讓護(hù)生盡快進(jìn)入臨床實習(xí)角色

護(hù)理學(xué)是一門實踐性極強(qiáng)的學(xué)科，由于其臨床實踐的特殊要求，使護(hù)生臨床實習(xí)成為整個護(hù)理學(xué)教育中一個不可或缺的重要階段，也成為聯(lián)系學(xué)生從學(xué)校順利走向護(hù)理工作崗位的橋梁，護(hù)生的實習(xí)水平將直接影響臨床工作的質(zhì)量。護(hù)生從學(xué)校的課堂來到醫(yī)院的病房進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了使他們短時間內(nèi)完成從一個學(xué)生到臨床準(zhǔn)護(hù)理工作者這一角色的轉(zhuǎn)換，作為教學(xué)醫(yī)院，我們一直堅持對來我院實習(xí)的護(hù)生，在到院第一周內(nèi)組織入科前綜合教育培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使護(hù)生對實習(xí)環(huán)境有了初步了解，解除了陌生和恐懼感，從而有效地幫助護(hù)生盡快進(jìn)入臨床實習(xí)生角色。
　　充分動員

　　在迎接護(hù)生到來前，主管院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部主任主持召開專門座談會，總結(jié)前一階段護(hù)理帶教工作的成績與缺陷，表揚(yáng)、獎勵優(yōu)秀，批評、處罰落后，并提出改進(jìn)措施；充分做好帶教科室及老師的思想動員工作。

　　組織護(hù)生進(jìn)行入科前綜合培訓(xùn)

　　護(hù)理部有專人負(fù)責(zé)護(hù)生入科前綜合培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括以下幾方面：

　　1.介紹醫(yī)院概況：向護(hù)生介紹我院的發(fā)展歷史，醫(yī)院的性質(zhì)、特點(diǎn)，醫(yī)院的文化，醫(yī)院的宗旨，醫(yī)院的科室設(shè)置等；組織護(hù)生參觀醫(yī)院環(huán)境，便于其對所在教學(xué)醫(yī)院有初步的認(rèn)識，盡快熟悉環(huán)境，減少陌生感。

　　2.介紹醫(yī)院規(guī)章制度：組織護(hù)生學(xué)習(xí)我院《各種崗位職責(zé)與規(guī)章制度匯編》中與護(hù)生密切相關(guān)的規(guī)章制度，如護(hù)理安全管理制度、分級護(hù)理制度、護(hù)士值班與交接班制度、護(hù)理工作查對制度、消毒隔離制度、執(zhí)行醫(yī)囑制度、護(hù)理文件管理制度等。使之對來到醫(yī)院所要遵守的規(guī)章制度與學(xué)校規(guī)章制度的差別有個大概了解，并在進(jìn)入臨床實習(xí)過程中便于遵照執(zhí)行。醫(yī).學(xué).全.在線gydjdsj.org.cn

　　3.明確實習(xí)護(hù)生的紀(jì)律和職責(zé)：實習(xí)護(hù)生除需遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定外，還要根據(jù)醫(yī)院特點(diǎn)，需遵守《石家莊市第五醫(yī)院實習(xí)護(hù)生管理規(guī)定》及《實習(xí)生宿舍管理規(guī)定》，使之明確紀(jì)律和職責(zé)，有效防范和減少治安事件的發(fā)生。

　　4.護(hù)理安全教育：護(hù)理工作具有高風(fēng)險、風(fēng)險后果嚴(yán)重等特點(diǎn)。通過實際事例幫助護(hù)生樹立以病人為中心的思想，重視病人的權(quán)利，認(rèn)真遵守護(hù)士職業(yè)行為規(guī)范，以防御醫(yī)療風(fēng)險的發(fā)生。

　　(1)醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)和法制教育：詳細(xì)講解醫(yī)務(wù)人員應(yīng)遵循的醫(yī)德規(guī)范、醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定、《護(hù)士職業(yè)行為規(guī)范》等，使之在進(jìn)入臨床實習(xí)第一天起，就樹立起良好的醫(yī)德風(fēng)范和法制觀念。由于護(hù)生在校時對相關(guān)知識無系統(tǒng)了解或知之甚少，我們在入科前教育中尤其強(qiáng)調(diào)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和法制教育，有利于加強(qiáng)護(hù)生工作責(zé)任心，提高工作質(zhì)量，對確保醫(yī)療安全，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，有一個清醒的認(rèn)識。

　　(2)請專業(yè)人員講解院內(nèi)感染控制的要求、預(yù)防院內(nèi)感染采取的措施，以及自我防護(hù)知識。

　　(3)專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練：選擇臨床要求盡快應(yīng)用的專業(yè)基礎(chǔ)技能進(jìn)行集中培訓(xùn)，如靜脈輸液、肌內(nèi)注射、管道吸氧等，堅持讓每一個學(xué)生都能實際操作，指導(dǎo)教師逐一進(jìn)行糾正，督促護(hù)生嚴(yán)格做到三查七對，強(qiáng)化護(hù)生無菌觀念，掌握無菌技術(shù)操作，保證護(hù)理操作安全。醫(yī) 學(xué) 全 在 線gydjdsj.org.cn

　　5.護(hù)患溝通技巧的培訓(xùn)：請臨床經(jīng)驗豐富、理論知識扎實的護(hù)士長采取與實踐經(jīng)驗相結(jié)合的教學(xué)方法，從分析患者心理特點(diǎn)和心理需求入手，深入淺出地講解護(hù)患溝通的方式、方法與技巧，減少護(hù)生在即將面對患者時產(chǎn)生心理上的緊張與焦慮，幫助護(hù)生在實習(xí)過程中與患者進(jìn)行有效溝通和交流，減少糾紛的產(chǎn)生。