中醫(yī)藥的發(fā)展需要正確的教育模式
我們的祖國醫(yī)學(xué)，曾幾何時作為中華民族的文化瑰寶，讓國人自豪不已，其由《內(nèi)經(jīng)》、《
傷寒論》等經(jīng)典著作產(chǎn)生的包括陰陽五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、衛(wèi)氣營血、病因病機、診法方藥、針灸養(yǎng)生諸方面獨特的理論體系，經(jīng)過歷代醫(yī)家的發(fā)展和補充，至今仍在中華民族保健和治療史上發(fā)揮獨特作用。然而，中醫(yī)藥的發(fā)展需要做好人才的培養(yǎng)，人才的培養(yǎng)需要正確的教育模式，中醫(yī)藥臨床療效確切、預(yù)防保健作用獨特、治療方式靈活、費用比較低廉，特別是隨著健康觀念變化和醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，中醫(yī)藥越來越顯示出獨特優(yōu)勢。
中醫(yī)藥作為中華民族的瑰寶，蘊含著豐富的哲學(xué)思想和人文精神，是我國文化的瑰寶。然而中醫(yī)藥現(xiàn)在的發(fā)展現(xiàn)狀卻是不容樂觀。這樣的現(xiàn)狀很大程度是當(dāng)前的教育模式不對路。 目前的中醫(yī)藥的教育模式應(yīng)該改變了，真正的中醫(yī)藥源頭在民間，我雖然科本出身，但學(xué)校時沒有學(xué)到什么真東西，完全是靠自己在民間向老中醫(yī)師傅學(xué)習(xí)和自己的頑強毅力才成長為一名小有名氣的鐵
桿中醫(yī)師的，并且深深地體會中醫(yī)藥的生存發(fā)展是多么的不容易.作為一名中醫(yī)，不能用中醫(yī)來解決病人的疾苦，不能有個從事中醫(yī)職業(yè)的醫(yī)療環(huán)境，不能獻身中醫(yī)藥事業(yè)，是件很遺憾的事情.
有人曾經(jīng)這樣說：中醫(yī)藥的發(fā)展歷來不能指望國家有什么好方法的，只要國家能夠給與一個政策就不錯了。我知道我一直是在走自己的路，千百年以來的古人也都是這么走過來的，中醫(yī)藥真正的根是在民間，所謂的現(xiàn)在的中醫(yī)藥專家其實不是真正的中醫(yī)。他們是吃國家的飯，為了政府服務(wù)，不代表中醫(yī)藥的水平，真正的中醫(yī)藥應(yīng)該在社會實踐中，在廣大人民群眾中間，人們?nèi)罕姴攀侵嗅t(yī)藥發(fā)展的沃土，所以國家對民間中醫(yī)游醫(yī)也沒什么好方法。中西醫(yī)結(jié)合是對的。但是怎么結(jié)合一開始就錯了，不是排斥和融合，也不是借口結(jié)合一方吃掉另一個，任何事物，如果沒有尊重它本來發(fā)展的特點，就不能正常發(fā)展，如果不能保持自己的特色或者是自己的獨立性，就辦不成了什么好事，路就越走越遠了，大家可以感覺到現(xiàn)在的中醫(yī)藥教育努力在和國際接軌，基本上是走了西醫(yī)教育的路子，所以中醫(yī)藥的教育嚴格來說是背離了它自己的發(fā)展的固有規(guī)律。
現(xiàn)在我們中醫(yī)的現(xiàn)狀，有許多的民間醫(yī)生就像云游在人世間的隱士和出家人一樣。比如我自己吧，
河北醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院本科畢業(yè)生，二十多年的鐵桿中醫(yī)，但好像還是沒有用武之地，因為中醫(yī)藥的醫(yī)療環(huán)境實在不盡人意�，F(xiàn)在的中醫(yī)藥市場魚龍混雜，假冒偽劣的中醫(yī)在到處招搖撞騙，他們肆意敗壞中醫(yī)藥的名譽，這樣給學(xué)校的學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的大學(xué)生也造成了許多的負面影響。也給當(dāng)前的社會，還有想學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的青少年造成一些不良影響。
中醫(yī)藥現(xiàn)在的教育模式，存在不少弊病的，說實在的中醫(yī)學(xué)校不能再忽悠老百姓了，現(xiàn)在中醫(yī)藥大學(xué)出來的學(xué)生沒有就業(yè)的出路，一個是社會對中醫(yī)藥的醫(yī)療環(huán)境不容樂觀，另一個是中醫(yī)藥出來的學(xué)生就根本不能真正的獨立運用中醫(yī)藥服務(wù)社會，原因是什么呢？近幾年不難看出，我們現(xiàn)在的中醫(yī)藥大學(xué)教育的學(xué)生有問題，所以讓中醫(yī)走師承的路子不錯，或者中醫(yī)藥大學(xué)和師承中相結(jié)合的路子比較好，醫(yī)藥是一門實踐性技術(shù)操作性非常強的科學(xué)，中醫(yī)藥尤其如此，中醫(yī)藥的起源就是勞動人民在千百年來是與大自然的斗爭中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗才完善發(fā)展成了一個理論體系的，中醫(yī)藥是取之于民的，是在不斷的變化和發(fā)展的中成長的，中醫(yī)藥人才不是僅僅在學(xué)校里，靠僵化的教育模式能夠培養(yǎng)出來的。
當(dāng)前中醫(yī)藥人才的缺失是目前教育模式的不對路的原因。中醫(yī)藥大學(xué)要辦，要按照中醫(yī)藥的發(fā)展規(guī)律辦，不要和別的學(xué)術(shù)走一樣的模式了，應(yīng)該結(jié)合中醫(yī)藥的自身特點制定對路的方法。
中醫(yī)藥大學(xué)和各類中醫(yī)藥研究學(xué)院的所謂中醫(yī)藥學(xué)者專家本來就是脫離中醫(yī)藥發(fā)展的土壤的，怎么能夠培養(yǎng)出來對于中醫(yī)藥繼承發(fā)展和適應(yīng)社會需要的中醫(yī)藥人才呢？對于傳承中醫(yī)藥作用來說的確的誤國誤民啊。因為現(xiàn)在中醫(yī)藥學(xué)校畢業(yè)出來的學(xué)生沒有幾個能夠真正的搞了中醫(yī)的，所以我要說真正的的中醫(yī)藥在民間，真正的中醫(yī)藥教育需要繼續(xù)走民間的師承和現(xiàn)代中醫(yī)藥大學(xué)的教育結(jié)合的模式。
真正的學(xué)習(xí)中醫(yī)的學(xué)生其實不多,現(xiàn)在中醫(yī)藥大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生也沒有幾個在以后的工作中能夠從事中醫(yī)藥了，大多數(shù)學(xué)中醫(yī)的都是家里有人搞中醫(yī)，在耳濡目染搞的熏陶中，才學(xué)習(xí)繼承下來的，有的老中醫(yī)害怕失傳，才堅持讓自己的孩子學(xué)習(xí)。但是大部
分因為沒有就業(yè)前景，放棄的不少，能夠堅持的寥寥無幾。本人沒有放棄中醫(yī)，是因為我堅持學(xué)習(xí)二十多年，靠的是頑強的毅力和信念，實在是不容易.中醫(yī)教育的路，當(dāng)前的確是艱辛的，中醫(yī)的話題的確也是苦澀的，中醫(yī)走不出自己的路，一句話無可奈何。
有人說：中醫(yī)藥的源頭在民間。中醫(yī)藥學(xué)的形成與發(fā)展，不是憑借現(xiàn)代科學(xué)實驗，而是憑借古今一線中醫(yī)藥工作者和廣大人民群眾防病治病的實踐。正如原中國中醫(yī)研究院副院長，中國針灸學(xué)會副會長王雪苔先生所說：“不要看不起民間醫(yī)生，自古名醫(yī)出民間。扁
鵲、華佗、孫思邈、李時珍，哪一位不是來自民間。古代太醫(yī)院是集中名醫(yī)的地方，而不是培育名醫(yī)的地方。歷代都有太醫(yī)治不好統(tǒng)治者的疾病而召民間醫(yī)生進宮的故事，至清末民初依然如此。”從一定意義上說，保護民間中醫(yī)藥就是保護中醫(yī)藥的源頭，鼓勵倡導(dǎo)民間中醫(yī)帶徒就是繁榮中醫(yī)藥事業(yè)。
最后是應(yīng)該用立法來鼓勵中醫(yī)藥的民間教育，形成中醫(yī)藥傳統(tǒng)教育的大環(huán)境、大氣候，用西醫(yī)的教育模式來進行中醫(yī)的人才培養(yǎng)是錯誤的，就像用西醫(yī)的管理模式來管理中醫(yī)藥是錯誤的一樣。法是用來保護人民群眾基本利益的，如果違背了這個初衷，那么，這個法就需要修改。執(zhí)法要嚴，但必須合理。西醫(yī)有西醫(yī)的理，中醫(yī)有中醫(yī)的理，只認西醫(yī)的理，無視中醫(yī)的理，用西醫(yī)的管理模式來管理中醫(yī)，這無疑是一種削足適履的做法。所以當(dāng)前有關(guān)醫(yī)師法的有關(guān)不適合中醫(yī)藥發(fā)展的內(nèi)容需要修改，才能讓中醫(yī)藥有個發(fā)展的好環(huán)境。
借助新醫(yī)改配套方案的實施， 中醫(yī)藥發(fā)展的春天來了，中醫(yī)藥發(fā)展的機遇來了，我們中醫(yī)藥的同仁要努力進取，共同謀劃中醫(yī)藥發(fā)展的美好明天，為中醫(yī)藥的發(fā)展，中醫(yī)藥的繁榮昌盛，中醫(yī)藥的后繼有人出謀劃策。
－－－－－－－－－－－怎么有喊口號的感覺呀，呵呵。
中醫(yī)不會滅，也不用想著要把中醫(yī)弄成多規(guī)�；嗅t(yī)正常不適合醫(yī)院模式，就適合診所模式。
不用做大，每個中醫(yī)大夫做強，有水平就行了，好的有用的東西總有人繼承的。
我現(xiàn)在比較贊成 師承模式，覺得適合中醫(yī)，但要注意多讀書開智就更好了。
