。是考前提分首選科目之一。
醫(yī)學心理學在醫(yī)師資格考試當中約占總題量2.5%左右，多描述性知識，強化記憶效果好。較易得分。在復(fù)習過程中結(jié)合所學心理知識，及時調(diào)整復(fù)習狀態(tài)，加強鞏固理解。如何抵抗遺忘，排解焦慮也可在心理學中找到答案。是考前提分首選科目之一。
醫(yī)學倫理學在醫(yī)師資格考試當中約占總題量2.5%左右，多描述性知識，強化記憶效果好。較易得分。是考前提分首選科目之一。
最后，非專業(yè)課程包括了臨床科目中的內(nèi)科學、外科學、兒科學、婦產(chǎn)科學，而基礎(chǔ)科目中包括了生物化學，藥理學，醫(yī)學微生物學，醫(yī)學免疫學和預(yù)防醫(yī)學。
生物化學作為醫(yī)學基礎(chǔ)學科中的一個重要科目，篇幅較大，內(nèi)容豐富，但醫(yī)師考試中所有占比重較少，約占總題量1%，通過系統(tǒng)復(fù)習可剖析出部分得分點，提高得分。由于考題較少，不宜強求得分，可根據(jù)個人復(fù)習情況選擇性學習。
藥理學作為醫(yī)學基礎(chǔ)學科中重要的一個科目，篇幅較大，內(nèi)容豐富，但醫(yī)師考試中所有占比重較少，約占總題量1%，通過系統(tǒng)復(fù)習可剖析出部分得分點，提高得分。由于考題較少，不宜強求得分，可根據(jù)個人復(fù)習情況選擇性學習。
醫(yī)學微生物學作為醫(yī)學基礎(chǔ)學科中重要的一個科目，篇幅較大，內(nèi)容豐富，但醫(yī)師考試中所有占比重較少，約占總題量1%，通過系統(tǒng)復(fù)習可剖析出部分得分點，提高得分。由于考題較少，不宜強求得分，可根據(jù)個人復(fù)習情況選擇性學習。
醫(yī)學免疫學作為醫(yī)學基礎(chǔ)學科中重要的一個科目，篇幅較大，內(nèi)容豐富，但醫(yī)師考試中所有占比重較少，約占總題量1%，通過系統(tǒng)復(fù)習可剖析出部分得分點，提高得分。由于考題較少，不宜強求得分，可根據(jù)個人復(fù)習情況選擇性學習。
預(yù)防醫(yī)學作為醫(yī)學基礎(chǔ)學科中重要的一個科目，篇幅較大，內(nèi)容豐富，但醫(yī)師考試中所有占比重較少，約占總題量1%，通過系統(tǒng)復(fù)習可剖析出部分得分點，提高得分。由于考題較少，不宜強求得分，可根據(jù)個人復(fù)習情況選擇性學習。
內(nèi)科學約占出題比重約占總題量2.5%左右，多為了解性知識，考試難度不大，但由于口腔專業(yè)考生對臨床醫(yī)學接觸較少，難以理解，但通過系統(tǒng)學習，有望提高得分。由于考題較少，不宜強求得分，可根據(jù)個人復(fù)習情況選擇性學習。
外科學約占出題比重約占總題量2%左右，多為了解性知識，考試難度不大，但由于口腔專業(yè)考生對臨床醫(yī)學接觸較少，難以理解，但通過系統(tǒng)學習，有望提高得分。由于考題較少，不宜強求得分，可根據(jù)個人復(fù)習情況選擇性學習。
婦產(chǎn)科學約占出題比重約占總題量1%左右，多為了解性知識，考試難度不大，但由于口腔專業(yè)考生對臨床醫(yī)學接觸較少，難以理解，但通過系統(tǒng)學習，有望提高得分。由于考題較少，不宜強求得分，可根據(jù)個人復(fù)習情況選擇性學習。
兒科學約占出題比重約占總題量1%左右，多為了解性知識，考試難度不大，但由于口腔專業(yè)考生對臨床醫(yī)學接觸較少，難以理解，但通過系統(tǒng)學習，有望提高得分。由于考題較少，不宜強求得分，可根據(jù)個人復(fù)習情況選擇性學習。
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