我是中醫(yī)院校的老師，不知道大家對中醫(yī)院校是怎么認識的，現(xiàn)在大多的中醫(yī)學院里學的課程西醫(yī)內(nèi)容占了一大半，再加上外語、政治等課程，事實上學生學習的中醫(yī)內(nèi)容很少。我一直有在我們學校招收純中醫(yī) 專業(yè)學生的想法，但是這個想法不太成熟，不知道應(yīng)該給學生們上什么課程，而且真的有一這樣的一批學生，他們畢業(yè)了都 去哪里工作，純中醫(yī)的學生現(xiàn)在的醫(yī)院是進不去的。請大家 發(fā)表 一下意見。
－－－－－－－－－－－我覺得既然是中醫(yī)院校就應(yīng)該以中醫(yī)為主，特別是中醫(yī)基礎(chǔ)，一定要做重點。在現(xiàn)代社會不懂西醫(yī)是不行的，因為我是學醫(yī)的，所以我個人認為教西醫(yī)以動手為主，中醫(yī)以理論為要！
－－－－－－－－－－－先生應(yīng)該不是學中醫(yī)的吧，中醫(yī)動手的機會也很多的。比如針灸。
－－－－－－－－－－－如是純中醫(yī)，背書是應(yīng)該的，在讀書期間臨床更是應(yīng)該的，學把脈是最重要的，一個不會把脈的中醫(yī)就不能稱為純中醫(yī)。
－－－－－－－－－－－飛躍南山老師：
您好！
老師您的舉動非常好！我雙手贊成，難得這樣真誠的老師這樣熱愛支持中醫(yī)，可以說是大中院校的楷模。培養(yǎng)后代不光是為了后代子孫，也是為了我們自己。人人都說生命最重要，其實真正并無幾人理解此意，那到什么時候才能理解此意呢？只有到病魔纏身后才知道醫(yī)生和身體的重要性，只有大難復(fù)生才知道生命的可貴，才會想起什么是中醫(yī)醫(yī)術(shù)，平時沒病沒災(zāi)誰會知道民間中醫(yī)是干什么吃的？國家昌盛最體現(xiàn)的是文教衛(wèi)體制的富強，西方國家的治療方法就能傳播世界，那中國人自己的治療醫(yī)術(shù)為什么不能傳播世界呢？這說明了一個問題，就是抱著金飯碗要飯－－蠢！中醫(yī)是真的無能嗎？不是，而是某些人有眼無珠顛倒黑白，不深入了解民間醫(yī)術(shù)所造成的后果。
老師您曾說過想開設(shè)純中醫(yī)專業(yè)班，本人向您真誠的致敬和拜謝！拜謝的是您這種支持中醫(yī)的思想和舉動，但是老師卻不知什么才叫純中醫(yī)�。侩y道說只是教教理論、號號脈、吃吃藥這就是純中醫(yī)嗎？就憑幾本破書就能教出好醫(yī)術(shù)醫(yī)德的學生嗎？那不純是糟踐年頭嗎！什么才是地地道道的純中醫(yī)？祖?zhèn)骷冎嗅t(yī)絕大部分都是幼年練起，靠的是自感、自練、自悟、自傷、自氣所自我苦練感悟的臨床經(jīng)驗，所獲得的傳代教科書。這樣的純中醫(yī)書籍，請問老師您能得到嗎？得到了又能教的了嗎？自練過程中全身的活關(guān)節(jié)自上自卸、搬腰擠藥、搬腿劈腿等等來感悟自身骨節(jié)的疼痛力才能感悟病痛的原理，還要吃榆樹葉、
榆樹皮、楊樹葉、草尖、路根來感悟什么地方疼痛消化到什么程度，可以說拉出來的屎能把腦袋砸出包來，尿出來的尿都是血紅色的，只有這樣才能感悟生化系統(tǒng)的原理，可知何意？醫(yī)術(shù)、醫(yī)德是用生命和自身的代價換來的，這才叫純中醫(yī)。老師恐怕你從來都沒有聽說過吧！可能朋友看到這里認為我在講故事其實不然，我沒有閑工夫講故事，這都是實實在在的真事，我也只是說出了十分之一都不到的練功過程。一個真正的好郎中是不會拿他人來做實驗的，而是體感自己；一個真正的好郎中是靠自己的醫(yī)術(shù)來給患者治病，并不是靠藥，藥是下策，真的無醫(yī)術(shù)可行了才會行使藥理，這才是純中醫(yī)。為什么這樣說呢？因為是藥三分毒，真正的好郎中是抱著慈悲不傷患者身體而治病的。我希望不懂中醫(yī)的朋友不要亂加評論，這樣更導(dǎo)致老百姓對中醫(yī)的不信和恍惚。現(xiàn)在的用藥療效為什么這么差，他們連基本藥理三大要素都不懂，何談用藥？何談“中醫(yī)”二字呀？
老師實在對不起，您這樣真心為中醫(yī)后人復(fù)興的舉動感動了我，才多說幾句，有言語不遵，還請多多諒解！
――怪手先生
－－－－－－－－－－－怪手先生說的一些學習中醫(yī)的方法倒是聽說過，“祖?zhèn)骷冎嗅t(yī)絕大部分都是幼年練起，靠的是自感、自練、自悟、自傷、自氣所自我苦練感悟的臨床經(jīng)驗”，但是我真的不知道要下那么多的功夫。其實我本人只是才畢業(yè)了兩年，有幸留在了學校工作。當年也是懷著滿腔的熱情，在大學里看過我們圖書館里的很多針灸的書，我本人是學習針灸的，在這方面我覺得我也像先生說的那樣經(jīng)常的自我苦練，自己身上能扎的穴位幾乎都試過了。
其實在我身邊像我這樣的學生幾年來一個也沒有，至少我認識的沒有。
我不知道中醫(yī)院校培養(yǎng)出來的學生幾十年后還有幾個能稱得上是中醫(yī)，因為現(xiàn)在的才是幾乎沒有會中醫(yī)的了，至少沒有像先生說的那樣的中醫(yī)。
依先生之見，中醫(yī)院校的學生應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)才能行呢？先生能不能給點意見？
－－－－－－－－－－－中醫(yī)院校的學生應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)才能行呢..........先培養(yǎng)教師,如果成功,再談培養(yǎng)學生.
1]..全部教師回爐,從道易
傷寒學起,全面拋棄辯證施治,八綱,臟腑辯證,衛(wèi)氣營血辯證,三焦辯證.結(jié)業(yè)時公正考試,不及格者下崗.但要保證原薪不變.
2]..廢除固定職稱制與學歷制,要完全根據(jù)傷寒理論水平與臨床療效說話來挑選教師.而不要管他來自何方.
3]..學校附屬醫(yī)院要完全根據(jù)臨床療效說話,例如升官,升薪,辭退.臨床上要除野戰(zhàn)外科以外,幾乎不用西醫(yī)西藥.要對每一位患者的療效進行跟蹤,評比.比誰的劑數(shù)少,誰的錢花的少,....
－－－－－－－－－－－如意生先生說的先培養(yǎng)教師很有道理，但是在下覺得方法實在有些牽強。我確是在學院里工作，先生說的方法根本不能實行。
培養(yǎng)教師應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)呢？
－－－－－－－－－－－杏林小兵和如意生二位所言甚是，關(guān)鍵是你的純中醫(yī)想法有問題，好好想想古人研究學問的方法再來說這個問題吧，你認為什么是中醫(yī)？
－－－－－－－－－－－古人研究問題的方法我只是略知一二，我知道我們宋代時就有太醫(yī)院，專門培養(yǎng)醫(yī)生的地方，也有專門的考試。大家一定聽說過針灸銅人吧。那其實最早是用來考試用的。
但是我們畢竟不同于古人，我們現(xiàn)代人的要做的事其實是比古人多的。
按照幾位先生的說法，中醫(yī)的發(fā)展只能在民間了，但是如果只靠民間醫(yī)生的力量中醫(yī)能保住么？
我想的問題是如何在中醫(yī)院校里讓學生學習到盡可能多的中醫(yī)。
