關(guān)于復(fù)本信度
如果復(fù)本信度考慮到兩上復(fù)本實(shí)施的時(shí)間間隔，并且兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)間，則稱之為：
重測(cè)復(fù)本信度
穩(wěn)定與等值系數(shù)
復(fù)本信度的缺點(diǎn)有：
如果測(cè)量的行為易受練習(xí)的影響，則復(fù)本信度只能減少而不能完全消除這種影響
由于第二個(gè)測(cè)驗(yàn)只改變了題目的內(nèi)容，已經(jīng)掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問題
對(duì)于許多測(cè)驗(yàn)來說，建立復(fù)本是十分困難的
心理測(cè)驗(yàn)的分類
按測(cè)驗(yàn)的功能進(jìn)行分類，可將測(cè)驗(yàn)分為(智力測(cè)驗(yàn)、特殊能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn))。
按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分類，可將測(cè)驗(yàn)分為(文字測(cè)驗(yàn)、操作測(cè)驗(yàn))。
按測(cè)驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類，可將測(cè)驗(yàn)分為(客觀測(cè)驗(yàn)、投射測(cè)驗(yàn))。
按測(cè)驗(yàn)的方式分類，可將測(cè)驗(yàn)分為(個(gè)別測(cè)驗(yàn)、團(tuán)體測(cè)驗(yàn))。
◎按測(cè)驗(yàn)的要求分類，可將測(cè)驗(yàn)分為(最高作為測(cè)驗(yàn)、典型行為測(cè)驗(yàn))。
心理測(cè)驗(yàn)命題的主要要求
心理測(cè)驗(yàn)命題在內(nèi)容方面的主要要求是：
內(nèi)容符合測(cè)驗(yàn)的目的、避免貪多而亂出題、內(nèi)容取樣要有代表性、題目間內(nèi)容相互獨(dú)立
心理測(cè)驗(yàn)命題在文字方面的主要要求是：
使準(zhǔn)確的當(dāng)代語(yǔ)言、語(yǔ)句簡(jiǎn)明扼要、排除與答案無關(guān)的因素、最好是一句話說明一個(gè)概念
心理測(cè)驗(yàn)命題在理解方面的主要要求是：
有確切的答案、除創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)和人格測(cè)驗(yàn)外不應(yīng)具有引起爭(zhēng)議的可能、內(nèi)容不要超出受測(cè)團(tuán)體的知識(shí)水平和理解能力、格式要不被人誤解
預(yù)測(cè)時(shí)的注意事項(xiàng)：
對(duì)象應(yīng)取自將來正式測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備應(yīng)用的群體
實(shí)施過程與情境應(yīng)力求與將來正式測(cè)驗(yàn)時(shí)的情況相近似
時(shí)限可稍寬一些，最好使每個(gè)被試者都能將題目做完
預(yù)測(cè)過程中，隨時(shí)記錄被試者的反應(yīng)情形
常模的構(gòu)成要素
常模表示一種最簡(jiǎn)單、最基本的且常用的呈現(xiàn)常模資料的方法。
它的構(gòu)成要素為：
原始分?jǐn)?shù)
導(dǎo)出分?jǐn)?shù)
對(duì)常模團(tuán)體的有關(guān)具體描述
常模團(tuán)體的選擇一般包括：
確定一般總體
確定目標(biāo)總體
確定樣本
常模團(tuán)體的條件包括：
群體構(gòu)成的明確界定
對(duì)群體具有代表性
樣本量大小要適當(dāng)
具有新近性
標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
標(biāo)準(zhǔn)分常模是將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示出來的量表。
因?yàn)樗幕締挝皇菢?biāo)準(zhǔn)差，所以叫標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。
常見的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有：
Z分?jǐn)?shù)、T分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)、離差智商
標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過(線性轉(zhuǎn)換)和(非線性轉(zhuǎn)換)得到。
