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初學(xué)教室:關(guān)于古漢語的學(xué)習(xí)(希望對大家有用)

關(guān)于古漢語學(xué)習(xí),我個人不主張使用《古代漢語》,在我看來《古代漢語》無論哪一種版本其目的都是用來考試的,與真正學(xué)習(xí)古漢語無關(guān),并且其中關(guān)于語法的講授(而這部分正是考試重點(diǎn))更是誤人子弟,所以上次有一位網(wǎng)友詢問考試竅門,我實(shí)在無話可說,因?yàn)槲易约涸诳荚嚪矫嬉埠茴^疼。不過王力版《古代漢語》的通論部分倒是需要反復(fù)閱讀的,那是一些關(guān)于古代天文地理風(fēng)俗文體等多方面的背景介紹,很重要,這部分不需要一下子全搞懂,目的是日后在接觸到具體文本中的具 體細(xì)節(jié)時不致于茫然。
以下是關(guān)于古漢語學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)淺見,僅供參考。

一、選擇一本實(shí)用的訓(xùn)詁學(xué)教材。

選擇一本關(guān)于“訓(xùn)詁學(xué)”教材、大綱一類的書,最好是正規(guī)大專院校使用的教材,盡管這類書的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)平平,但其針對性強(qiáng),實(shí)在利于自學(xué),且每節(jié)后還 有思考題,更助于理解,比如北師大陳紱之《訓(xùn)詁學(xué)基礎(chǔ)》。此外,如能找到“訓(xùn)詁”專著亦可,如陸宗達(dá)之《訓(xùn)詁簡論》(北京出版社2002年有新版)、洪誠 之《訓(xùn)詁學(xué)》(見《洪誠文集》江蘇古籍出版社2000年9月版)、周大璞之《訓(xùn)詁要略》(湖北人民出版社)、齊佩容之《訓(xùn)詁學(xué)概論》(中華書局)。

訓(xùn)詁學(xué)無論是教材還是專著,內(nèi)容大致相同。其作用主要是讓自己對訓(xùn)詁的淵源、訓(xùn)詁方法、訓(xùn)詁內(nèi)容,以及一些訓(xùn)詁理論,有一個整體的認(rèn)識與把握,這對日后文言文的學(xué)習(xí)會起到事半功們的作用。

二、選擇一本好的文言文選本。

關(guān)于文言文的選本,自古及今,數(shù)不勝數(shù),我個人首推吳楚材、吳調(diào)侯編選的《古文觀止》,盡管有不少人對此書頗多非議,但我還是比較看重。且不說此書選文廣泛,篇幅適中,單就其流行之廣便足以說明一切。

如何閱讀此書,我認(rèn)為正文固然重要,而其中的小字部分尤見功力,是閱讀的重中之重,有些地方則需要反復(fù)玩味。其每篇之后都有一二句對本文的簡短評 析,這些評析依據(jù)傳統(tǒng),精準(zhǔn)之至,是今天決計見不到的高論。當(dāng)然自學(xué)倘若僅靠這些小字,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,是否有其他輔助的方法,我一時想不起來,不知其他網(wǎng)友 是否有高見。

需要特別注意的一點(diǎn)是,今天市場上《古文觀止》的版本很多,其中“今譯”、“新注”一類占多半。而這類書正是我最不看好的,并且也恰恰是這類書,把原書中的小字刪去,自己再去作注解,可笑之至。

三、選擇一本好的工具書。

市場上關(guān)于古代漢語辭典、字典一類的工具書很多,但魚龍混雜,良莠不齊。所以干脆一步到位,將《漢語大字典》(四川辭書社、湖北出版社合編)購回 家。《漢語大字典》是迄今對漢字收集、注解最為完備的一部工具書,該字典有多種版本:有分冊出版(如“上中下”本、1-8卷本),也有單冊出版(如“縮印 本”),可根據(jù)自己經(jīng)濟(jì)條件選擇。此外,該字典還有一種是“簡編本”或“普及本”,把一些不常用的釋義進(jìn)行刪減,對于古漢語的普通閱讀來說完全可以滿足, 本地一家書店曾以40元的超低價出售過,卻早已告磬。但以我看來,“簡編本”如果沒有價格上的優(yōu)勢,還是選擇“縮印本”為宜,只是“縮印本”字太小,是件 煩心的事。

最后,要說明的一點(diǎn)是,語言學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,絕沒有“速成”一說。不過依此三步同時入手,將一部《古文觀止》完完整整閱讀下來,文言文 基本上就不存在什么障礙了。讓人感嘆的是,此書在古代不過是私塾的啟蒙讀物,而在今天卻足可獨(dú)步一方。當(dāng)然學(xué)無止境,在閱讀過程中,必定會對某位作者、某部作品或某朝代的名物制度產(chǎn)生興趣,這樣再作進(jìn)一步延伸閱讀,便是專家之路了。



另外注:以下文字也是從該國學(xué)論壇摘出,因?yàn)槲淖址植急容^零散,故不直接做具體地址鏈接。

什么是小學(xué)?
古代小學(xué)先教授六書,所以把研究文字訓(xùn)詁音韻方面的學(xué)問叫小學(xué)。

每個文字具有三個部分:1.字形;2.字義;3.字音。
在漢代,分別不很顯著。
宋末王應(yīng)麟《玉海》已分成三種:體制.訓(xùn)詁.音韻。
清代的《四庫全書》,把小學(xué)書分為:訓(xùn)詁.字書.韻書三類。
小學(xué)附庸于經(jīng)學(xué),以經(jīng)學(xué)為大學(xué),故稱語言文字之學(xué)為小學(xué)。分音韻、文字、訓(xùn)詁三。

周之小學(xué),卿大夫子得入。習(xí)文字禮法之學(xué)。
后世謂識字之學(xué)為小學(xué)。
但是,這里的“識字”不等于今天的概念。
或泛指訓(xùn)詁學(xué)。
可參考中國小學(xué)史之類著作。

如何學(xué)習(xí)古文?

某曾經(jīng)幫初學(xué)者開過此方面書目
首先 讀透 王力 古代漢語
其次 讀 論語一遍 背一遍
史記一遍 點(diǎn)一遍
說文解字 一遍 嘗試 標(biāo)點(diǎn)一遍 再點(diǎn)一遍 抄一遍
如若以為太廢力 就不要學(xué)什么國學(xué)了。
-----------受教,謝謝
...
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